(1)在探究“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中,下列敘述中正確的是
ABC
ABC

A.兩彈簧秤的拉力可以同時(shí)比橡皮條的拉力大
B.若橡皮條的拉力是合力,則兩彈簧秤的拉力是分力
C.兩次拉橡皮條時(shí),需將橡皮條拉到同一位置,這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉的效果相同
D.若只增大某一只彈簧秤的拉力大小,而又要保證橡皮條結(jié)點(diǎn)的位置不變,只需調(diào)整另一只彈簧秤拉力的大小即可
(2)探究步驟中:
a、在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過(guò)細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn),在白紙上記下O點(diǎn)和兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)F1和F2
b、只用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長(zhǎng)量與用兩個(gè)彈簧秤拉時(shí)伸長(zhǎng)量一樣,記下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)F和細(xì)線的方向.
以上兩步驟均有錯(cuò)誤和疏漏,請(qǐng)指出錯(cuò)誤和疏漏.
在a  中是
記錄兩跟細(xì)線的方向
記錄兩跟細(xì)線的方向

在b  中是
把結(jié)點(diǎn)拉到相同的位置O
把結(jié)點(diǎn)拉到相同的位置O
分析:正確解答本題要掌握:(1)正確理解和應(yīng)用平行四邊形定則,明確合力和分力的大小關(guān)系,理解“等效法”在該實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用.
(2)實(shí)驗(yàn)中我們需要記錄的是兩個(gè)分力的大小和方向,以及實(shí)際合力的大小和方向,利用平行四邊形畫(huà)出合力的理論值再和實(shí)際的合力進(jìn)行比較.
解答:解:(1)A、根據(jù)平行四邊形定則可知,兩個(gè)分力大小可以都比合力大,因此兩彈簧秤的拉力可以同時(shí)比橡皮條的拉力大,故A正確;
B、在該實(shí)驗(yàn)中用一個(gè)彈簧拉橡皮條時(shí)的拉力為合力,兩個(gè)彈簧秤時(shí)的拉力分別是兩個(gè)分力的大小,故B正確;
C、為了使兩次拉橡皮條時(shí)的力的作用效果相同,實(shí)驗(yàn)中要求橡皮條拉到同一位置,故C正確;
D、根據(jù)平行四邊形定則可知,合力不變,只增大一個(gè)分力的大小時(shí),另一個(gè)分力的大小和方向都變化,故D錯(cuò)誤.
故選ABC.
(2)實(shí)驗(yàn)中我們需要記錄的是兩個(gè)分力的大小和方向,所以a中的疏漏是:記錄兩跟細(xì)線的方向.
為了保證兩次的作用效果相同,所以我們要把節(jié)點(diǎn)O拉到相同的位置,所以b中的錯(cuò)誤是:要把結(jié)點(diǎn)拉到相同的位置O
故答案為:(1)ABC
(2)a:記錄兩跟細(xì)線的方向;b:把結(jié)點(diǎn)拉到相同的位置O
點(diǎn)評(píng):這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是:記錄的是兩個(gè)分力的大小和方向,以及實(shí)際合力的大小和方向,利用平行四邊形畫(huà)出合力的理論值再和實(shí)際的合力進(jìn)行比較.結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理和合力與分力的關(guān)系,記憶需要注意的事項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

在《探究求合力的方法》的實(shí)驗(yàn)中,
(1)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
B
B

A.理想實(shí)驗(yàn)法    B.等效替代法
C.控制變量法    D.建立物理模型法
(2)其中的兩個(gè)步驟是:
①在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過(guò)細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn),在白紙上記下O點(diǎn)和兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)F1和F2
②只用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長(zhǎng)量與用兩個(gè)彈簧秤拉時(shí)伸長(zhǎng)量一樣,記下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)F和細(xì)線的方向.以上兩步驟均有疏漏,請(qǐng)指出疏漏:
在①中是
還應(yīng)記下兩細(xì)線的方向
還應(yīng)記下兩細(xì)線的方向

在②中是
應(yīng)將結(jié)點(diǎn)達(dá)到同一位置O點(diǎn)
應(yīng)將結(jié)點(diǎn)達(dá)到同一位置O點(diǎn)

(3)在做《互成角度的兩個(gè)力的合力》的實(shí)驗(yàn)中,用M、N兩個(gè)測(cè)力計(jì)拉橡皮條的結(jié)點(diǎn)使其位于O處,此時(shí)α+β=90°,如圖所示;然后保持M的讀數(shù)不變,當(dāng)α角由圖中所示的值減小時(shí),要使結(jié)點(diǎn)仍在O處,可采用的辦法是
B
B

A.增大N的讀數(shù),減小β角    B.減小N的讀數(shù),減小β角
C.減小N的讀數(shù),增大β角    D.增大N的讀數(shù),增大β角.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)在“探究合力與分力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,需要兩次拉伸橡皮條:一次是通過(guò)細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條,關(guān)于這兩次拉伸,下列說(shuō)法中正確的是
D
D

A.只要求將橡皮條拉到相同的長(zhǎng)度          B.要求兩個(gè)彈簧的成角相同
C.將彈簧秤拉到相同的刻度                D.將橡皮條和細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同的位置
(2)用兩只彈簧分別鉤住細(xì)繩套,互成一定角度地拉橡皮條,使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn)靜止.
①此時(shí)必須記錄的是(用表示序號(hào)的字母代替)
DGH
DGH

A.橡皮條的原長(zhǎng)    B.橡皮條的伸長(zhǎng)長(zhǎng)度    C.橡皮條固定端位置
D.O點(diǎn)的位置   E.橡皮條伸長(zhǎng)的方向    F.兩條細(xì)繩間的夾角
G.兩條細(xì)繩的方向   H.兩彈簧秤讀數(shù)
②某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.圖中
F′
F′
是力F1與F2合力的實(shí)驗(yàn)值.通過(guò)把F和F′進(jìn)行比較來(lái)驗(yàn)證平行四邊形定則.

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科目:高中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)寧市魚(yú)臺(tái)一中高一上學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在《探究求合力的方法》的實(shí)驗(yàn)中,
(1)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
A.理想實(shí)驗(yàn)法    B.等效替代法  
C.控制變量法   D.建立物理模型法
(2)其中的兩個(gè)步驟是:
①.在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過(guò)細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn),在白紙上記下O點(diǎn)和兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)F1和F2
②.只用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長(zhǎng)量與用兩個(gè)彈簧秤拉時(shí)伸長(zhǎng)量一樣,記下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)F和細(xì)線的方向。以上兩步驟均有疏漏,請(qǐng)指出疏漏:
在①中是                               
在②中是                               
(3)在做《互成角度的兩個(gè)力的合力》的實(shí)驗(yàn)中,用M、N兩個(gè)測(cè)力計(jì)拉橡皮條的結(jié)點(diǎn)使其位于O處,此時(shí)α+β=90°,如第題圖所示;然后保持M的讀數(shù)不變,當(dāng)α角由圖中所示的值減小時(shí),要使結(jié)點(diǎn)仍在O處,可采用的辦法是

A.增大N的讀數(shù),減小β角   
B.減小N的讀數(shù),減小β角
C.減小N的讀數(shù),增大β角   
D.增大N的讀數(shù),增大β角

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科目:高中物理 來(lái)源:2015屆山東省濟(jì)寧市高一上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在《探究求合力的方法》的實(shí)驗(yàn)中,

(1)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是

A.理想實(shí)驗(yàn)法    B.等效替代法  

C.控制變量法    D.建立物理模型法

(2)其中的兩個(gè)步驟是:

①.在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過(guò)細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn),在白紙上記下O點(diǎn)和兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)F1和F2。

②.只用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長(zhǎng)量與用兩個(gè)彈簧秤拉時(shí)伸長(zhǎng)量一樣,記下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)F和細(xì)線的方向。以上兩步驟均有疏漏,請(qǐng)指出疏漏:

在①中是                               

在②中是                               

(3)在做《互成角度的兩個(gè)力的合力》的實(shí)驗(yàn)中,用M、N兩個(gè)測(cè)力計(jì)拉橡皮條的結(jié)點(diǎn)使其位于O處,此時(shí)α+β=90°,如第題圖所示;然后保持M的讀數(shù)不變,當(dāng)α角由圖中所示的值減小時(shí),要使結(jié)點(diǎn)仍在O處,可采用的辦法是

A.增大N的讀數(shù),減小β角   

B.減小N的讀數(shù),減小β角

C.減小N的讀數(shù),增大β角   

D.增大N的讀數(shù),增大β角

 

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(1)在“探究合力與分力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,需要兩次拉伸橡皮條:一次是通過(guò)細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條,關(guān)于這兩次拉伸,下列說(shuō)法中正確的是______.
A.只要求將橡皮條拉到相同的長(zhǎng)度          B.要求兩個(gè)彈簧的成角相同
C.將彈簧秤拉到相同的刻度                D.將橡皮條和細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同的位置
(2)用兩只彈簧分別鉤住細(xì)繩套,互成一定角度地拉橡皮條,使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn)靜止.
①此時(shí)必須記錄的是(用表示序號(hào)的字母代替)______.
A.橡皮條的原長(zhǎng)    B.橡皮條的伸長(zhǎng)長(zhǎng)度    C.橡皮條固定端位置
D.O點(diǎn)的位置   E.橡皮條伸長(zhǎng)的方向    F.兩條細(xì)繩間的夾角
G.兩條細(xì)繩的方向   H.兩彈簧秤讀數(shù)
②某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.圖中______是力F1與F2合力的實(shí)驗(yàn)值.通過(guò)把F和F′進(jìn)行比較來(lái)驗(yàn)證平行四邊形定則.
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