A. | 電路中有順時(shí)針?lè)较虻碾娏?/td> | B. | 電路中有逆時(shí)針?lè)较虻碾娏?/td> | ||
C. | 導(dǎo)線的N端相當(dāng)于電源的正極 | D. | 電路中無(wú)電流產(chǎn)生 |
分析 根據(jù)右手定則,結(jié)合磁場(chǎng)方向與運(yùn)動(dòng)方向,從而判定感應(yīng)電流的方向,進(jìn)而確定電源的正負(fù)極.
解答 解:AB、根據(jù)右手定則,由題意可知,當(dāng)導(dǎo)線向右運(yùn)動(dòng)時(shí),產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向由N端經(jīng)過(guò)導(dǎo)線到M端,因此有逆時(shí)針?lè)较虻母袘?yīng)電流,故A錯(cuò)誤,B正確;
C、由上分析可知,電源內(nèi)部的電流方向由負(fù)極到正極,因此N端相當(dāng)于電源的負(fù)極,故C錯(cuò)誤;
D,根據(jù)感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件可知,電路會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,故D錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 考查右手定則的內(nèi)容,掌握感應(yīng)電流方向與磁場(chǎng)方向,及運(yùn)動(dòng)方向的關(guān)系,同時(shí)注意與左手定則的區(qū)別.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 桌面的形變產(chǎn)生了對(duì)物體的支持力 | |
B. | 物體對(duì)桌面的壓力使物體產(chǎn)生了形變 | |
C. | 桌面對(duì)物體的支持力使桌面產(chǎn)生形變 | |
D. | 物體對(duì)桌面的壓力就是重力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
橡皮筋條數(shù) | 1 | 3 | 4 | 5 | 7 |
小車(chē)速度v/m•s-1 | 0.71 | 1.23 | 1.42 | 1.58 | 1.87 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可能做曲線運(yùn)動(dòng) | B. | 不可能繼續(xù)做直線運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 必沿F2方向做勻加速直線運(yùn)動(dòng) | D. | 必沿F2反方向做勻減速直線運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電子束通過(guò)雙縫實(shí)驗(yàn)后可以形成干涉圖樣 | |
B. | β射線在云室中穿過(guò)會(huì)留下清晰的徑跡 | |
C. | 人們利用慢中子衍射來(lái)研究晶體的結(jié)構(gòu) | |
D. | 人們利用電子顯微鏡觀測(cè)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲物體的內(nèi)能比乙物體的內(nèi)能大 | |
B. | 甲物體含的熱量比乙物體含的熱量多 | |
C. | 甲物體分子的平均動(dòng)能比乙物體分子的平均動(dòng)能大 | |
D. | 如果降低相同的溫度,甲比乙放出的熱量多 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體的速度變化時(shí),動(dòng)能一定變化 | |
B. | 物體的動(dòng)能變化時(shí),速度一定變化 | |
C. | 物體的動(dòng)能不變,所受的合外力一定為零 | |
D. | 物體的合外力不為零,但合外力做功為零,則速度一定不發(fā)生變化 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將兩極板的間距加大,電容器的電容將增大 | |
B. | 當(dāng)電容器充電后與電路斷開(kāi),電容器極板間距變大,則兩極板間的電場(chǎng)強(qiáng)度減小,電勢(shì)差不變 | |
C. | 電容器A的電容比電容器B的電容大,則A所帶的電荷量比B所帶的電荷量多 | |
D. | 在下極板的內(nèi)表面上放以面積和極板相等、厚度小于極板間距離的鋁板,電容將增大 |
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