一物體受到n個(gè)外力而處于平衡狀態(tài),其中一個(gè)力F1=4.0N, 方向向右.如果所有其它(n-1)個(gè)外力都保持不變,只將F1的方向轉(zhuǎn)過90°, 大小變?yōu)?FONT FACE="Times New Roman">3.0N,則物體所受的合力大小是
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A.3.0N B.4.0N C.5.0N D.7.0N
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科目:高中物理 來源: 題型:
2s |
t2 |
△s |
T2 |
物理量 次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
m砂(kg) | 0.010 | 0.020 | 0.030 | 0.040 | 0.050 | 0.060 |
F(N) | 0.098 | 0.196 | 0.294 | 0.392 | 0.490 | 0.588 |
a(m/s2) | 0.196 | 0.390 | 0.718 | 0.784 | 0.990 | 1.176 |
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科目:高中物理 來源:2009—2010學(xué)年聊城三中高二第二學(xué)期第四次階段性測試物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題
(12分)在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí),我們已經(jīng)知道,物體的加速度(a)同時(shí)跟合外力(F)和質(zhì)量(m)兩個(gè)因素有關(guān)。要研究這三個(gè)物理量之間的定量關(guān)系的基本思路是:先保持m不變,研究a與F的關(guān)系,再保持F不變,研究a與m的關(guān)系。
(1)小薇同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如圖所示,她想用砂和砂桶的重力表示小車受到的合外力,為了減少這種做法而帶來的實(shí)驗(yàn)誤差,你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該采取的兩項(xiàng)措施是:
a.
b.
(2)小薇同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶求加速度時(shí),處理方案有兩種,a.利用公式 計(jì)算;根據(jù)利用逐差法計(jì)算。兩種方案中,你認(rèn)為選擇方案 比較合理,而另 一種方案不合理的理由是 。
(3)下表是小薇同學(xué)在探究“保持m不變,a與F的關(guān)系”時(shí)記錄的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在下面的坐標(biāo)中做出a-F圖像:
物理量 次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
m砂(㎏) | 0.010 | 0.020 | 0.030 | 0.040 | 0.050 | 0.060 |
(N) | 0.098 | 0.196 | 0.294 | 0.392 | 0.490 | 0.588 |
a(m/s2) | 0.196 | 0.390 | 0.718 | 0.784 | 0.990 | 1.176 |
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科目:高中物理 來源:2009-2010學(xué)年聊城三中高二第二學(xué)期第四次階段性測試物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題
(12分)在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí),我們已經(jīng)知道,物體的加速度(a)同時(shí)跟合外力(F)和質(zhì)量(m)兩個(gè)因素有關(guān)。要研究這三個(gè)物理量之間的定量關(guān)系的基本思路是:先保持m不變,研究a與F的關(guān)系,再保持F不變,研究a與m的關(guān)系。
(1)小薇同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如圖所示,她想用砂和砂桶的重力表示小車受到的合外力,為了減少這種做法而帶來的實(shí)驗(yàn)誤差,你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該采取的兩項(xiàng)措施是:
a.
b.
(2)小薇同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶求加速度時(shí),處理方案有兩種,a.利用公式 計(jì)算;根據(jù)利用逐差法計(jì)算。兩種方案中,你認(rèn)為選擇方案 比較合理,而另 一種方案不合理的理由是 。
(3)下表是小薇同學(xué)在探究“保持m不變,a與F的關(guān)系”時(shí)記錄的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在下面的坐標(biāo)中做出a-F圖像:
物理量 次數(shù) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
m砂(㎏) |
0.010 |
0.020 |
0.030 |
0.040 |
0.050 |
0.060 |
(N) |
0.098 |
0.196 |
0.294 |
0.392 |
0.490 |
0.588 |
a(m/s2) |
0.196 |
0.390 |
0.718 |
0.784 |
0.990 |
1.176 |
(4)針對(duì)小薇同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)采集與處理,就其中的某一環(huán)節(jié),提出一條你有別于小薇同學(xué)的設(shè)計(jì)或處理方法: 。
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
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