如圖，電梯與水平地面成角，一人靜止站在電梯水平梯板上，電梯以勻加速度a啟動過程中，水平梯板對人的支持力和摩擦力分別為N 和f。若電梯啟動加速度改為2a，則下面結論正確的是
                           
A．水平梯板對人的支持力變?yōu)?N
B．水平梯板對人的摩擦力變?yōu)?f
C．水平梯板對人的摩擦力和支持力之比為
D．水平梯板對人的摩擦力和支持力之比為
B
以人為研究對象，把加速度分解為水平和豎直：，
若電梯啟動加速度改為2a：，，所以A錯，B對；
水平梯板對人的摩擦力和支持力之比為，所以CD都錯。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

．如圖所示,在光滑的水平地面上,質(zhì)量分別為m1和m2的木塊A和B之間用輕彈簧相連,在拉力F作用下,AB共同以加速度a做勻加速直線運動,某時刻突然撤去拉力F,此瞬間A和B的加速度大小為a1和a2,則
A．a(chǎn)1=a2=0B．a(chǎn)1=a,a2="0"
C．,D．,

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，物理學中把這種研究方法叫做“微元法”，下列幾個實例中應用到這一思想方法的是    （   ）
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀對所研究問題的影響時，用有質(zhì)量的點來代替物體，即質(zhì)點
B．一個物體受到幾個力共同作用產(chǎn)生的效果與某一個力產(chǎn)生的效果相同，用這個力代替那幾個力，這個力叫做那幾個力的合力
C．為計算彈簧彈力做的功，把拉伸彈簧的過程分為很多小段，拉力在每小段可以認為是恒力，用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個過程中做的功
D．在探究加速度與力、質(zhì)量之間的關系時，先保持質(zhì)量不變探究加速度與力的關系，再保持力不變探究加速度與質(zhì)量的關系

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

重為50N的物體放在水平面上，物體與水平面的動摩擦因數(shù)為0.2，現(xiàn)用方向相反的水平力F1和F2拉物體，其中F1=15N，如圖所示。要使物體做勻加速運動，則F2的大小可能為（   ）
A．4NB．10NC．20ND．30N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，質(zhì)量為M的木板放在傾角為θ的光滑斜面上，質(zhì)量為m的人在木板上跑，假如腳與板接觸處不打滑。欲使人相對斜面靜止，則人以a等于__________向__________跑。（填“沿斜面向上”或“沿斜面向下”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

用2 N的水平力拉一個靜止在水平面上的物體，可使它獲得1 m/s2的加速度；若用3 N的水平力拉這個靜止物體，可使它獲得2 m/s2的加速度。則物體的質(zhì)量是        kg，物體受到的滑動摩擦力的大小是      N。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列情況可能出現(xiàn)的是
A．加速度增大，速度減小
B．速度為零，加速度不為零
C．加速度不為零，速度不變
D．加速度變化，速度不變

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

一圓環(huán)A套在一均勻圓木棒B上，A的高度相對B的長度來說可以忽略不計（可視為質(zhì)點）。A和B的質(zhì)量都等于m，A和B之間的滑動摩擦力為f，f＜mg 。開始時B豎直放置,下端離地面高度為h，A在B的頂端，如圖所示。讓它們由靜止開始自由下落，當木棒B與地面相碰后，木棒B立刻以豎直向上的速度反彈，并且碰撞前后的速度大小相等。設碰撞時間很短，不考慮空氣阻力，求：                                   

小題1:B著地時的速度；
小題2:木棒B與地面碰撞后，向上運動的最大高度；
小題3:在B再次著地前，要使A不脫離B，B至少應該多長？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量為2kg的物塊在水平面上向左運動，已知物塊與水平面間的摩擦因數(shù)為0.4，當物塊受大小為6N、水平向右的力F作用時，物塊的加速度為(     )
A．大小為4m/s2，方向向右
B．大小為3m/s2，方向向左
C．大小為7 m/s2，方向向右
D．大小為7 m/s2，方向向左

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