探究平拋物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，下面做法中可以減小實(shí)驗(yàn)誤差的是 （　　）
A、使用密度大、體積小的鋼球B、盡量減小鋼球與斜槽間的摩擦C、讓小球每次都從同一高度由靜止開(kāi)始滾下D、使斜槽末端的切線保持水平
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在地面上某一高度處將A球以初速度v1水平拋出，同時(shí)在A球正下方地面處將B球以初速度v2斜向上拋出，結(jié)果兩球在空中相遇，不計(jì)空氣阻力，則兩球從拋出到相遇過(guò)程中（　�。�
A、A和B初速度的大小關(guān)系為v1＜v2B、A和B加速度的大小相等方向相反C、相遇時(shí)B一定處于上升階段D、A和B的速度變化量一定大小相同方向相反

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在做“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動(dòng)，通過(guò)描點(diǎn)法畫(huà)小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡．為了能較準(zhǔn)確地描繪小球的運(yùn)動(dòng)軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認(rèn)為正確的選項(xiàng)是（　�。�
A、通過(guò)調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平B、每次釋放小球的位置必須不同C、每次必須由靜止釋放小球D、斜槽軌道必須非常光滑，否則實(shí)驗(yàn)誤差會(huì)很大E、將小球的位置記錄在紙上后，取下紙，利用直尺將各點(diǎn)連成折線

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、描出平拋物體的軌跡，求出重力加速度B、描出平拋物體的軌跡，求出平拋物體的初速度C、描出平拋物體的軌跡，求出平拋物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間D、描出平拋物體的軌跡，求出平拋物體的位移

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

用描跡法探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律時(shí)，應(yīng)選用下列各組器材中的哪一組（　�。�
A、鐵架臺(tái)，方木板，斜槽和小球，秒表，米尺和三角尺，重錘和細(xì)線，白紙和圖釘，鉛筆B、鐵架臺(tái)，方木板，斜槽和小球，天平和秒表，米尺和三角尺，重錘和細(xì)線，白紙和圖釘，鉛筆C、鐵架臺(tái)，方木板，斜槽和小球，千分尺和秒表，米尺和三角尺，重錘和細(xì)線，白紙和圖釘，鉛筆D、鐵架臺(tái)，方木板，斜槽和小球，米尺和三角尺，重錘和細(xì)線，白紙和圖釘，鉛筆

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

用描跡法探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律時(shí)，應(yīng)選用下列各組器材中的哪一組（　�。�
A、鐵架臺(tái)，方木板，斜槽和小球，秒表，米尺和三角尺，重錘和細(xì)線，白紙和圖釘，帶孔卡片B、鐵架臺(tái)，方木板，斜槽和小球，天平和秒表，米尺和三角尺，重錘和細(xì)線，白紙和圖釘，帶孔卡片C、鐵架臺(tái)，方木板，斜槽和小球，千分尺和秒表，米尺和三角尺，重錘和細(xì)線，白紙和圖釘，帶孔卡片D、鐵架臺(tái)，方木板，斜槽和小球，米尺和三角尺，重錘和細(xì)線，白紙和圖釘，帶孔卡片

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在做“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，如果小球每次從斜槽滾下的初始位置不同，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、小球平拋的初速度不同B、小球每次作不同的拋物線運(yùn)動(dòng)C、小球在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間每次均不同D、小球通過(guò)相同的水平位移所用的時(shí)間均不同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，質(zhì)量相同的P、Q兩球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)用小錘打擊彈性金屬片，使P球沿水平方向拋出，Q球同時(shí)被松開(kāi)而自由下落．則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、P球先落地B、Q球先落地C、兩球同時(shí)落地D、兩球落地時(shí)速度方向相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

研究平拋運(yùn)動(dòng)，下面哪些做法不能減小實(shí)驗(yàn)誤差（　�。�
A、使用密度大、體積小的鋼球B、盡量減小鋼球與斜槽間的摩擦C、實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小球每次都從同一高度由靜止開(kāi)始滾下D、使斜槽末端的切線保持水平

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