如圖所示,帶箭頭的線表示某一電場的電場線。在電場力作用下,一帶電粒子(不計重力)經(jīng)A點飛向B點,徑跡如圖中虛線所示,下列說法正確的是
A.粒子帶正電
B.粒子在A點加速度大
C.粒子在B點動能大
D.A、B兩點相比,B點電勢較低
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,一帶電粒子進(jìn)入一固定的正點電荷Q的電場中,沿圖中實線軌跡從運動到,兩點到點電荷Q的距離分別為ra、rb(ra>rb),不計粒子的重力,則可知
A.運動粒子帶負(fù)電 |
B.點的場強大于點的場強 |
C.到的過程中,電場力對粒子不做功 |
D.到的過程中,粒子動能和電勢能之和減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
圖中為一“濾速器”裝置示意圖。a、b為水平放置的平行金屬板,一束具有各種不同速率的電子沿水平方向經(jīng)小孔O進(jìn)入a、b兩板之間。為了選取具有某種特定速率的電子,可在a、b間加上電壓,并沿垂直于紙面的方向加一勻強磁場,使所選 電子仍能夠沿水平直線OO'運動,由O'射出。不計重力。可能達(dá)到上述目的的辦法是( )
A.使a板電勢高于b板,磁場方向垂直紙面向里 |
B.使a板電勢低于b板,磁場方向垂直紙面向里 |
C.使a板電勢高于b板,磁場方向垂直紙面向外 |
D.使a板電勢低于b板,磁場方向垂直紙面向外 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,在O點固定一點電荷Q,一帶電粒子P從很遠(yuǎn)處以初速度v0射入電場,MN為粒子僅在電場力作用下的運動軌跡。虛線是以O(shè)為中心,R1、R2、R3為半徑畫出的三個圓,且R2-R1=R3-R2,a,b,c為軌跡MN與三個圓的3個交點,則下列判斷正確的是( )
A.P、Q兩電荷可能為同種電荷,也可能異種電荷 |
B.a(chǎn)點電勢一定高于b點電勢 |
C.P在a點的電勢能小于在c點的電勢能 |
D.P由a點到b點的動能變化的絕對值大于由a點到c點的動能變化的絕對值 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,A點與B點間距離為2l,OCD是以B為中心,以l為半徑的半圓路徑。 A、B兩處各放有一點電荷,電量分別為+q和-q。下列說法正確的是( )
A.單位正電荷在O點所受的電場力與在D點所受的電場力大小相等、方向相反
B.單位正電荷從D點沿任意路徑移到無窮遠(yuǎn),電勢能減小
C.單位正電荷從D點沿DCO移到O點的過程中,電勢能增大
D.單位正電荷從O點沿OCD移到D點的過程中,電勢能先增大后減小
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖,真空中有一個邊長為L的正方體,正方體的兩個頂點M、N處分別放置一對電荷量都為q的正、負(fù)點電荷.圖中的a、b、c、d是其它的四個頂點,k為靜電力常量,下列表述正確是
A.M、N點電荷間的庫侖力大小為 |
B.c、d兩點電勢相等 |
C. a點電勢高于b點電勢 |
D.a(chǎn)、b兩點電場強度大小相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
用金屬箔做成一個不帶電的圓環(huán),放在干燥的絕緣桌面上。小明同學(xué)用絕緣材料做的筆套與頭發(fā)摩擦后,將筆套自上向下慢慢靠近圓環(huán),當(dāng)距離約為0.5cm時圓環(huán)被吸引到筆套上,如圖所示。對上述現(xiàn)象的判斷與分析,下列說法錯誤的是( )
A.筆套碰到圓環(huán)后,筆套所帶的電荷立刻消失 |
B.摩擦使筆套帶電 |
C.筆套靠近圓環(huán)時,圓環(huán)上、下部感應(yīng)出異號電荷 |
D.圓環(huán)被吸引到筆套的過程中,圓環(huán)所受靜電力的合力大于圓環(huán)的重力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,取一對用絕緣柱支撐的導(dǎo)體A和B,使它們彼此接觸,起初它們不帶電,分別貼在導(dǎo)體A、B下部的金屬箔均是閉合的。下列關(guān)于實驗現(xiàn)象描述中正確的是
A.把帶正電荷的物體C移近導(dǎo)體A穩(wěn)定后,A、B下部的金屬箔都會張開
B.把帶正電荷的物體C移近導(dǎo)體A穩(wěn)定后,只有A下部的金屬箔張開
C.把帶正電荷的物體C移近導(dǎo)體A后,再把B向右移動稍許使其與A分開,穩(wěn)定后A、B下部的金屬箔都還是張開的
D.把帶正電荷的物體C移近導(dǎo)體A后,再把B向右移動稍許使其與A分開,穩(wěn)定后A、B下部的金屬箔都閉合
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,帶有等量異種電荷的兩塊等大的平行金屬板M、N水平正對放置.兩板間有一帶電微粒以速度v0沿直線運動,當(dāng)微粒運動到P點時,將M板迅速向上平移一小段距離,則此后微粒的運動軌跡是( )
A.沿軌跡④運動 | B.沿軌跡①運動 |
C.沿軌跡②運動 | D.沿軌跡③運動 |
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