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如圖是某單擺振動圖象，正確說法是（　�。�
A、振幅為6cmB、4s末擺球速度為零，加速度為最大C、周期為4sD、8s末擺球速度為最大，加速度為零
練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

晶體在熔解過程中吸收的熱量，主要用于（　　）
A、破壞空間點陣結構，增加分子動能B、破壞空間點陣結構，增加分子勢能C、破壞空間點陣結構，增加分子的勢能和動能D、破壞空間點陣結構，但不增加分子的勢能和動能

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科目：高中物理 來源： 題型：

圖甲為一列簡諧橫波在t=0.10s時刻的波形圖，P是平衡位置為x=1m處的質點，Q是平衡位置為x=4m處的質點，圖乙為質點Q 的振動圖象，則下列說法正確的是（　�。�
A、t=0.15s時，質點Q的加速度達到負向最大B、t=0.15s時，質點P的運動方向沿y軸正方向C、從t=0.10s到t=0.25s，該波沿x軸正方向傳播了6 mD、從t=0.10s到t=0.25s，質點P通過的路程一定小于30cm

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科目：高中物理 來源： 題型：

關于單擺的運動有下列說法，正確的是（　�。�
①單擺的回復力是擺線的拉力與重力的合力
②單擺的回復力是重力沿擺球運動軌跡切向的分力
③單擺的周期與質量無關與振幅無關，與擺長和當地的重力加速度有關
④單擺做簡諧運動的條件是擺角不要太大
⑤在山腳下走時準確的擺鐘移到高山上走時將變快．
A、①③④B、①④⑤C、③④⑤D、②③④

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科目：高中物理 來源： 題型：

關于單擺，下列說法正確的是（　�。�
A、擺球運動的回復力是擺線的拉力與重力的合力B、擺球運動過程中經過軌跡上同一點，加速度是相同的C、擺球運動過程中，加速度的方向始終指向平衡位置D、擺球經過平衡位置時，加速度為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

在科學研究中，科學家常將未知現象同已知現象進行比較，找出其共同點，進一步推測未知現象的特性和規(guī)律．法國物理學家?guī)靷愒谘芯慨惙N電荷的吸引問題時，曾將扭秤的振動周期與電荷間距離的關系類比單擺的振動周期與擺球到地心距離的關系．已知單擺擺長為l，引力常量為G，地球質量為M，擺球到地心的距離為r，則單擺振動周期T與距離r的關系式為（　�。�
A、T=2πr
GM
l
B、T=2πr
l
GM
C、T=
2π
r
GM
l
D、T=2πl(wèi)
r
GM

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科目：高中物理 來源： 題型：

單擺測重力加速度實驗中，測得的g值偏大，可能的原因是（　�。�
A、先測出擺長l，后把單擺懸掛起來
B、擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現松動，使擺線長度增加了
C、擺球不在同一豎直平面內運動，成為圓錐擺運動
D、測周期時，當擺球通過最低點時啟動秒表并數“1”，數到擺球第40次通過平衡位置時按下秒表，讀出時間t，得周期T=
t
20

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科目：高中物理 來源： 題型：

在用單擺測定重力加速度的實驗中，若測得g值偏小，可能是由于（　�。�
A、計算擺長時，只考慮懸線長，未加小球半徑B、計算擺長時，將懸線長加上小球直徑C、測量周期時，將n次全振動誤記成n+1次全振動D、單擺振動時，振幅較小

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在探究影響單擺周期的因素時有如下操作，請判斷是否恰當（填“是”或“否”）．
①把單擺從平衡位置拉開約5°釋放；
 

②在擺球經過最低點時啟動秒表計時；
 

③把秒表記錄擺球一次全振動的時間作為周期．
 

該同學改進測量方法后，得到的部分測量數據見表．用游標卡尺測量其中一個擺球直徑的示數如圖，該球的直徑為
 
cm．根據表中數據可以初步判斷單擺周期隨
 
的增大而增大．
數據組 擺長 擺球 周期
編號 /mm 質量/g /s
1 999.3 32.2 2.0
2 999.3 16.5 2.0
3 799.2 32.2 1.8
4 799.2 16.5 1.8
5 501.1 32.2 1.4

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