由科技日?qǐng)?bào)社組織，部分院士、多家中央新聞單位以及廣大讀者參與評(píng)選的“2008年國內(nèi)十大科技新聞”于2008年12月28日揭曉，中國科技大學(xué)共有兩項(xiàng)成果入選。其中由陳仙輝教授領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)組在相關(guān)結(jié)構(gòu)的氟摻雜的釤氧鐵砷化合物中發(fā)現(xiàn)了超導(dǎo)電性，該小組通過電阻率和磁化率測(cè)量表明，該體系的超導(dǎo)臨界溫度已達(dá)到了43開爾文（攝氏零下230.15度）。該材料是除了銅氧化物高溫超導(dǎo)體之外第一個(gè)臨界溫度超過40開爾文的非銅氧化物超導(dǎo)體，突破了“麥克米蘭極限”（麥克米蘭曾經(jīng)斷定，傳統(tǒng)超導(dǎo)臨界溫度最高只能達(dá)到39開）。之后其他幾個(gè)中國研究小組陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了更多鐵基超導(dǎo)材料。對(duì)中國幾個(gè)研究小組的重要發(fā)現(xiàn)，美國著名雜志《科學(xué)》發(fā)表評(píng)述文章，稱“鐵基超導(dǎo)材料將中國物理學(xué)家推向前沿”。如果將來我們能造出常溫下的超導(dǎo)體，那么，我們可以用它來制成

A．電燈泡燈絲                                            B．電爐絲

C．電磁鐵線圈                                            D．上述說法均不對(duì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭是科技之戰(zhàn)、信息之戰(zhàn)，某集團(tuán)軍進(jìn)行的一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)過程，在基地導(dǎo)演部的大型顯示屏上一覽無余，如圖所示是藍(lán)軍由基地A分三路大軍進(jìn)攻紅軍基地B的顯示，若用s1、s2和s3分別表示三路大軍的位移，則由大屏幕的顯示圖可知（　�。�
A、s1＞s2＞s3B、s1＜s2＜s3C、s1=s2=s3D、三者關(guān)系無法確定

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科目：高中物理 來源： 題型：

在學(xué)校科技活動(dòng)組組織的“雞蛋下落不摔破”比賽中，一同學(xué)將制作的“雞蛋”從學(xué)校一教學(xué)樓陽臺(tái)邊緣由靜止釋放，經(jīng)過一段時(shí)間到達(dá)地面，不計(jì)空氣的阻力．現(xiàn)把“雞蛋”在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間分為相等的三段，如果它在第一段時(shí)間內(nèi)的位移是1.25m，那么它在第三段時(shí)間內(nèi)的位移是（　�。�
A、1.25 mB、3.75 mC、6.25 mD、10.0 m

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科目：高中物理 來源： 題型：

(12分)(1)隨著科技的迅猛發(fā)展和人們生活水平的提高，下列問題一定能夠?qū)崿F(xiàn)或完成的是                                                                    (　　)

A．假如全世界60億人同時(shí)數(shù)1 g水的分子個(gè)數(shù)，每人每小時(shí)可以數(shù)5000個(gè)，不間斷地?cái)?shù)，則大約20年能數(shù)完(阿伏加德羅常數(shù)NA取6.0×1023個(gè)/mol)

B．熱量可以從低溫物體傳到高溫物體

C．熱機(jī)的效率達(dá)到100 %

D．太陽能的利用普及到老百姓的日常生活中

(2)某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組組織開展一次探究活動(dòng)，想估算地球周圍大氣層空氣的分子個(gè)數(shù)和早晨同中午相比教室內(nèi)的空氣的變化情況．一學(xué)生通過網(wǎng)上搜索，查閱得到以下幾個(gè)物理量數(shù)據(jù)：地球的半徑R＝6.4×106 m，地球表面的重力加速度g＝9.8 m/s2，大氣壓強(qiáng)p0＝1.0×105Pa，空氣的平均摩爾質(zhì)量M＝2.9×10－2 kg/mol，阿伏加德羅常數(shù)NA＝6.0×1023個(gè)/mol.另一個(gè)同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)出早晨教室內(nèi)的溫度是7℃，中午教室內(nèi)的溫度是27℃.

①第一位同學(xué)根據(jù)上述幾個(gè)物理量能估算出地球周圍大氣層空氣的分子數(shù)嗎？若能，請(qǐng)說明現(xiàn)由；若不能，也請(qǐng)說明理由．

②根據(jù)上述幾個(gè)物理量能否估算出中午跑到教室外的空氣是早晨教室內(nèi)的空氣的幾分之幾？

 

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科目：高中物理 來源：人教版2012屆高三物理選修3-3模塊綜合測(cè)試物理卷 題型：計(jì)算題

(12分)(1)隨著科技的迅猛發(fā)展和人們生活水平的提高，下列問題一定能夠?qū)崿F(xiàn)或完成的是                                                                     (　　)

A．假如全世界60億人同時(shí)數(shù)1 g水的分子個(gè)數(shù)，每人每小時(shí)可以數(shù)5000個(gè)，不間斷地?cái)?shù)，則大約20年能數(shù)完(阿伏加德羅常數(shù)NA取6.0×1023個(gè)/mol)
B．熱量可以從低溫物體傳到高溫物體
C．熱機(jī)的效率達(dá)到100 %
D．太陽能的利用普及到老百姓的日常生活中
(2)某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組組織開展一次探究活動(dòng)，想估算地球周圍大氣層空氣的分子個(gè)數(shù)和早晨同中午相比教室內(nèi)的空氣的變化情況．一學(xué)生通過網(wǎng)上搜索，查閱得到以下幾個(gè)物理量數(shù)據(jù)：地球的半徑R＝6.4×106 m，地球表面的重力加速度g＝9.8 m/s2，大氣壓強(qiáng)p0＝1.0×105 Pa，空氣的平均摩爾質(zhì)量M＝2.9×10－2 kg/mol，阿伏加德羅常數(shù)NA＝6.0×1023個(gè)/mol.另一個(gè)同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)出早晨教室內(nèi)的溫度是7℃，中午教室內(nèi)的溫度是27℃.
①第一位同學(xué)根據(jù)上述幾個(gè)物理量能估算出地球周圍大氣層空氣的分子數(shù)嗎？若能，請(qǐng)說明現(xiàn)由；若不能，也請(qǐng)說明理由．
②根據(jù)上述幾個(gè)物理量能否估算出中午跑到教室外的空氣是早晨教室內(nèi)的空氣的幾分之幾？

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