（2010?奉賢區(qū)一模）如圖所示為某保險箱控制電路示意圖，圖中S1、S2相當(dāng)于該保險箱的兩把鑰匙開關(guān)，分別由兩個人來保管，被控制的電路是直接開啟保險箱的開關(guān)．要求兩個人同時閉合S1、S2才能開啟保險箱，虛線框內(nèi)應(yīng)選用的邏輯門為
與
與
門，符號為
．
分析：該事件只有條件同時滿足，才能發(fā)生，說明是與邏輯關(guān)系，即為與門電路．
解答：答：開啟保險箱事件，要求兩個人同時閉合S1、S2，說明該事件是與邏輯關(guān)系，邏輯門為與門，符號
故答案：與    
點評：考查了基本邏輯關(guān)系，邏輯門電路及其功能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2010?奉賢區(qū)一模）如圖所示，實線是一個點電荷形成電場中的一條電場線，虛線是該電場中的兩條等勢線，由圖可以得出的結(jié)論是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2010?奉賢區(qū)一模）如圖所示，長為L的輕質(zhì)細(xì)桿OA，O端為轉(zhuǎn)軸，固定于豎直墻壁上，A端繞接（固定）兩條細(xì)繩，一繩栓重力為G的重物，另一繩跨過墻上的光滑小滑輪用力F拉，兩繩子與桿的夾角為分別為α、β，則力F的大小為
Gsinβ/sinα
Gsinβ/sinα
，現(xiàn)讓桿緩慢逆時針轉(zhuǎn)動的過程中，則桿的彈力大小變化情況是
一直不變
一直不變
．（填“一直變大”“一直變小”“一直不變”“先變大后變小”或“先變小后變大”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2010?奉賢區(qū)一模）下圖為“研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實驗裝置，部分導(dǎo)線已連接．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖中未完成的電路連接好．
（2）如果在閉合電鍵時發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針向左偏了一下，然后將原線圈A迅速拔出副線圈B，那么此過程中，電流計的指針將向
右
右
偏；若原線圈插入副線圈不動，然后將滑動變阻器滑片迅速向右移動，那么此時電流計的指針將向
右
右
偏．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2010?奉賢區(qū)一模）一物塊以某一初速度沿粗糙的斜面向上沿直線滑行，到達(dá)最高點后自行向下滑動，不計空氣阻力，設(shè)物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)處處相同，下列哪個圖象能正確地表示物塊在這一過程中的速率與時間的關(guān)系（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2010?奉賢區(qū)一模）如圖所示，在動摩擦因素μ=0.2的水平面AB上，水平恒力F推動質(zhì)量為m=1kg的物體從A點由靜止開始作勻加速直線運動，物體到達(dá)B點時撤去F，接著又沖上光滑斜面（設(shè)經(jīng)過B點前后速度大小不變），最高能到達(dá)C點．用傳感器測量物體的瞬時速度，并在表格中記錄了部分測量數(shù)據(jù)．求：
t/s 0.0 0.2 0.4 … 2.2 2.4 2.6 …
v/m?s-1 0.0 0.4 0.8 … 3.0 2.0 1.0 …
（1）恒力F的大小；
（2）斜面的傾角α；
（3）若在A處撤去推力F，給物體一個水平向左的初速度v0，恰能使物體運動到C點，求此初速度v0的大�。�

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