一同學(xué)在研究型學(xué)習(xí)中準(zhǔn)備研究高中運動員的100米賽跑，他將100m跑的模型建立如下：第一次，運動員聽到發(fā)令槍響后，反應(yīng)0.30s起跑，然后以1.50m/s2的加速度作勻加速直線運動，運動員達(dá)到9.00m/s的速度后，勻速跑了73.00m后作勻減速直線運動，勻減速時的加速度為1.00m/s2；第二次，運動員聽到發(fā)令槍響后，仍然反應(yīng)0.30s起跑，然后仍然以1.50m/s2的加速度作勻加速直線運動，運動員達(dá)到12.00m/s的速度后，勻速跑了47.28m后作勻減速直線運動，勻減速時的加速度為1.00m/s2。請畫出第一次運動員運動的v-t圖，并通過計算比較在此同學(xué)的運動模型中，第幾次的跑步成績更好？

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

一同學(xué)在研究型學(xué)習(xí)中準(zhǔn)備研究高中運動員的100米賽跑，他將100m跑的模型建立如下：第一次，運動員聽到發(fā)令槍響后，反應(yīng)0.30s起跑，然后以1.50m/s2的加速度作勻加速直線運動，運動員達(dá)到9.00m/s的速度后，勻速跑了73.00m后作勻減速直線運動，勻減速時的加速度為1.00m/s2；第二次，運動員聽到發(fā)令槍響后，仍然反應(yīng)0.30s起跑，然后仍然以1.50m/s2的加速度作勻加速直線運動，運動員達(dá)到12.00m/s的速度后，勻速跑了47.28m后作勻減速直線運動，勻減速時的加速度為1.00m/s2．請畫出第一次運動員運動的v-t圖，并通過計算比較在此同學(xué)的運動模型中，第幾次的跑步成績更好？

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科目：高中物理 來源： 題型：

一同學(xué)在研究型學(xué)習(xí)中準(zhǔn)備研究高中運動員的100米賽跑，他將100m跑的模型建立如下：第一次，運動員聽到發(fā)令槍響后，反應(yīng)0.30s起跑，然后以1.50m/s2的加速度作勻加速直線運動，運動員達(dá)到9.00m/s的速度后，勻速跑了73.00m后作勻減速直線運動，勻減速時的加速度為1.00m/s2；第二次，運動員聽到發(fā)令槍響后，仍然反應(yīng)0.30s起跑，然后仍然以1.50m/s2的加速度作勻加速直線運動，運動員達(dá)到12.00m/s的速度后，勻速跑了47.28m后作勻減速直線運動，勻減速時的加速度為1.00m/s2。請畫出第一次運動員運動的v-t圖，并通過計算比較在此同學(xué)的運動模型中，第幾次的跑步成績更好？

 

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科目：高中物理 來源：2011年會昌中學(xué)高三第二次月考物理卷 題型：計算題

一同學(xué)在研究型學(xué)習(xí)中準(zhǔn)備研究高中運動員的100米賽跑，他將100m跑的模型建立如下：第一次，運動員聽到發(fā)令槍響后，反應(yīng)0.30s起跑，然后以1.50m/s2的加速度作勻加速直線運動，運動員達(dá)到9.00m/s的速度后，勻速跑了73.00m后作勻減速直線運動，勻減速時的加速度為1.00m/s2；第二次，運動員聽到發(fā)令槍響后，仍然反應(yīng)0.30s起跑，然后仍然以1.50m/s2的加速度作勻加速直線運動，運動員達(dá)到12.00m/s的速度后，勻速跑了47.28m后作勻減速直線運動，勻減速時的加速度為1.00m/s2。請畫出第一次運動員運動的v-t圖，并通過計算比較在此同學(xué)的運動模型中，第幾次的跑步成績更好？

 

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科目：高中物理 來源：2011-2012學(xué)年浙江大學(xué)附中高三（上）月考物理試卷（9月份）（解析版） 題型：解答題

一同學(xué)在研究型學(xué)習(xí)中準(zhǔn)備研究高中運動員的100米賽跑，他將100m跑的模型建立如下：第一次，運動員聽到發(fā)令槍響后，反應(yīng)0.30s起跑，然后以1.50m/s2的加速度作勻加速直線運動，運動員達(dá)到9.00m/s的速度后，勻速跑了73.00m后作勻減速直線運動，勻減速時的加速度為1.00m/s2；第二次，運動員聽到發(fā)令槍響后，仍然反應(yīng)0.30s起跑，然后仍然以1.50m/s2的加速度作勻加速直線運動，運動員達(dá)到12.00m/s的速度后，勻速跑了47.28m后作勻減速直線運動，勻減速時的加速度為1.00m/s2．請畫出第一次運動員運動的v-t圖，并通過計算比較在此同學(xué)的運動模型中，第幾次的跑步成績更好？

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