【題目】如圖所示,A、B為振幅均為D的相干波源,產生的兩列波相遇后,在重疊的區(qū)域形成如圖所示的圖樣:圖中實線表示波峰,虛線表示波谷,且向外傳播過程中振幅衰減不計,則下列敘述正確的是_____________.
A.Q點始終處于波峰
B.R、S兩點始終靜止
C.P、Q的振幅均為2D
D.僅增大A的振幅,兩列波依然相干
E.僅增大A的頻率,兩列波依然相干
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某?萍夹〗M的同學設計了一個傳送帶測速儀,測速原理如圖所示.在傳送帶一端的下方固定有間距為、長度為的平行金屬電極.電極間充滿磁感應強度為、方向垂直傳送帶平面(紙面)向里、有理想邊界的勻強磁場,且電極之間接有理想電壓表和電阻,傳送帶背面固定有若干根間距為的平行細金屬條,其電阻均為,傳送帶運行過程中始終僅有一根金屬條處于磁場中,且金屬條與電極接觸良好.當傳送帶以一定的速度勻速運動時,電壓表的示數為.則下列說法中正確的是( )
A. 傳送帶勻速運動的速率為
B. 電阻產生焦耳熱的功率為
C. 金屬條經過磁場區(qū)域受到的安培力大小為
D. 每根金屬條經過磁場區(qū)域的全過程中克服安培力做功為
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【題目】現將電池組、滑動變阻器、帶鐵芯的線圈、線圈、電流計及開關連接成如圖所示的電路。在開關閉合、線圈放在線圈中的情況下,某同學發(fā)現當他將滑動變阻器的滑動端向左加速滑動時,電流計指針向右偏轉。由此可以推斷()
A.線圈向上移動或滑動變阻器的滑動端向右加速滑動,都能引起電流計指針向左偏轉
B.線圈中鐵芯向上拔出或斷開開關,都能引起電流計指針向右偏轉
C.滑動變阻器的滑動端勻速向左或勻速向右滑動,都能使電流計指針靜止在中央
D.因為線圈、線圈的繞線方向未知,故無法判斷電流計指針偏轉的方向
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【題目】如圖所示,有一長為L=6 m,質量為m1=1 kg的長木板放在水平面上,木板與水平面間的動摩擦因數為μ1=0.2,右端固定一擋板,左端放一質量為m2=1 kg的小滑塊,滑塊與木板間的動摩擦因數為μ2=0.1,現在滑塊的左端瞬間給滑塊施加一個水平沖量I=4 N·s,滑塊與擋板發(fā)生碰撞的時間和能量損失均忽略不計,g取10 m/s2,求:
(1)滑塊與擋板碰撞后瞬間木板的速度;
(2)木板在水平面上發(fā)生的位移。
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【題目】現將電池組、滑動變阻器、帶鐵芯的線圈A、線圈B、電流計及開關按如圖所示連接,下列說法正確的是
A.開關閉合后,線圈A插入或拔出時電流計指針偏轉方向不同
B.開關閉合后,將靈敏電流計與線圈B連接和斷開瞬間,電流計指針均不會偏轉
C.開關閉合后,滑動變阻器的滑片P勻速滑動,電流計指針不偏轉
D.開關閉合后,只有滑動變阻器的滑片P加速滑動,電流計指針才偏轉
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【題目】物理課上,老師做了一個奇妙的“跳環(huán)實驗”。如圖,她把一個帶鐵芯的線圈L、開關S和電源用導線連接起來后。將一金屬套環(huán)置于線圈L上,且使鐵芯穿過套環(huán)。閉合開關S的瞬間,套環(huán)立刻跳起。某同學另找來器材再探究此實驗。他連接好電路,經重復試驗,線圈上的套環(huán)均未動。對比老師演示的實驗,下列四個選項中,導致套環(huán)未動的原因可能是
A. 線圈接在了直流電源上 B. 電源電壓過高
C. 所選線圈的匝數過多 D. 所用套環(huán)的材料與老師的不同
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【題目】如圖所示,靜止在水平地面上的木板(厚度不計)質量為m1=1kg,與地面的動摩擦因數,質量為m2=2kg可看作質點的小物塊與木板和地面間的動摩擦因數均為,以v0=4m/s的水平速度從左端滑上木板,經過t=0.6s滑離木板,g取10m/s2,以下說法正確的是
A.木板的長度1.68m
B.小物塊離開木板時,木板的速度為1.6m/s
C.小物塊離開木板后,木板的加速度為2m/s2,方向水平向右
D.小物塊離開板后,木板與小物塊將發(fā)生碰撞
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【題目】如圖所示,理想變壓器原線圈輸入電壓u=Umsinωt,副線圈電路中R0為定值電阻,R是半導體材料做成的光敏電阻(光照強度增大,電阻減。V1和V2是理想交流電壓表,示數分別用U1和U2表示;A1和A2是理想交流電流表,示數分別用I1和I2表示.下列說法正確的是
A. I1和I2表示電流的瞬時值
B. U1和U2表示電壓的最大值
C. 光照強度增大,U2變小、I1變小
D. 光照強度增大,U2不變、I1變大
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【題目】如圖所示,在兩等量異種點電荷的電場中,MN為兩電荷連線的中垂線,a、b、c三點所在直線平行于兩電荷的連線,且a與c關于MN對稱,b點位于MN上,d點位于兩電荷的連線上。以下判斷正確的是( )
A.b點場強大于d點場強
B.b點場強為零
C.a、b兩點間的電勢差等于b、c兩點間的電勢差
D.試探電荷+q在a點的電勢能小于在c點的電勢能
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