如圖，靜止的小球m分別與兩個物體（或面）接觸，設(shè)各接觸面光滑，則A受到兩個彈力的是 （    ）
BC
試題分析：A、小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，重力和繩的彈力平衡，斜面與球之間不可能產(chǎn)生彈力，否則小球不可能平衡，故A圖中球只受一個彈力作用，A錯誤；
B、圖中水平面對小球有彈力作用，由于F的作用，導(dǎo)致球與斜面之間產(chǎn)生彈性形變，因此斜面和球之間也有彈力作用，故B圖中球受兩個彈力作用，B正確；
C、圖中小球受到繩子拉力、重力、斜面的支持力三力作用下處于平衡狀態(tài)，因此小球受兩個彈力作用，故C正確；
D、D圖中豎直面對小球沒有彈力作用，否則小球不可能處于平衡狀態(tài)，故D錯誤．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）小明通過實驗驗證力的平行四邊形定則。
（1）實驗記錄紙如題圖所示，O點為橡皮筋被拉伸后伸長到的位置，兩彈簧測力計共同作用時，拉力F1和F2的方向分別過P1和P2點；一個彈簧測力計拉橡皮筋時，拉力F3的方向過P3點。三個力的大小分別為：F1＝3.30 N、F2＝3.85 N和F3＝4.25 N。請根據(jù)圖中給出的標(biāo)度作圖求出F1和F2的合力。

（2）仔細(xì)分析實驗，小明懷疑實驗中的橡皮筋被多次拉伸后彈性發(fā)生了變化，影響實驗結(jié)果。他用彈簧測力計先后兩次將橡皮筋拉伸到相同長度，發(fā)現(xiàn)讀數(shù)不相同，于是進(jìn)一步探究了拉伸過程對橡皮筋彈性的影響。
實驗裝置如題圖所示，將一張白紙固定在豎直放置的木板上，橡皮筋的上端固定于O點，下端N掛一重物。用與白紙平行的水平力緩慢地移動N，在白紙上記錄下N的軌跡。重復(fù)上述過程，再次記錄下N的軌跡。

兩次實驗記錄的軌跡如題圖所示，過O點作一條直線與軌跡交于a、b兩點，則實驗中橡皮筋分別被拉伸到a和b時所受拉力Fa、Fb的大小關(guān)系為             。

（3）根據(jù)（2）中的實驗，可以得出的實驗結(jié)果有哪些?         （填寫選項前的字母）
A．橡皮筋的長度與受到的拉力成正比
B．兩次受到的拉力相同時，橡皮筋第2次的長度較長
C．兩次被拉伸到相同長度時，橡皮筋第2次受到的拉力較大
D．兩次受到的拉力相同時，拉力越大，橡皮筋兩次的長度之差越大
（4）根據(jù)小明的上述實驗探究，請對驗證力的平行四邊形定則實驗提出兩點注意事項。
                                                                                               
                                                                                              。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一電流表的原理圖如圖所示．質(zhì)量為m的勻質(zhì)細(xì)金屬棒MN的中點處通過一絕緣掛鉤與一豎直懸掛的彈簧相連，彈簧勁度系數(shù)為k.在矩形區(qū)域abcd內(nèi)有勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B，方向垂直紙面向外．與MN的右端N連接的一絕緣輕指針可指示標(biāo)尺上的讀數(shù)，MN的長度大于ab.當(dāng)MN中沒有電流通過且處于平衡狀態(tài)時，MN與矩形區(qū)域的cd邊重合；當(dāng)MN中有電流通過時，指針示數(shù)可表示電流大�。铝姓f法正確的是（　　）
A．若要電流表正常工作，電流由M→N
B．若將量程擴(kuò)大2倍，只需將磁感應(yīng)強(qiáng)度變?yōu)樵瓉淼?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140825/20140825003033547338.png" style="vertical-align:middle;" />倍
C．若將量程擴(kuò)大2倍，可換一根勁度系數(shù)為原來倍的輕彈簧
D．若將量程擴(kuò)大2倍，需要將磁感應(yīng)強(qiáng)度和彈簧勁度系數(shù)均增大為原來2倍。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，兩木塊的質(zhì)量分別為m1和，兩輕質(zhì)彈簧的度系數(shù)分別為的，上面木塊壓在上面的彈簧上（但不拴接），整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)�，F(xiàn)緩慢向上提上面的木塊，直到它剛離開上面彈簧。在這個過程中兩木塊m1和移動的距離為（    ）
A．，B．+，
C．，D．，

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，勁度系數(shù)為k的輕彈簧豎直固定在水平面上，上端固定一質(zhì)量為m0的托盤，托盤上有一個質(zhì)量為m的木塊。用豎直向下的力將原長為L0的彈簧壓縮后突然撤去外力，則m即將脫離m0時的彈簧長度為(         )
A．L0B．
C．D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，固定在小車上支架的斜桿與豎直桿的夾角為θ，在斜桿下端固定有質(zhì)量為m的小球，小車靜止，下列關(guān)于桿對球的彈力的判斷中，正確的是(　　)
A．大小為mg，方向沿桿向上
B．大小為mg，方向垂直桿向上
C．大小為mg，方向豎直向上
D．以上說法都不對

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（14分）如圖，光滑固定斜面傾角為α，斜面底端固定有垂直斜面的擋板C，斜面頂端固定有光滑定滑輪.質(zhì)量為m的物體A經(jīng)一輕質(zhì)彈簧與下方擋板上的質(zhì)量也為m的物體B相連，彈簧的勁度系數(shù)為k，A、B都處于靜止?fàn)顟B(tài).一條不可伸長的輕繩繞過輕滑輪，一端連物體A，另一端連一輕掛鉤.開始時各段繩都處于伸直狀態(tài)，A上方的一段繩平行于斜面.現(xiàn)在掛鉤上掛一質(zhì)量為M的物體D并從靜止?fàn)顟B(tài)釋放，已知它恰好能使B離開擋板但不繼續(xù)上升.若讓D帶上正電荷q，同時在D運(yùn)動的空間中加上方向豎直向下的勻強(qiáng)電場，電場強(qiáng)度的大小為E，仍從上述初始位置由靜止?fàn)顟B(tài)釋放D，
求：這次B剛離開擋板時D的速度大小是多少？（已知重力加速度為g.）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中不正確的是
A．書放在水平桌面上受到的支持力，是由于書發(fā)生了微小形變而產(chǎn)生的
B．用細(xì)木棍撥動浮在水中的圓木，圓木受到的彈力是由于細(xì)木棍發(fā)生形變而產(chǎn)生的
C．繩對物體的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向
D．支持力的方向總是垂直于支持面而指向被支持的物體

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在傾角為θ的斜面上，輕質(zhì)彈簧一端與斜面底端固定，另一端與質(zhì)量為M的平板A連接，一個質(zhì)量為m的物體B靠在平板的右側(cè)，A、B與斜面的動摩擦因數(shù)均為μ．開始時用手按住物體B使彈簧處于壓縮狀態(tài)，現(xiàn)放手，使A和B一起沿斜面向上運(yùn)動距離L時，A和B達(dá)到最大速度v．則以下說法正確的是 （   ）

A．A和B達(dá)到最大速度v時，彈簧是自然長度
B．若運(yùn)動過程中A和B能夠分離，則A和B恰好分離時，二者加速度大小均為g( sinθ + μcosθ )
C．從釋放到A和B達(dá)到最大速度v的過程中．彈簧對A所做的功等于
D．從釋放到A和B達(dá)到最大速度v的過程中，B受到的合力對它做的功等于

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同步練習(xí)冊答案