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某同學將質量為0.50kg、靜止在地面上的足球踢出,足球上升的最大高度為10m,足球在最高點的速度大小為20m/s。忽略空氣阻力的作用,則這個過程中足球克服重力做功為       J,該同學對足球做的功為       J。(g取10m/s2

50;150。

解析試題分析:足球克服重力的功為W=Gh=mgh=0.5kg×10N/kg×10m=50J;根據(jù)動能定理,W同學-W=mv2;故該同學對足球的功W同學=×0.5kg×(20m/s)2+50J=150J。
考點:動能定理的應用。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:單選題

在光滑的地板上,用水平拉力分別使兩個物塊由靜止獲得相同的動能,那么可以肯定(   )

A.水平拉力相等 B.兩物塊質量相等
C.兩物塊速度變化相等 D.水平拉力對兩物塊做功相等

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,質量為M的木塊靜止在光滑水平面上,質量為m的子彈以水平速度v射入木塊,并留在木塊里。已知在子彈射入木塊的過程中子彈發(fā)生的位移為s,木塊發(fā)生的位移為s,子彈進入木塊深度為s,子彈受到阻力大小恒為f,子彈射入木塊后二者的共同速度為v,不計空氣阻力影響,下列說法中不正確的是

A.B.
C.D.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

在光電效應試驗中,某金屬的截止頻率相應的波長為λ0,該金屬的逸出功為     .若用波長為λ (λ<λ0)單色光做實驗,則其截止電壓為    .(已知電子的電荷量、真空中的光速和普朗克常量分別為e、c和h)

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

(10分)如圖所示,一半徑為R的光滑圓環(huán),豎直放在水平向右的的勻強電場中,勻強電場的電場強度大小為E。環(huán)上a、c是豎直直徑的兩端,b、d是水平直徑的兩端,質量為m的帶電小球套在圓環(huán)上,并可沿環(huán)無摩擦滑動,已知小球自a點由靜止釋放,沿abc運動到d點時速度恰好為零,由此可知小球所受重力     (選填“大于”、“小于”或“等于”)帶電小球所受的靜電力。小球在         (選填“a”、“b”、“c”或“d”)點時的電勢能最小。

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

(13分)如圖所示,在動摩擦因數(shù)μ=0.2的水平面上有一質量為m=3kg的物體被一個勁度系數(shù)為k="240" N/m的壓縮(在彈性限度內)輕質彈簧突然彈開,物體離開彈簧后在水平面上繼續(xù)滑行了1 m才停下來。已知在彈性限度內彈簧彈性勢能為EP=kx2其中k為彈簧的勁度系數(shù),x為彈簧的形變量。(g取10 m/s2)。求:

(1)物體開始運動時彈簧的彈性勢能      
(2)物體最大動能最大時,彈簧的形變量

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

小物塊A的質量為m,物塊與坡道間的動摩擦因數(shù)為μ,水平面光滑,坡道頂端距水平面高度為h,傾角為θ,物塊從坡道進入水平滑道時,在底端O點處無機械能損失,重力加速度為g. 將輕彈簧的一端連接在水平滑道M處并固定在墻上,另一自由端恰位于坡道的底端O點,如圖所示.物塊A從坡頂由靜止滑下,求:

(1)物塊滑到O點時的速度大。
(2)彈簧為最大壓縮量d時的彈性勢能;
(3)物塊A被彈回到坡道上升的最大高度。

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

(12分)如圖左下圖所示,一對平行光滑軌道放置在水平面上,兩軌道相距L=1m,兩軌道用的電阻連接,有一質量m=0.5kg的導體桿靜止地放在軌道上,與兩軌道垂直,桿及軌道的電阻皆可忽略不計,整個裝置處于磁感應強度B=2T的勻強磁場中,磁場方向垂直軌道平面向上,F(xiàn)用水平拉力F沿水平方向拉動導體桿,則: 

(1)若拉力F大小恒為4N,請說明導體桿做何種運動,最終速度為多少?
(2)若拉力F大小恒為4N,且已知從靜止開始直到導體棒達到穩(wěn)定速度所經歷的位移為s=10m,求在此過程中電阻R上所生的熱;
(3)若拉力F為變力,在其作用下恰使導體棒做加速度為a=2m/s2的勻加速直線運動,請寫出拉力F隨時間t的變化關系式

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

(20分)如圖所示,A為一具有光滑曲面的固定軌道,軌道底端是水平的,質量M=30kg的小車B靜止于軌道右側,其板面與軌道底端靠近且在同一水平面上,一個質量m=10kg的物體C以初速度零從軌道頂滑下,沖上小車B后經一段時間與小車相對靜止并繼續(xù)一起運動。若軌道頂端與底端水平面的高度差h為0.80m,物體與小車板面間的動摩擦因數(shù)為0.40,小車與水平面間的摩擦忽略不計,(取g=10m/s2),求:
(1)物體與小車保持相對靜止時的速度;
(2)從物體沖上小車到與小車相對靜止時小車位移;
(3)物體沖上小車后相對于小車板面滑動的距離。

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