傾角為、質量為M的斜面體靜止在水平桌面上，質量為m的木塊靜止在斜面體上。下列結論正確的是(     )

A．木塊受到的摩擦力大小是
B．木塊對斜面體的壓力大小是
C．桌面對斜面體的摩擦力大小是
D．桌面對斜面體的支持力大小是

D

解析試題分析：解決本題的關鍵是靈活地選擇研究對象。先對木塊m受力分析，受重力、斜面體的支持力N和靜摩擦力f三個力的作用而靜止，將重力沿斜面方向和垂直斜面方向分解，根據(jù)平衡條件，有
 ①
 ②
由①式，選項A錯誤；由牛頓第三定律可知木塊對斜兩體的壓力大小等于斜面對木塊的支持力，由②式，B錯誤；以木塊和斜面體整體為研究對象，整體受重力和桌面的支持力兩個力的作用而靜止，合力為零，根據(jù)平衡條件可知，水平方向沒有其他外力，則桌面對斜面體沒有摩擦力，故C錯誤D正確。所以選D。
考點： 共點力平衡的條件及其應用

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一種測定風力的儀器原理如圖所示，它的細長金屬直桿一端固定于懸點O，另一端懸掛著一個質量為m金屬球。無風時，金屬直桿自然下垂，當受到沿水平方向吹來的風時，金屬直桿將偏離豎直方向一定角度θ，風力越大，偏角越大。下列關于風力F與偏角θ小球質量m之間的關系式正確的是(        )

A．F=mgsinθB．F=mgcosθC．F=mgtanθD．F=mgcotθ

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一斜面固定在水平地面上，木塊A在水平外力F作用下靜止在斜面上，如圖所示，當F逐漸增大的過程中，木塊A始終與斜面保持靜止，則（ ）

A．木塊始終受4個力作用
B．斜面對木塊的支持力逐漸增大
C．斜面對木塊的摩擦力逐漸減小
D．斜面對木塊的摩擦力方向一定沿斜面向下

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖，人站在自動扶梯的水平踏板上，隨扶梯斜向上勻速運動，以下說法正確的是：

A．人受到的合外力方向與速度方向相同
B．人受到重力和支持力的作用
C．人受到的靜摩擦力為零
D．若扶梯加速運動，則人的受力不變

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖，兩個質量均為m的小球a,b用細線相連并懸掛于O點，用力F拉小球a，使整個裝置處于平衡狀態(tài)，且懸線O與豎直方向的夾角為．則F的大小
 

A．可能為mgB．可能為mg
C．可能為mgD．不可能為mg

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

風洞是進行空氣動力學實驗的一種主要設備。如圖是一重為G的設備模型在風洞中進行模擬實驗的示意圖，其中AB代表模型的截面，OL為模型的牽引繩，風向水平。模型靜止在空中時，牽引繩水平，模型平面與水平面的夾角為θ�，F(xiàn)增大風對模型的作用力的同時保持繩子水平，模型仍保持靜止狀態(tài)，下列分析正確的是

A．繩子張力可能不變
B．繩子張力一定減小
C．模型平面與水平面的夾角可能不變
D．模型平面與水平面的夾角一定增大

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如下圖所示，在水平傳送帶上有三個質量分別為的木塊1、2、3,1和2及2和3間分別用原長為L，勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接起來，木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為μ，現(xiàn)用水平細繩將木塊1固定在左邊的墻上，傳送帶按圖示方向勻速運動，當三個木塊達到平衡后，1、3兩木塊之間的距離是(　　)

A．　　　　　B．
C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如右圖所示，物體A、B用細繩連接后跨過定滑輪．A靜止在傾角為30°的斜面上，B被懸掛著．已知質量mA＝2mB，不計滑輪摩擦，現(xiàn)將斜面傾角由30°增大到50°，但物體仍保持靜止，那么下列說法中正確的是(　　)

A．繩子的張力將增大
B．物體A對斜面的壓力將減小
C．物體A受到的靜摩擦力將先增大后減小
D．滑輪受到的繩的作用力不變

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

如圖甲所示，不計電阻的“U”形光滑導體框架水平放置，框架中間區(qū)域有豎直向上的勻強磁場，磁感應強度B=1T，有一導體棒AC橫放在框架上，其質量為m=0.1kg，電阻為R=4Ω，現(xiàn)用輕繩的一端通過光滑的定滑輪繞在電動機的轉軸上，另一端通過光滑的定滑輪與物體D相連，物體D的質量M=0.3kg，電動機的內(nèi)阻r=1Ω。接通電路后，電壓表的讀數(shù)恒為U=8V，電流表的讀數(shù)恒為I=1A，電動機內(nèi)牽引原來靜止的導體棒AC平行于EF向右運動，其運動情況如圖乙所示。（取g=10m/s2）求：

⑴勻強磁場的寬度；
⑵導體棒在變速運動階段產(chǎn)生的熱量。

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同步練習冊答案