19.三極管工作在放大狀態(tài),現(xiàn)測(cè)得其中兩個(gè)電極的電流如圖所示.
(1)求另一個(gè)電極的電流,并在圖中標(biāo)出實(shí)際方向.
(2)判斷三極管的類型.標(biāo)出e、b、c極.
(3)三極管的直流電流放大系數(shù).

分析 (1)晶體三極管具有電流放大作用,也就是用基極電流控制集電極電流,由基爾霍夫定律即可判斷出電流的大小與方向;
(2)由電流的方向關(guān)系即可判斷出各極的極性;
(3)集電極電流和基極電流成一個(gè)比例關(guān)系,由放大倍數(shù)的公式即可求出.

解答 解:(1)由圖,結(jié)合三極管的特性可知,該三極管進(jìn)入的電流為6.2mA,則流出的電流也是6.2mA,所以第三個(gè)電極的電流必定是流出,大小為:6.2mA-0.2mA=6.0mA.電流的方向如圖;
(2)根據(jù)三極管電流的特點(diǎn)可知,電流最小的極為基極b,電流最大的為集電極c,另一個(gè)則為發(fā)射極e,如圖;

由發(fā)射極箭頭向外可知該三極管為NPN型三極管;
(3)三極管的直流電流放大系數(shù)為集電極IC與基極直流電流Ib之比,放大倍數(shù):h=$\frac{{I}_{c}}{{I}_}=\frac{6.2}{0.2}=31$倍.
答:(1)另一個(gè)電極的電流大小為6.0mA,在圖中標(biāo)出實(shí)際方向如圖.
(2)三極管的類型為NPN型.標(biāo)出e、b、c極如圖.
(3)三極管的直流電流放大系數(shù)是31倍.

點(diǎn)評(píng) 該題考查對(duì)三極管的理解以及放大倍數(shù),解答的關(guān)鍵是能正確理解三極管的特點(diǎn):三個(gè)電極分別與三極管內(nèi)部半導(dǎo)體的三個(gè)區(qū)(發(fā)射區(qū)、基區(qū)和集電區(qū))相接.發(fā)射區(qū)與基區(qū)之間的PN結(jié)稱為發(fā)射結(jié):集電區(qū)與基區(qū)之間的PN結(jié)稱為集電結(jié).按PN結(jié)的不同組合方式,晶體三極管分為PNP型和NPN型兩種,這兩種類型的三極管在電路符號(hào)上是有區(qū)別的.PNP型管的發(fā)射極箭頭向內(nèi),NPN型管的發(fā)射極箭頭向外.二者電源電壓的連接方式是不同的.
三極管的知識(shí)現(xiàn)在已經(jīng)不屬于人教版的高中物理內(nèi)容.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

9.對(duì)于光譜,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.大量原子發(fā)生的光譜是連續(xù)譜,少量原子發(fā)光的光譜是線狀譜
B.線狀譜是由不連續(xù)的若干波長(zhǎng)的光所組成
C.太陽(yáng)光譜是連續(xù)譜
D.太陽(yáng)光譜是吸收光譜

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.用能量為E0的光子照射基態(tài)氫原子,剛好可使該原子中的電子成為自由電子,這一能量E0稱為氫原子的電離能.現(xiàn)用某一頻率的光子從基態(tài)氫原子中擊出一電子(電子質(zhì)量為m),該電子在遠(yuǎn)離核以后速度的大小為v,其德布羅意波長(zhǎng)為$\frac{h}{mv}$,該入射光子的頻率為$\frac{m{v}^{2}+2{E}_{0}}{2h}$.(普朗克常量為h)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.課外活動(dòng)時(shí),王磊同學(xué)在40s的時(shí)間內(nèi)做了25個(gè)引體向上,王磊同學(xué)的體重大約為50kg,每次引體向上大約升高0.5m,試估算王磊同學(xué)克服重力做功的功率大約為(g取10N/kg)( 。
A.100 WB.150 WC.200 WD.250 W

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

14.(1)做“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動(dòng),通過(guò)描點(diǎn)法畫出小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡,為了探究影響平拋運(yùn)動(dòng)水平射程的因素,某同學(xué)通過(guò)改變拋出點(diǎn)的高度及初速度的方法做了6次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
序號(hào)拋出點(diǎn)的高度(m)水平初速度(m/s)水平射程(m)
10.2020.40
20.2030.60
30.4520.60
40.4541.2
50.8020.8
60.8062.4
以下探究方案符合控制變量法的是A.
A.若探究水平射程與高度的關(guān)系,可用表中序號(hào)為1、3、5的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
B.若探究水平射程與高度的關(guān)系,可用表中序號(hào)為2、4、6的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
C.若探究水平射程與初速度的關(guān)系,可用表中序號(hào)為1、3、5的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
D.若探究水平射程與初速度的關(guān)系,可用表中序號(hào)為2、4、6的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
(2)某同學(xué)做“研究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),重復(fù)讓小球從斜槽上相同位置由靜止?jié)L下,得到小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的多個(gè)位置;根據(jù)畫出的平拋運(yùn)動(dòng)軌跡測(cè)出小球多個(gè)位置的坐標(biāo)(x,y),畫出y-x2圖象如圖所示,圖線是一條過(guò)原點(diǎn)的直線,說(shuō)明小球運(yùn)動(dòng)的軌跡形狀是拋物線;設(shè)該直線的斜率為k,重力加速度為g,則小鐵塊從軌道末端飛出的速度為$\sqrt{\frac{g}{2k}}$.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.兩小球a、b在光滑水平面上沿同一直線上發(fā)送碰撞,碰撞前的速度分別為va、vb,碰撞后的速度分別為v′a、v′b,則兩球的質(zhì)量之比$\frac{{m}_{a}}{{m}_}$等于( 。
A.$\frac{v{′}_-{v}_}{{v}_{a}-v{′}_{a}}$B.$\frac{v{′}_{a}-{v}_{a}}{{v}_-v{′}_}$
C.$\frac{v{′}_{a}-v{′}_}{{v}_{a}-{v}_}$D.$\frac{{v}_{a}-v{′}_{a}}{v{′}_-{v}_}$

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,學(xué)會(huì)像科學(xué)家那樣觀察和思考,往往比掌握知識(shí)本身更重要.則以下符合事實(shí)的是( 。
A.法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,并總結(jié)出引起感應(yīng)電流的原因
B.洛倫茲發(fā)現(xiàn)了“磁生電”現(xiàn)象
C.丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特夢(mèng)圓電生磁,終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
D.安培定則用來(lái)判斷通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中所受安培力的方向

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列是四個(gè)著名近代物理實(shí)驗(yàn),以下說(shuō)法不正確的是( 。
A.湯姆孫發(fā)現(xiàn)不同物質(zhì)發(fā)出的陰極射線的粒子比荷相同,這種粒子即電子
B.愛(ài)因斯坦用光子學(xué)說(shuō)成功地解釋了光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)規(guī)律
C.盧瑟福猜想中子的存在,查德威克在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步證實(shí)中子的存在
D.盧瑟福通過(guò)α粒子散射實(shí)驗(yàn),提出了氫原子能級(jí)結(jié)構(gòu)模型

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

3.質(zhì)量、溫度都相同的氫氣和氮?dú)猓绻挥?jì)氣體分子之間的勢(shì)能,下列說(shuō)正確的是( 。
A.氮?dú)獾膬?nèi)能較大B.氫氣的內(nèi)能較大
C.兩者的內(nèi)能相等D.氫氣分子的平均速率較大

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