A.科學(xué)假說 | B.控制變量 | C.等效替代 | D.?dāng)?shù)學(xué)歸納 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.在探究牛頓第二定律的過程中,控制物體的質(zhì)量不變,研究物體的加速度和力的關(guān)系 |
B.在計(jì)算帶電體間的相互作用力時(shí),若電荷量分布對(duì)計(jì)算影響很小,可將帶電體看作點(diǎn)電荷 |
C.在求兩個(gè)力的合力是,如果把一個(gè)力的作用效果與兩個(gè)力共同作用的效果相同,這個(gè)力就是兩個(gè)力的合力 |
D.在探究彈簧彈性勢(shì)能表達(dá)式的過程中,把拉伸彈簧的過程分為很多小段,在每一小段內(nèi)認(rèn)為彈簧的彈力是恒力,然后把每一小段彈力所做的功相加 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.猜想 | B.假說 | C.實(shí)驗(yàn) | D.思辨 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.在用實(shí)驗(yàn)探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時(shí),應(yīng)用了控制變量法 |
B.伽利略在利用理想實(shí)驗(yàn)探究力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系時(shí),應(yīng)用的是實(shí)驗(yàn)歸納法 |
C.卡文迪許在利用扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)量萬有引力常量時(shí),應(yīng)用了放大法 |
D.亞里士多德認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.全部正確 | B.①式錯(cuò)誤 |
C.②式錯(cuò)誤 | D.③式以后的推導(dǎo)錯(cuò)誤 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.“交流電的有效值”用的是等效替代的方法 |
B.“如果電場(chǎng)線與等勢(shì)面不垂直,那么電場(chǎng)強(qiáng)度沿著等勢(shì)面方向就有一個(gè)分量,在等勢(shì)面上移動(dòng)電荷時(shí)靜電力就要做功。”用的是歸納法 |
C.電場(chǎng)強(qiáng)度是用比值法定義的,電場(chǎng)強(qiáng)度與電場(chǎng)力成正比,與試探電荷的電荷量成反比 |
D.探究導(dǎo)體的電阻與材料、長(zhǎng)度、粗細(xì)的關(guān)系,用的是控制變量的方法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.庫侖發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷的相互作用規(guī)律 |
B.安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) |
C.洛侖茲發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)對(duì)電流的作用規(guī)律 |
D.奧斯特發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.牛頓的“理想實(shí)驗(yàn)”說明運(yùn)動(dòng)不需要力來維持 |
B.我國(guó)已三次成功發(fā)射載人飛船進(jìn)入太空 |
C.胡克第一次在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)出了萬有引力常量 |
D.牛頓認(rèn)為行星的運(yùn)動(dòng)是地球引力的緣故,并且力的大小與到地球距離的平方成反比 |
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