【題目】“太空粒子探測器”是由加速、偏轉(zhuǎn)和收集三部分組成,其原理可簡化為如圖所示,輻射狀的加速電場區(qū)域I邊界為兩個(gè)同心平行扇形弧面,為圓心,圓心角θ為120°,外圓弧面AB的電勢為,內(nèi)圓弧面CD的電勢為,M為外圓弧的中點(diǎn)。在緊靠右側(cè)有一圓形勻強(qiáng)磁場區(qū)域Ⅱ,圓心為,半徑為L,磁場方向垂直于紙面向外,磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小未知。在磁場區(qū)域下方相距L處有一足夠長的收集板PNQ。已知M和PNQ為兩條平行線,且與N連線垂直。假設(shè)太空中漂浮著質(zhì)量為m,電量為q的帶正電粒子,它們能均勻地吸附到AB弧面上,經(jīng)電場從靜止開始加速,然后從進(jìn)入磁場,并最終到達(dá)PNQ板被收集,不計(jì)粒子間的相互作用和其他星球?qū)αW右Φ挠绊。已知?/span>M點(diǎn)出發(fā)的粒子恰能到達(dá)N點(diǎn),問:
(1)粒了經(jīng)電場加速后,進(jìn)入磁場時(shí)的速度v的大小?
(2)勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小?
(3)假設(shè)所有粒子從AB弧面同時(shí)出發(fā),則最后到達(dá)收集板的是哪一點(diǎn)出發(fā)的粒子? 求出該粒子從至收集板的時(shí)間。
【答案】(1);(2);(3)。
【解析】
(1)帶電粒子在電場中加速時(shí),電場力做功,由動(dòng)能定理得:
解得:
(2)已知從M點(diǎn)出發(fā)的粒子恰能到達(dá)N點(diǎn),說明該粒子轉(zhuǎn)動(dòng)90°,即:R=L,根據(jù)牛頓第二定律可得:
聯(lián)立方程解得:
(3)所有從AB弧面射入的粒子,速度大小相等,在磁場中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的半徑也相同,根據(jù)對稱性可得,它們經(jīng)過磁場旋轉(zhuǎn)后都從磁場邊界垂直于PNQ線射出,最終到達(dá)PNQ板被收集,軌跡圖如下:從各個(gè)粒子的軌跡可以看出,軌跡3在磁場中轉(zhuǎn)動(dòng)的角度最大,故該粒子運(yùn)動(dòng)的時(shí)間最長。
由圖可知,該粒子轉(zhuǎn)動(dòng)了150°,因此在磁場里的時(shí)間為
出磁場后勻速的時(shí)間為
該粒子從O1至收集板的時(shí)間的時(shí)間為:
。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,平行光滑金屬導(dǎo)軌由水平部分和傾斜部分組成,且二者平滑連接。導(dǎo)軌水平部分MN的右側(cè)區(qū)域內(nèi)存在方向豎直向上的勻強(qiáng)磁場,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B=0.4T。在距離磁場左邊界線MN為d=0.8m處垂直導(dǎo)軌放置一個(gè)導(dǎo)體棒a,在傾斜導(dǎo)軌高h=0.2m處垂直于導(dǎo)軌放置導(dǎo)體棒b。將b棒由靜止釋放,最終導(dǎo)體棒a和b速度保持穩(wěn)定。已知軌道間距L=0.5m,兩導(dǎo)體棒質(zhì)量均為m=0.1kg,電阻均為R=0.1Ω,g=10m/s2,不計(jì)導(dǎo)軌電阻,導(dǎo)體棒在運(yùn)動(dòng)過程中始終垂直于導(dǎo)軌且接觸良好,忽略磁場邊界效應(yīng)。求:
(1)導(dǎo)體棒剛過邊界線MN時(shí)導(dǎo)體棒a的加速度大。
(2)從初始位置開始到兩棒速度穩(wěn)定的過程中,感應(yīng)電流在導(dǎo)體棒a中產(chǎn)生的熱量;
(3)兩棒速度穩(wěn)定后二者之間的距離。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,A、B兩物體疊放在光滑水平面上,對B物體施加一水平變力F,該力的F–t關(guān)系圖象如圖乙所示.兩物體在力F作用下由靜止開始運(yùn)動(dòng),且始終相對靜止,則
A.t0時(shí)刻,兩物體的速度方向開始改變
B.t0時(shí)刻,兩物體之間的摩擦力為零
C.在t0~2t0時(shí)間內(nèi),物體A所受摩擦力的方向與這段時(shí)間內(nèi)F的方向相同
D.在t0~2t0時(shí)間內(nèi),兩物體之間的摩擦力逐漸減小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】為了“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”,現(xiàn)提供如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)以下實(shí)驗(yàn)操作正確的是___
A.將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,使小車在砝碼及砝碼盤的牽引下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
B.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使細(xì)線與木板平行
C.先接通電源后釋放小車
D.實(shí)驗(yàn)中小車的加速度越大越好
(2)在實(shí)驗(yàn)中,得到一條如圖乙所示的紙帶,己知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為,且間距已量出分別,則小車的加速度a=___ (結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
(3)有一組同學(xué)保持小車及車中的砝碼質(zhì)量一定,探究加速度a與所受拉力F的關(guān)系,他們在軌道水平及傾斜兩種情況下分別做了實(shí)驗(yàn),得到了兩條’圖線,如圖丙所示,圖線___是在軌道傾斜情況下得到的(填“①"或“②”);小車及車中袪碼的總質(zhì)量______kg(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為某質(zhì)點(diǎn)的速度-時(shí)間圖象,則下列說法中正確的是( )
A. 在0~6s內(nèi),質(zhì)點(diǎn)做勻變速直線運(yùn)動(dòng) B. 在t=12s末,質(zhì)點(diǎn)的加速度為-1m/s2
C. 在6~10s內(nèi),質(zhì)點(diǎn)處于靜止?fàn)顟B(tài) D. 在4s末,質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)方向改變
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)如圖(a)所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩,圖(b)是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖。
(1)圖(b)中的________是力和的合力的理論值;________是力和的合力的實(shí)際測量值。
(2)在實(shí)驗(yàn)中,如果將細(xì)繩也換成橡皮筋,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否會發(fā)生變化?答:____________(選填“變”或“不變”)
(3)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是_______.
A.理想實(shí)驗(yàn)法 | B.等效替代法 | C.控制變量法 | D.建立物理模型法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,光滑水平面上的甲、乙兩個(gè)物體在水平恒力F1、F2作用下運(yùn)動(dòng),若F1<F2,則下述選項(xiàng)中正確的是( )
A.若撤去F1,則甲的加速度一定增大
B.若撤去F1,則甲對乙的作用力一定減少
C.若撤去F2,則乙的加速度一定增大
D.若撤去F2,則乙對甲的作用力一定減少
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示.
(1)下列說法正確的是_____________。
A.每次改變小車質(zhì)量時(shí),應(yīng)重新平衡摩擦力
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車后接通電源
C.本實(shí)驗(yàn)砝碼及砝碼盤B的質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)大于小車A的質(zhì)量
D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí),應(yīng)作圖象
(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中.打出的一條紙帶如圖所示,他選擇了幾個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)作為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)沒有標(biāo)出,其中S1= 7.06cm、S2=7.68cm、S3=8.30cm、S4=8.92cm,紙帶加速度的大小是_____m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)
(3)某同學(xué)將長木板右端適當(dāng)墊高,其目的是_____________。但他把長木板的右端墊得過高,使得傾角過大.用a表示小車的加速度,F表示細(xì)線作用于小車的拉力.他繪出的a - F關(guān)系圖象是______
A、 B、
C、 D、
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】最近幾十年,人們對探測火星十分感興趣,先后發(fā)射過許多探測器。稱為“火星探路者”的火星探測器曾于1997年登上火星。在探測器“奔向”火星的過程中,用h表示探測器與火星表面的距離,a表示探測器所受的火星引力產(chǎn)生的加速度,a隨h變化的圖像如圖所示,圖像中a1、a2、h0以及萬有引力常量G己知。下列判斷正確的是( 。
A.火星的半徑為
B.火星表面的重力加速度大小為
C.火星的第一宇宙速度大小為
D.火星的質(zhì)量大小為
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