在粒子物理學(xué)研究中,科學(xué)家們?cè)O(shè)計(jì)使兩個(gè)金核在高速狀態(tài)下發(fā)生碰撞而釋放大量的能量,來模擬宇宙大爆炸初期的高溫高能狀態(tài).第一種方案是將一個(gè)金核加速到具有動(dòng)能2E,跟另一個(gè)原來靜止的金核發(fā)生正碰;第二種方案是將兩個(gè)金核分別加速到都具有動(dòng)能E,并使它們相向運(yùn)動(dòng)發(fā)生正碰.設(shè)這兩種情況下碰撞中系統(tǒng)動(dòng)能的減少都轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,那么兩種情況下系統(tǒng)內(nèi)能的最大增加量之比為
A.1∶1      B.2∶1             C.1∶2             D.1∶4
C解析:根據(jù)動(dòng)量守恒和系統(tǒng)動(dòng)能損失最大完全非彈性碰撞)列式求得.
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（2008?嘉定區(qū)二模）下列說法中正確的是（　�。�

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在物理學(xué)理論建立的過程中，有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)．關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說法中正確的是（　�。�
A、湯姆生通過對(duì)陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子，并提出了原子核式結(jié)構(gòu)學(xué)說B、盧瑟福在α粒子散射實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了電子C、查德威克在原子核人工轉(zhuǎn)變的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了中子D、愛因斯坦為了解釋光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律提出了光子說

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科目：高中物理 來源：2007年高考物理仿真試題(六) 題型：013

在粒子物理學(xué)研究中，科學(xué)家們?cè)O(shè)計(jì)使兩個(gè)金核在高速狀態(tài)下發(fā)生碰撞而釋放大量的能量，來模擬宇宙大爆炸初期的高溫高能狀態(tài)．第一種方案是將一個(gè)金核加速到具有動(dòng)能2E，跟另一個(gè)原來靜止的金核發(fā)生正碰；第二種方案是將兩個(gè)金核分別加速到都具有動(dòng)能E，并使它們相向運(yùn)動(dòng)發(fā)生正碰．設(shè)這兩種情況下碰撞中系統(tǒng)動(dòng)能的減少都轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，那么兩種情況下系統(tǒng)內(nèi)能的最大增加量之比為

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A．1∶1

B．2∶1

C．1∶2

D．1∶4

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在粒子物理學(xué)研究中，科學(xué)家們?cè)O(shè)計(jì)使兩個(gè)金核在高速狀態(tài)下發(fā)生碰撞而釋放大量的能量，來模擬宇宙大爆炸初期的高溫高能狀態(tài)．第一種方案是將一個(gè)金核加速到具有動(dòng)能2E，跟另一個(gè)原來靜止的金核發(fā)生正碰；第二種方案是將兩個(gè)金核分別加速到都具有動(dòng)能E，并使它們相向運(yùn)動(dòng)發(fā)生正碰．設(shè)這兩種情況下碰撞中系統(tǒng)動(dòng)能的減少都轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，那么兩種情況下系統(tǒng)內(nèi)能的最大增加量之比為


  1. A.
    1∶1
  2. B.
    2∶1
  3. C.
    1∶2
  4. D.
    1∶4

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