【題目】如圖所示為研究電磁感應現(xiàn)象的實驗裝置。

1)將圖中所缺的導線補接完整。

2)如果在閉合電鍵時發(fā)現(xiàn)靈敏電流的指針向右偏了一下,那么合上電鍵后進行下述

A、B操作時可能出現(xiàn)的情況是:

A將原線圈迅速插入副線圈時,靈敏電流計指針向左偏、 向右偏、 不偏

B原線圈插入副線圈后,將滑動變阻器觸頭迅速向左拉時,靈敏電流計指針向左偏、 向右偏、不偏

答案1)連線:如圖所示

2A 向右偏 B 向左偏

【解析】

試題分析:(1)探究電磁感應現(xiàn)象實驗電路分兩部分,要使原線圈產(chǎn)生磁場必須對其通電,故電源、開關、滑動變阻器、原線圈組成閉合電路,靈敏電流計與副線圈組成另一個閉合電路,如圖所示:

(2)閉合開關,穿過副線圈的磁通量增大,靈敏電流表的指針向右偏;

A.將原線圈迅速插入副線圈時,磁場方向不變,穿過副線圈的磁通量增大,靈敏電流計指針將向右偏轉一下;

B.原線圈插入副線圈后,由電路圖可知,將滑動變阻器觸頭迅速向右移動時,滑動變阻器接入電路的阻值變大,原線圈電流變小,穿過副線圈的磁場方向不變,但磁通量變小,靈敏電流計指針將左偏轉一下。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】滑板運動是一項陸地上的“沖浪運動”,如圖甲所示,OAB是同一豎直平面上的滑行軌道,其中OA段是長27 m的水平軌道,AB段是傾角θ=37°足夠長的斜直軌道,OAABA點平滑連接.已知滑板及運動員總質量為60 kg,運動員從水平軌道向左滑向斜直軌道,滑到O點開始計時,其后一段時間內(nèi)的運動圖象如圖乙所示.將滑板及運動員視為質點,滑過拐角時速度大小不變,在水平和斜直軌道上滑板和接觸面間的動摩擦因數(shù)相同.(g=10 m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8,忽略空氣阻力)求:

(1)滑板與接觸面間的動摩擦因數(shù);

(2)運動員到達坡底A點時速度大;

(3)運動員沿坡上滑的最大距離(保留三位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示三個粗細均勻完全相同的圓木A、B、C堆放在水平地面上,處于靜止狀態(tài),每個圓木的質量為m,截面的半徑為R,三個截面圓心連線構成的等腰三角形的頂角∠O1=120°,若在地面上的兩個圓木剛好要滑動,設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力不考慮圓木之間的摩擦,重力加速度為g,(  )

A. 圓木間的彈力為mg

B. 每個圓木對地面的壓力為mg

C. 地面上的每個圓木受到地面的作用力為mg

D. 地面與圓木間的動摩擦因數(shù)為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是A、B兩運動物體的位移圖象.下述說法中正確的是(  )

A. A、B兩物體開始時相距100m,運動方向相同

B. B物體做勻速直線運動,速度大小為5m/s

C. A、B兩物體運動8s時,在距A的出發(fā)點60m處相遇

D. A物體在運動中停了6s

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的情況下,閉合矩形線圈中能產(chǎn)生感應電流的是________ .

A.     

B.

C.     

D.

E.     

F.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在某次短道速滑比賽中,接棒"的運動員甲提前站在交棒的運動員乙前面,并且開始向前滑行,當乙追上甲時,乙猛推甲一把,使甲以更大的速度向前沖出.忽略運動員與冰面間在水平方向上的相互作用,在乙推甲的過程中,下列說祛正確的是( )

A. 甲對乙的沖量一定等于乙對甲的沖量

B. 甲、乙的動量變化一定大小相等,方向相反

C. 甲的動量變化一定大于乙的動量變化

D. 甲、乙所組成的系統(tǒng)的動量增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】同學們分別利用下圖甲、乙所示的兩種裝置采用不同方法探究合外力做功與動能改變量的關系。其中小車A與紙帶和打點計時器B相連,托盤C內(nèi)裝有砝碼,D為無線測力傳感器,可直接測量繩子給小車的拉力。

(1)下列說法正確的是__________

A. 兩種方案都需要將導軌的右端墊高以平衡摩擦力

B. 兩種方案都需要測量并記錄小車的質量

C. 兩種方案都需要測量并記錄托盤及托盤中砝碼的總質量

D. 兩種方案都要求托盤及盤中砝碼總質量遠小于小車A的質量

(2)如圖丙是某次實驗打下的紙帶,其中O點是小車由靜止釋放瞬間打點計時器打下的第一個點,打點周期為T,相鄰兩點間還有四個點沒畫出,則打下C點時小車的速度大小為vc=________________

(3)若采用方案二進行實驗,用天平測得小車的質量為M,傳感器D測量得到繩子拉力為F,研究小車從開始運動到打下C點的過程,則根據(jù)動能定理,應驗證的表達式為(用題目中已知物理量的符號表示)_________________

(4)若采用方案一進行實驗,并將砝碼盤和砝碼總重力mg當作繩子拉力,多次實驗發(fā)現(xiàn)拉力做功總是比小車動能增加量要________一些(填偏大偏。,造成這種誤差最可能的原因是_____________________

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】探究兩個共點力的合成實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套(如圖)。實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條。

(1)某同學認為在此過程中必須注意以下幾項:

A.兩根細繩必須等長

B.橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上

C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行

D.細繩要適當長些

其中正確的是________.(填入相應的字母)

(2) 實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結點,OBOC為細繩,圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖。

①圖乙中的FF′兩力中,方向一定沿AO方向的是________

②本實驗采用的科學方法是________

A.理想實驗法 B.等效替代法 C.控制變量法 D.建立物理模型法

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在平直的公路上有一汽車水平向右做勻加速直線運動,一質量為m=2kg的小球用輕質細線系在車內(nèi)天花板上的A點,小球相對汽車處于靜止狀態(tài),己知細線與豎直方向上的夾角為θ=37,在t=0時刻汽車的速度=1m/s,重力加速度g=10;sin37=0.6;cos37=0.8.求:

⑴細線拉力大。

⑵汽車加速度大;

⑶汽車在第2s內(nèi)運動位移大小.

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