A. | 伽利略通過構(gòu)思的理想實(shí)驗(yàn)指出;在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體若沒有摩擦,將保持這個(gè)速度一直運(yùn)動(dòng)下去 | |
B. | 開普勒整理第谷的測量數(shù)據(jù)后提出開普勒三定律和萬有引力定律 | |
C. | 牛頓巧妙的利用扭秤裝置測出了萬有引力常量 | |
D. | 愛因斯坦提出的狹義相對論推翻了經(jīng)典力學(xué) |
分析 伽利略利用理想斜面實(shí)驗(yàn)研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)得出結(jié)論是:力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因.
開普勒對前人關(guān)于天體運(yùn)動(dòng)的研究提出開普勒三大定律;
卡文迪許用扭稱實(shí)驗(yàn)測出了萬有引力常量G.
愛因斯坦提出的狹義相對論,是對經(jīng)典力學(xué)的補(bǔ)充.
解答 解:A、伽利略通過理想實(shí)驗(yàn)指出:在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體若沒有摩擦,將保持這個(gè)速度一直運(yùn)動(dòng)下去;從而得出結(jié)論是:力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,故A正確;
B、普勒整理第谷的測量數(shù)據(jù)后提出開普勒三定律,牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,故B錯(cuò)誤;
C、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,卡文迪許利用扭秤實(shí)驗(yàn)裝置比較準(zhǔn)確地測出了引力常量G,故C錯(cuò)誤;
D、愛因斯坦提出的狹義相對論,是對經(jīng)典力學(xué)的補(bǔ)充,并不是否定了經(jīng)典力學(xué),故D錯(cuò)誤;
故選:A
點(diǎn)評 本題考查物理學(xué)史,是常識性問題,對于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶,這也是考試內(nèi)容之一.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 猜想→發(fā)現(xiàn)問題→數(shù)學(xué)推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→合理外推→得出結(jié)論 | |
B. | 發(fā)現(xiàn)問題→猜想→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→數(shù)學(xué)推理→合理外推→得出結(jié)論 | |
C. | 猜想→發(fā)現(xiàn)問題→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→數(shù)學(xué)推理→合理外推→得出結(jié)論 | |
D. | 發(fā)現(xiàn)問題→猜想→數(shù)學(xué)推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→合理外推→得出結(jié)論 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 通過的路程越長,速度越大 | B. | 所用的時(shí)間越小,速度越大 | ||
C. | 速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量 | D. | 20km/h的速度小于15m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在運(yùn)動(dòng)過程中的最大速度為6 m/s | |
B. | 在這10s運(yùn)動(dòng)過程中的平均速度為4 m/s | |
C. | 加速階段的加速度的大小為2.3m/s2 | |
D. | 減速階段的加速度的大小為$\frac{4}{3}$m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 安培最先發(fā)現(xiàn)電流能夠產(chǎn)生磁場 | |
B. | 牛頓通過扭秤實(shí)驗(yàn),測出了引力常量 | |
C. | 笛卡兒巧妙地利用“月一地”檢驗(yàn),證明了天、地引力的統(tǒng)一 | |
D. | 法拉第不僅提出了場的概念,而且還引入了電場線和磁場線的概念 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 互感現(xiàn)象是變壓器的工作基礎(chǔ) | |
B. | 當(dāng)初級線圈輸入電壓,次級線圈空載時(shí),副線圈的端電壓為零 | |
C. | 理想變壓器在工作時(shí),穿過原、副線圈磁通量的變化率相等 | |
D. | 變壓器不但能夠改變交變電流的電壓,還能夠改變其周期和頻率 |
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