市場上有一種在蚊帳內(nèi)使用的小型直流電動機電風(fēng)扇．某物理研究性學(xué)習(xí)小組想電風(fēng)扇正常運行時的機械功率．于是找到了一臺該種電風(fēng)扇并從銘牌上讀出了額定電壓U，但是其他字跡不清楚．該研究性學(xué)習(xí)小組成員打開電風(fēng)扇底座上的電源蓋并取出了兩節(jié)電池，并從電風(fēng)扇裝電池處的正、負兩極各接出一條引線．提供的器材有電流表、電壓表、滑動變阻器、備用電池若干節(jié)、電鍵、若干導(dǎo)線、固定電池的電池盒

(1)該小組進行了如下的部分實驗步驟，請寫出第三步實驗過程：

按事先設(shè)計的電路連接各元件，并使滑片處于使電路電阻最大處；

合上開關(guān)，使滑片從最左端開始緩慢移動，使電壓表和電流表都有明顯讀數(shù)，但電風(fēng)扇并未轉(zhuǎn)動，讀出此時的電壓表和電流表讀數(shù)U0、I0；_________；

D、用測得的量表示出電動機正常運轉(zhuǎn)時機械功率的表達式為________．

(2)按上述實驗過程，本實驗的電路圖應(yīng)選擇________(填“甲”或“乙”)．

(3)如果你家買了臺電風(fēng)扇，接上電源后，啟動風(fēng)扇開關(guān)，風(fēng)扇電動機不運轉(zhuǎn)，你能分析一下原因嗎？至少寫出兩種原因，并說明檢測方法．

答案：
解析：

　　(1)C、調(diào)節(jié)滑動變阻器，使風(fēng)扇正常工作，讀出電壓表讀數(shù)U和電流表讀數(shù)I，則風(fēng)扇的機械功率為P=IU-I2U0/I0．

　　(2)甲．

　　(3)啟動風(fēng)扇，電動機不運轉(zhuǎn)，可能是風(fēng)扇啟動開關(guān)出現(xiàn)故障，或是風(fēng)扇電動機燒壞．可以用多用電表的電阻擋測量電動機的電阻．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

市場上有一種在蚊帳內(nèi)使用的小型直流電動機電風(fēng)扇．某物理研究型學(xué)習(xí)小組想測定電風(fēng)扇正常運行時的機械功率，于是找到了一臺這樣的電風(fēng)扇并從銘牌上讀出了額定電壓U，但其它字跡不清楚．該小組成員取出電池，并從電風(fēng)扇連接電池的正、負兩極各接出一條引線．提供的器材有電流表、電壓表、滑動變阻器、備用電池若干節(jié)、電鍵、若干導(dǎo)線、固定電池的電池盒．
（1）測量時，選擇的電路圖比較合理的是
圖1
圖1
圖（選填“圖1”或“圖2”）．
（2）該小組進行了如下的實驗步驟：
（A）按事先設(shè)計的電路連接各元件，并將變阻器的滑動片移動到最左端；
（B）合上開關(guān)，將滑動片從最左端開始緩慢向右移動，使電壓表和電流表都有明顯的示數(shù)，但電風(fēng)扇并未轉(zhuǎn)動，讀出此時電壓表和電流表的讀數(shù)分別為U0、I0；
（C）…；請補寫步驟（C）的實驗操作過程：
移動滑動變阻器的滑動片，當(dāng)電壓表的讀數(shù)達到U時，觀察電風(fēng)扇是否正常工作，若正常工作，記下此時電壓表的讀數(shù)U和電流表的讀數(shù)I
移動滑動變阻器的滑動片，當(dāng)電壓表的讀數(shù)達到U時，觀察電風(fēng)扇是否正常工作，若正常工作，記下此時電壓表的讀數(shù)U和電流表的讀數(shù)I
．
（D）用測得的物理量表示電動機M正常運轉(zhuǎn)時輸出的機械功率P輸出=
IU-I2
U0
I0
．
IU-I2
U0
I0
．
．
（3）該小組同學(xué)找了甲、乙兩個不同規(guī)格的電風(fēng)扇繼續(xù)進行測量，用伏安法分別測出甲、乙兩個電風(fēng)扇的伏安特性曲線如圖所示．若他們將甲、乙兩個電風(fēng)扇串連接在6V的恒壓電源兩端，則甲的實際功率為
1.4
1.4
W，乙的實際功率為
2.8
2.8
 W．
（要求保留作圖求解的痕跡）

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科目：高中物理 來源： 題型：

市場上有一種在蚊帳內(nèi)使用的小型直流電動機電風(fēng)扇．某物理研究性學(xué)習(xí)小組想電風(fēng)扇正常運行時的機械功率．于是找到了一臺該種電風(fēng)扇并從銘牌上讀出了額定電壓U，但是其他字跡不清楚．該研究性學(xué)習(xí)小組成員打開電風(fēng)扇底座上的電源蓋并取出了兩節(jié)電池，并從電風(fēng)扇裝電池處的正、負兩極各接出一條引線．提供的器材有電流表、電壓表、滑動變阻器、備用電池若干節(jié)、電鍵、若干導(dǎo)線、固定電池的電池盒．
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（1）該小組進行了如下的部分實驗步驟，請寫出第三步實驗過程：
A、按事先設(shè)計的電路連接各元件，并使滑片處于使電路電阻最大處；
B、合上開關(guān)，使滑片從最左端開始緩慢移動，使電壓表和電流表都有明顯讀數(shù)，但電風(fēng)扇并未轉(zhuǎn)動，讀出此時的電壓表和電流表讀數(shù)U0、I0；
C、
 
；
D、用測得的量表示出電動機正常運轉(zhuǎn)時機械功率的表達式為
 
．
（2）按上述實驗過程，本實驗的電路圖應(yīng)選擇
 
（填“甲”或“乙”）．
（3）如果你家買了臺電風(fēng)扇，接上電源后，啟動風(fēng)扇開關(guān)，風(fēng)扇電動機不運轉(zhuǎn)，你能分析一下原因嗎？至少寫出兩種原因，并說明檢測方法．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）市場上有一種在蚊帳內(nèi)使用的小型直流電動機電風(fēng)扇．某物理研究性學(xué)習(xí)小組想測電風(fēng)扇正常運行時的機械功率．于是找到了一臺該種電風(fēng)扇并從銘牌上讀出了額定電壓U，但是其他字跡不清楚．該研究性學(xué)習(xí)小組成員打開電風(fēng)扇底座上的電源蓋并取出了兩節(jié)電池，并從電風(fēng)扇裝電池處的正、負兩極各接出一條引線．提供的器材有電流表、電壓表、滑動變阻器、備用電池若干節(jié)、電鍵、若干導(dǎo)線、固定電池的電池盒．
精英家教網(wǎng)
①該小組進行了如下的部分實驗步驟，請寫出第三步實驗過程：
A、按事先設(shè)計的電路連接各元件，并使滑片處于使電路電阻最大處；
B、合上開關(guān)，使滑片從最左端開始緩慢移動，使電壓表和電流表都有明顯讀數(shù)，但電風(fēng)扇并未轉(zhuǎn)動，讀出此時的電壓表和電流表讀數(shù)U0、I0；
C、
 
；
D、用測得的量表示出電動機正常運轉(zhuǎn)時機械功率的表達式為
 
．
②按上述實驗過程，本實驗的電路圖應(yīng)選擇
 
（填“甲”或“乙”）．
③如果你家買了臺電風(fēng)扇，接上電源后，啟動風(fēng)扇開關(guān)，風(fēng)扇電動機不運轉(zhuǎn)，你能分析一下原因嗎？至少寫出兩種原因，并說明檢測方法．
（2）質(zhì)譜儀是利用電、磁分離并測定帶電粒子質(zhì)量的儀器．其原理是利用帶電粒子在電、磁場中的運動規(guī)律，計算它的比荷．某實驗探究小組設(shè)計了以下兩種實驗方案：
方案一：帶電粒子先穿過一個電場強度為E、磁感應(yīng)強度為B的正交勻強電、磁場，正好做勻速直線運動；若取消電場，粒子做半徑為R的勻速圓周運動，則帶電粒子的荷質(zhì)比為
 
．
方案二：帶電粒子先經(jīng)過電壓U的加速，然后垂直于磁感線射入一個磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場中，粒子做半徑為R的勻速圓周運動，則帶電粒子的荷質(zhì)比為
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

市場上有一種在蚊帳內(nèi)使用的小型直流電動機電風(fēng)扇。某物理研究型學(xué)習(xí)小組想測定電風(fēng)扇正常運行時的機械功率，于是找到了一臺這樣的電風(fēng)扇并從銘牌上讀出了額定電壓U，但其它字跡不清楚。該小組成員取出電池，并從電風(fēng)扇連接電池的正、負兩極各接出一條引線。提供的器材有電流表、電壓表、滑動變阻器、備用電池若干節(jié)、電鍵、若干導(dǎo)線、固定電池的電池盒。

（1）測量時，選擇的電路圖比較合理的是________圖（選填“甲”或“乙”）。

（2）該小組進行了如下的實驗步驟：

（A）按事先設(shè)計的電路連接各元件，并將變阻器的滑動片移動到最左端；

（B）合上開關(guān)，將滑動片從最左端開始緩慢向右移動，使電壓表和電流表都有明顯的示數(shù)，但電風(fēng)扇并未轉(zhuǎn)動，讀出此時電壓表和電流表的讀數(shù)分別為U0、I0；

（C）……………；

請補寫步驟（C）的實驗操作過程：_______________________________________________________________________________________________________________________________。

（D）用測得的物理量表示電動機M正常運轉(zhuǎn)時輸出的機械功率P輸出=___________________。

（3）該小組同學(xué)找了甲、乙兩個不同規(guī)格的電風(fēng)扇繼續(xù)進行測量，用伏安法分別測出甲、乙兩個電風(fēng)扇的伏安特性曲線如圖所示。若他們將甲、乙兩個電風(fēng)扇串聯(lián)接在6V的恒壓電源兩端，則甲的實際功率為_______________W，乙的實際功率為_______________ W。

（要求保留作圖求解的痕跡）

 


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科目：高中物理 來源：2008年廣東省茂名市高考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

（1）市場上有一種在蚊帳內(nèi)使用的小型直流電動機電風(fēng)扇．某物理研究性學(xué)習(xí)小組想測電風(fēng)扇正常運行時的機械功率．于是找到了一臺該種電風(fēng)扇并從銘牌上讀出了額定電壓U，但是其他字跡不清楚．該研究性學(xué)習(xí)小組成員打開電風(fēng)扇底座上的電源蓋并取出了兩節(jié)電池，并從電風(fēng)扇裝電池處的正、負兩極各接出一條引線．提供的器材有電流表、電壓表、滑動變阻器、備用電池若干節(jié)、電鍵、若干導(dǎo)線、固定電池的電池盒．

①該小組進行了如下的部分實驗步驟，請寫出第三步實驗過程：
A、按事先設(shè)計的電路連接各元件，并使滑片處于使電路電阻最大處；
B、合上開關(guān)，使滑片從最左端開始緩慢移動，使電壓表和電流表都有明顯讀數(shù)，但電風(fēng)扇并未轉(zhuǎn)動，讀出此時的電壓表和電流表讀數(shù)U、I；
C、______；
D、用測得的量表示出電動機正常運轉(zhuǎn)時機械功率的表達式為______．
②按上述實驗過程，本實驗的電路圖應(yīng)選擇______（填“甲”或“乙”）．
③如果你家買了臺電風(fēng)扇，接上電源后，啟動風(fēng)扇開關(guān)，風(fēng)扇電動機不運轉(zhuǎn)，你能分析一下原因嗎？至少寫出兩種原因，并說明檢測方法．
（2）質(zhì)譜儀是利用電、磁分離并測定帶電粒子質(zhì)量的儀器．其原理是利用帶電粒子在電、磁場中的運動規(guī)律，計算它的比荷．某實驗探究小組設(shè)計了以下兩種實驗方案：
方案一：帶電粒子先穿過一個電場強度為E、磁感應(yīng)強度為B的正交勻強電、磁場，正好做勻速直線運動；若取消電場，粒子做半徑為R的勻速圓周運動，則帶電粒子的荷質(zhì)比為______．
方案二：帶電粒子先經(jīng)過電壓U的加速，然后垂直于磁感線射入一個磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場中，粒子做半徑為R的勻速圓周運動，則帶電粒子的荷質(zhì)比為______．

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