A. | B. | C. | D. |
分析 先根據(jù)左手定則判斷出各個(gè)圖中受到的安培力的方向,再逐個(gè)圖對四個(gè)導(dǎo)線進(jìn)行受力分析,然后根據(jù)受力來判斷出各個(gè)導(dǎo)體棒是否受到摩擦力的作用
解答 解:A、桿子受豎直向下的重力、水平向右的安培力和垂直于斜面向上的斜面的支持力,若三個(gè)力平衡,則不受摩擦力,故A正確
B、桿子受重力、水平向左的安培力,支持力,要想處于平衡,一定受摩擦力,故B錯(cuò)誤.
C、桿子受豎直向下的重力、豎直向上的安培力,若重力與安培力相等,則二力平衡,不受摩擦力,故C正確.
D、桿子受重力、豎直向下的安培力、支持力,要想處于平衡,一定受摩擦力,故D錯(cuò)誤.
故選:AC
點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵掌握安培力的方向判定,以及能正確地進(jìn)行受力分析,根據(jù)受力平衡判斷桿子是否受摩擦力
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1s末質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動速度最大 | |
B. | 4s末質(zhì)點(diǎn)回到出發(fā)點(diǎn) | |
C. | 1s末和3s末質(zhì)所受合力大小相等、方向相反 | |
D. | 第2s末質(zhì)點(diǎn)所受合力為定值 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 通過做功可以使不同形式的能量之間發(fā)生相互轉(zhuǎn)化,但能量的總量是守恒的 | |
B. | 功和能的單位相同,他們的概念也相同 | |
C. | 做功的過程一定是物體的能量增加的過程 | |
D. | 做功的過程一定是物體的能量減少的過程 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 若聲源向觀察者勻速靠近,則聲源發(fā)出聲波的頻率變小 | |
B. | 若聲源向觀察者勻速靠近,則觀察者接收到聲波的頻率變大 | |
C. | 當(dāng)觀察者勻速遠(yuǎn)離波源時(shí),觀察者接收到的頻率變小 | |
D. | 若波源與觀察者相互靠近,則觀察者接收到聲波的頻率變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體始終向同一方向運(yùn)動 | B. | 物體的加速度大小不變,方向改變 | ||
C. | 物體在前2 s內(nèi)做減速運(yùn)動 | D. | t=2 s時(shí)的速度、加速度都為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 杯子對桌面的壓力和桌面對杯子的支持力是一對平衡力 | |
B. | 杯子對桌面的壓力就是杯子的重力,這兩個(gè)力是同一種性質(zhì)的力 | |
C. | 杯子對桌面的壓力大小等于杯子的重力,這兩個(gè)力是作用力和反作用力 | |
D. | 杯子受到桌面的支持力大小等于書的重力,這兩個(gè)力是一對平衡力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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