精英家教網(wǎng)某同學在研究加速度與力的關系的實驗中，在同一水平板上用A、B、C三個滑塊作為研究對象，由于沒有平衡摩擦力，結(jié)果做出了三條不同的a-F圖象如圖．由圖象你可判定，三滑塊中質(zhì)量最大的是
 
，與木板的滑動摩擦因數(shù)最大的是
 
．
分析：首先知道a-F 圖象的意義，直線的斜率表示物體質(zhì)量的倒數(shù)，由于沒有平衡摩擦力，圖象與橫坐標的截距表示滑動摩擦力的大小，縱坐標的截距表示只在滑動摩擦力作用下的加速度，據(jù)此分析即可．
解答：解：據(jù)圖象的意義知，直線的斜率表示物體質(zhì)量的倒數(shù)，據(jù)圖知，C的斜率最大，B的斜率最小，即B的質(zhì)量最大；縱坐標的截距表示為只在滑動摩擦力作用下的加速度，又因為f=μmg，據(jù)牛頓第二定律得a=μg，據(jù)圖知圖象C的縱截距最大，即C的滑動摩擦因數(shù)最大．
故答案為：B；C．
點評：明確a-F 圖象的意義，知斜率的倒數(shù)表示質(zhì)量，縱坐標的截距表示μg是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗中，為研究加速度與力的關系，應保持物體的
質(zhì)量
質(zhì)量
不變，改變物體所受的合力的大小，得到的a-F圖象，如圖所示，由圖象可得出的結(jié)論是
質(zhì)量不變，物體的加速度與合力成正比．
質(zhì)量不變，物體的加速度與合力成正比．
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

I某同學在研究平拋運動的實驗中，在小方格紙上畫出小球做平拋運動的軌跡后，又在軌跡上取出a、b、c、d四個點（軌跡已擦去），已知小方格紙的邊長L=2.5cm，g取10m/s2，請你根據(jù)小方格紙上的信息，通過分析計算完成下面幾個問題：
（1）小球從a→b，b→c，c→d所經(jīng)歷的時間是
 
s；
（2）小球平拋運動的初速度v0=
 
m/s．
II（6分）一同學用如圖2所示的裝置做“探究加速度與力的關系”的實驗：小車擱置在水平放置的長木板上，紙帶連接車尾并穿過打點計時器，用來測定小車的加速度a，小桶通過細線對小車施拉力F．在保持小車質(zhì)量不變的情況下，改變對小車拉力F的大小，測得小車所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)如下表：
 F/N  0.21  0.30  0.40  0.49  0.60
 a（ms-2）  0.10  0.21  0.29  0.41  0.49
（1）根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，在圖中作出a-F圖象．
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（2）由圖象可知，小車與長木板之間的最大靜摩擦力大小為
 
N．
（3）若要使作出的a-F圖線過坐標原點，需要調(diào)整實驗裝置，可采取以下措施中的
 

A．增加小車的質(zhì)量
B．減小小車的質(zhì)量
C．適當墊高長木板的右端
D．適當增加小桶內(nèi)砝碼質(zhì)量．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖1所示是某同學探究小車加速度與力的關系的實驗裝置，他將光電門固定在水平軌道上的B點，用不同重物通過細線拉同一小車，每次小車都從同一位置A由靜止釋放．

（1）若用10分度的游標卡尺測出遮光條的左右方向的寬度d，如圖2所示，則寬度為
4.6
4.6
mm，實驗時將小車從圖示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門的時間△t，則小車經(jīng)過光電門時的速度為v=
d
△t
d
△t
（用字母表示）．
（2）測出多組重物的質(zhì)量m和對應遮光條通過光電門的時間△t，通過描點作出線性圖象，研究小車加速度與力的關系．處理數(shù)據(jù)時應作出
D
D
圖象．
A．△t-m    B．△t2-m    C．
1
△t
-m    D．
1
△t2
-m
（3）有一位同學通過實驗測量作出的圖線如圖3所示，試分析①線不通過坐標原點的原因是
沒有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不足
沒有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不足
；②圖線上部彎曲的原因是
不滿足小車的質(zhì)量遠遠大于重物的質(zhì)量
不滿足小車的質(zhì)量遠遠大于重物的質(zhì)量
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某小組“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置如圖1，長木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接．精英家教網(wǎng)
（1）該小組研究加速度和拉力關系時，得到的圖象將會是圖2中：
 

（2）圖3給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點（圖中未標出），計數(shù)點間的距離如圖所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a=
 
m/s2 （保留三位有效數(shù)字）．
（3）某同學在研究加速度和質(zhì)量關系時，記錄如表數(shù)據(jù)，請在圖4的坐標紙中選擇合理的坐標，描出相關圖線，并可以由圖線可以得到實驗結(jié)論：
 
．
次數(shù) 1 2 3 4 5
質(zhì)量m/g 200 300 400 500 600
加速度a/m˙s-2 1.00 0.67 0.50 0.40 0.33

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