【題目】如圖所示的電路中,電源電動勢E=10 V,內(nèi)阻r=0.5 Ω,電動機的電阻R0=1.0 Ω,電阻R1=1.5 Ω.電動機正常工作時,電壓表的示數(shù)U1=3.0 V,求:

(1)電源釋放的電功率;

(2)電動機消耗的電功率.將電能轉(zhuǎn)化為機械能的功率;

(3)電源的輸出功率.

【答案】(1)20W (2)8W (3)18W

【解析】

試題分析:

(1)電動機正常工作時,總電流為:I= A=2 A,電源釋放的電功率為P=EI=10×2 W=20 W。

(2)電動機兩端的電壓為:

U=E-Ir-U1=(10-2×0.5-3.0)V=6 V.(1分)

電動機消耗的電功率為:P=UI=6×2 W=12 W.(1分)

電動機消耗的熱功率為:P=I2R0=22×1.0 W=4 W.(1分)

電動機將電能轉(zhuǎn)化為機械能的功率,據(jù)能量守恒為:

P=P-P=(12-4)W=8 W.(1分)

(3)電源的輸出功率為:P=P-P內(nèi)=P-I2r=(20-22×0.5)W=18 W.(3分)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)說法中正確的是( 。

A. 物體豎直向下的運動就是自由落體運動

B. 只要空氣阻力小就可以看成自由落體運動

C. 物體只在重力作用下的運動就是自由落體運動

D. 當(dāng)空氣阻力足夠小可忽略不計的情況下,物體從靜止開始下落的運動可看作自由落體運動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究物體質(zhì)量一定時加速度與力的關(guān)系,甲、乙同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。其中M為帶滑輪的小車的質(zhì)量,m為砂和砂桶的質(zhì)量, m0為滑輪的質(zhì)量。力傳感器可測出輕繩中的拉力大小。

1實驗時,一定要進行的操作是________。

A用天平測出砂和砂桶的質(zhì)量

B將帶滑輪的長木板右端墊高,以平衡摩擦力

C小車靠近打點計時器,先接通電源,再釋放小車,打出一條紙帶,同時記錄力傳感器的示數(shù)

D為減小誤差,實驗中一定要保證砂和砂桶的質(zhì)量m遠小于小車的質(zhì)量M。

2甲同學(xué)在實驗中得到如圖所示的一條紙帶兩計數(shù)點間還有四個點沒有畫出,已知打點計時器采用的是頻率為50Hz的交流電,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度為________m/s2結(jié)果保留三位有效數(shù)字。

3甲同學(xué)以力傳感器的示數(shù)F為橫坐標,加速度a為縱坐標,畫出的a-F圖象是一條直線,圖線與橫坐標的夾角為θ,求得圖線的斜率為k,則小車的質(zhì)量為____________。

A B C D

4乙同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出如圖所示的a-F圖線,該同學(xué)做實驗時存在的問題是

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,質(zhì)量M1 kg的木板靜止在水平面上,質(zhì)量m1 kg大小可以忽略的鐵塊靜止在木板的右端。設(shè)最大摩擦力等于滑動摩擦力,已知木板與地面間的動摩擦因數(shù)μ101,鐵塊與木板之間的動摩擦因數(shù)μ204,取g10 m/s2.現(xiàn)給木板施加一個水平向右的力F

1)若力F恒為12 N,經(jīng)2s鐵塊恰好位于木板的左端。求木板的長度L;

2)若力F從零開始逐漸增加,且木板足夠長。試通過分析與計算,在圖中作出鐵塊受到的摩擦力f隨力F大小變化的圖象。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】對某部著作的出版,赫胥黎評價說:它對于當(dāng)時科學(xué)家,好象黑暗中的一道電光。……不但如此?它還有一個極大用處,那就是使我們脫離了一個進退兩難的處境:你不愿承認上帝創(chuàng)造世界的假設(shè),可是你又能提出什么學(xué)說讓任何小心慎思的人都能接受呢?該著作的出版

A使科學(xué)發(fā)展開始擺脫神學(xué)束縛

B.奠定了近代物理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)

C.繼承與發(fā)展了伽利略力學(xué)成就

D.動搖了上帝造物說的傳統(tǒng)觀念

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在金星凌日的精彩天象中,觀察到太陽表面上有顆小黑點緩慢走過.持續(xù)時間達六個半小時.那便是金星.這種天文現(xiàn)象稱為金星凌日.如圖所示.下面說法正確的是

A. 地球在金星太陽之間

B. 觀測金星凌日時可將太陽看成質(zhì)點

C. 以太陽為參考系.金星繞太陽一周位移不為零

D. 以太陽為參考系.可以認為金星是運動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是:

A平行板電容器一板帶電+Q,另一板帶電-Q,則此電容器不帶電

B由公式可知,電容器的電容隨電荷量Q的增加而增大

C增大電容器極板間距離時,電容器的電容減小

B電容器的帶電荷量與兩極板間的電壓成反比

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】牛頓學(xué)說表明存在一種單而統(tǒng)一的自然規(guī)律。孟德斯鳩受此影響,在研究時,希望確定支配人類社會的一般規(guī)律。這說明近代科學(xué)的發(fā)展

A對社會科學(xué)的進步義重大

B.導(dǎo)致人治被法所取代

C.將人類置于世界會的中心

D.了天人權(quán)的法

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,有兩個相互垂直的平面a和b,在兩個平面相交直線上M、N兩點有兩個等量點電荷。O點是中點MN點是平面a 上一點,A點是平面a上一點,B點是平面b上一點,AO和B0均垂直于 MN,且A0和 B0距離相等。則下列說法錯誤是

A若M、N帶等量同種電荷A和B點的電勢相同

B若M、N帶量同種電荷,A點和B點的場強相同

C若M、N帶等量異種電荷,A點和B點的電勢相同

D若M、N帶等量異種電荷,A點和B點的場強相同

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