【題目】隨著機(jī)動(dòng)車數(shù)量的增加,交通安全問題日益凸顯,分析交通違法事例,將警示我們遵守交通法規(guī),珍惜生命。如圖所示為某型號(hào)車緊急制動(dòng)至停住時(shí)(假設(shè)做勻減速直線運(yùn)動(dòng))的v2﹣x圖象(v為貨車的速度,x為制動(dòng)距離),其中圖線1為滿載時(shí)符合安全要求的制動(dòng)圖象,圖線2為嚴(yán)重超載時(shí)的制動(dòng)圖象,由圖可知,在初速度相同時(shí),同一輛車在嚴(yán)重超載制動(dòng)距離更長(zhǎng),某路段限速 72km/h,是根據(jù)該型號(hào)貨車-時(shí)安全制動(dòng)時(shí)間和制動(dòng)距離確定的,現(xiàn)有一輛該型號(hào)的貨重超載并以54km/h的速度行駛,通過計(jì)算求解:
(1)若駕駛員從發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情到采取緊急制動(dòng)措施的反應(yīng)時(shí)間為1s (這段時(shí)間內(nèi)汽車勻速),則該型號(hào)貨車滿載時(shí)以72km/h 速度正常行駛時(shí)與前方靜止障礙物的距離至少應(yīng)為多遠(yuǎn)。
(2)駕駛員緊急制動(dòng)時(shí),該型號(hào)嚴(yán)重超載的貨車制動(dòng)時(shí)間和制動(dòng)距離是否符合安全要求。
【答案】(1)60m (2)嚴(yán)重超載時(shí)的貨車制動(dòng)時(shí)間和制動(dòng)距離均不符合安全要求
【解析】(1)由結(jié)合圖象可得滿載時(shí),加速度為為a1=5 m/s2
嚴(yán)重超載時(shí)加速度為 a2=2.5 m/s2
該型號(hào)貨車滿載時(shí)以v0=72km/h=20 m/s,速度正常行駛時(shí),剎車距離為:
從發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情到車停下來行駛的距離:
即距離至少為60m
(2)滿載時(shí):以72km/h=20m/s的速度減速
由v=+at
得運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t1=s=4s
汽車的制動(dòng)距離為:
嚴(yán)重超載時(shí):以54km/h=15m/s行駛時(shí):
由v=+at
得運(yùn)動(dòng)時(shí)間為:t1=6s
由
可得汽車的制動(dòng)距離為:
嚴(yán)重超載時(shí)的貨車制動(dòng)時(shí)間和制動(dòng)距離均不符合安全要求
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在物體P左邊用一根水平輕彈簧和豎直墻壁相連,放在粗糙水平面上,靜止時(shí)彈簧的長(zhǎng)度大于彈簧的原長(zhǎng).若再用一個(gè)從零開始逐漸增大的水平力F向右拉P,直到把P拉動(dòng).在P被拉動(dòng)之前的過程中,彈簧對(duì)P的彈力N的大小和地面對(duì)P的摩擦力f的大小的變化情況是
A.N始終增大,f始終減小
B.N先不變后增大,f先減小后增大
C.N保持不變,f始終減小
D.N保持不變,f先減小后增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,水平地面上一木板質(zhì)量M=1 kg,長(zhǎng)度L=3.5 m,木板右側(cè)有一豎直固定的四分之一光滑圓弧軌道,軌道半徑R=1 m,最低點(diǎn)P的切線與木板上表面相平.質(zhì)量m=2 kg的小滑塊位于木板的左端,與木板一起向右滑動(dòng),并以v0= m/s的速度與圓弧軌道相碰,木板碰到軌道后立即停止,滑塊沿木板沖上圓弧軌道,后又以原速率返回到木板上,最終滑離木板.已知滑塊與木板上表面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=0.2,木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2=0.1,取g=10 m/s2.求
(1)滑塊對(duì)P點(diǎn)壓力的大;
(2)滑塊返回木板上時(shí),木板的加速度;
(3)滑塊從返回木板到滑離木板所用的時(shí)間.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將一輕彈簧下端固定在傾角為θ的粗糙斜面底端,彈簧處于自然狀態(tài)時(shí)上端位于A點(diǎn)。質(zhì)量為m的物體從斜面上的B點(diǎn)由靜止下滑,與彈簧發(fā)生相互作用后,最終停在斜面上。下列說法正確的是
A.物體最終將停在A點(diǎn)
B.物體第一次反彈后不可能到達(dá)B點(diǎn)
C.整個(gè)過程中重力勢(shì)能的減少量大于克服摩擦力做的功
D.整個(gè)過程中重力勢(shì)能的減少量等于彈性勢(shì)能的增加量
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】愛因斯坦指出:“伽利略的發(fā)現(xiàn)告訴我們,根據(jù)直接觀察所得出的直覺的結(jié)論,不是常?煽康,因?yàn)樗鼈冇袝r(shí)會(huì)引到錯(cuò)誤的線索上去。”這說明科學(xué)研究應(yīng)
A. 重視細(xì)致觀察
B. 重視實(shí)驗(yàn)證實(shí)
C. 立足社會(huì)實(shí)踐
D. 重視理論構(gòu)建
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】用電流表和電壓表測(cè)電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻,提供的器材如圖①所示.
(1)用實(shí)線代表導(dǎo)線把圖①中的實(shí)物連線接成測(cè)量電路.(兩節(jié)干電池串聯(lián)作為電源,圖中有部分線路已連好)
(2)圖②中的6個(gè)點(diǎn)表示實(shí)驗(yàn)測(cè)得的6組電流I、電壓U的值,按照這些實(shí)驗(yàn)值作出U-I圖線,由此圖線求得的每節(jié)電池電動(dòng)勢(shì)E=________V,每節(jié)電池的內(nèi)阻r=________Ω.(取三位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,已經(jīng)用某種方法得到了一個(gè)物體做平拋運(yùn)動(dòng)軌跡中的一段,選取軌跡中的任意一點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),水平方向建立x軸,豎直方向建立y軸。在x軸作出等距離的幾個(gè)點(diǎn)A1、A2、A3,設(shè)O A1=A1A2=A2A3=l;向下做垂線,垂線與拋體軌跡的交點(diǎn)記為M1、M2、M3;過M1、M2、M3做水平線與y軸的交點(diǎn)分別為B1、B2、B3。把O B1的長(zhǎng)度記為h1,B1B2=h2,B2B3=h3。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程忽略空氣阻力的影響。下列判斷正確的是
A.h1: h2:h3=1:4:9
B.h1: h2:h3=1:3:5
C.平拋運(yùn)動(dòng)的初速度大小為
D.平拋運(yùn)動(dòng)的初速度大小為
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家們通過實(shí)驗(yàn)再次證明,愛因斯坦至少在一件事上犯了錯(cuò)誤。實(shí)驗(yàn)顯示,被愛因斯坦質(zhì)疑的“幽靈般的超距作用”(在量子力學(xué)中又稱為“量子糾纏”)的確存在,并為其提供了具有說服力的證據(jù)。這一發(fā)現(xiàn)證明,在特定條件下,信息在空間中兩點(diǎn)之間的傳遞速度是有可能超過光速的。上述材料表明
A. 物理學(xué)的發(fā)展主要依據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn) B. 愛因斯坦對(duì)量子理論持否定態(tài)度
C. 科學(xué)研究中證據(jù)比權(quán)威更加有力 D. 愛因斯坦的相對(duì)論理論已經(jīng)過時(shí)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于速度、速度的變化量、速度的變化率、加速度的關(guān)系,下列說法正確的是( )
A.物體加速度增大時(shí),速度也增大
B.物體速度變化量越大,則加速度越大
C.物體速度變化越快,則速度的變化率越大,加速度也越大
D.物體加速度不等于零時(shí),速度一定增大
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