分析 已知試探電荷所受電場力和電荷量,由場強(qiáng)的定義式E=$\frac{F}{q}$求解A的電場強(qiáng)度的大。畧鰪(qiáng)方向與負(fù)電荷所受電場力方向相反,取走試探電荷場強(qiáng)不變.
解答 解:(1)由題意知,q=-1×10-10C,F(xiàn)1=1×10-8N,
由場強(qiáng)的定義式知A點(diǎn)的場強(qiáng)的大小為:E=$\frac{{F}_{1}}{q}$=$\frac{1×1{0}^{-8}}{1×1{0}^{-10}}$N/C=100N/C,方向向左;
(2)電場強(qiáng)度反映電場性質(zhì)的物理量,與試探電荷無關(guān),把這個檢驗(yàn)電荷取走,A點(diǎn)的電場強(qiáng)度不變?nèi)詾?00N/C,方向向左;
(3)若將一個q′=-4×10-10C的試探負(fù)電荷放在A點(diǎn),其所受的電場力為:F2=Eq′=100×4×10-10N=4×10-8N;
負(fù)電荷的電場力方向與電場強(qiáng)度方向相反,即向右.
答:(1)A點(diǎn)的場強(qiáng)的大小100N/C和方向向左;
(2)如果從A點(diǎn)取走q,A點(diǎn)場強(qiáng)大小100N/C和方向向左;
(3)若在A點(diǎn)放另一試探電荷q′=-4×10-10C,q′所受的電場力大小4×10-8N和方向向右.
點(diǎn)評 本題考查電場強(qiáng)度定義式的應(yīng)用能力,要理解并掌握電場強(qiáng)度的物理意義:電場強(qiáng)度是描述電場本身的力的性質(zhì)的物理量,與試探電荷無關(guān).
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 攻擊衛(wèi)星在軌運(yùn)行速率大于7.9km/s | |
B. | 攻擊衛(wèi)星進(jìn)攻前的速度比偵查衛(wèi)星的速度小 | |
C. | 若攻擊衛(wèi)星周期已知,結(jié)合萬有引力常量就可計(jì)算出地球質(zhì)量 | |
D. | 攻擊衛(wèi)星完成“太空涂鴉”后應(yīng)減速才能返回低軌道上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 1897年湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子,讓我們認(rèn)識到原子不是組成物質(zhì)的最小微粒 | |
B. | 1911年盧瑟福根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)提出了原子的核式結(jié)構(gòu) | |
C. | 1932年查德威克用α粒子轟擊鈹核:${\;}_{4}^{9}$Be+${\;}_{2}^{4}$He→${\;}_{6}^{12}$C+${\;}_{0}^{1}$n,發(fā)現(xiàn)質(zhì)子 | |
D. | 1934年約里奧•居里夫婦用α粒子轟擊鋁核:${\;}_{13}^{27}$Al+${\;}_{2}^{4}$He→${\;}_{15}^{30}$P+${\;}_{0}^{1}$n,用人工方法得到放射性同位素 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | mg | B. | 2 mg | C. | 3 mg | D. | 5 mg |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體在前2s內(nèi)做勻速直線運(yùn)動 | |
B. | t=5s時物體的加速度大小為0.75m/s2 | |
C. | 第3s內(nèi)物體的位移為1.5m | |
D. | 物體在加速過程的位移比減速過程的位移大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 皮球的位移大小為3m,路程為7m | B. | 皮球的位移大小為7m,路程為7m | ||
C. | 皮球的位移大小為3m,路程為3m | D. | 皮球的位移大小為7m,路程為3m |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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