如圖所示,跳水運(yùn)動(dòng)員最后踏板的過程可以簡(jiǎn)化為下述模型:運(yùn)動(dòng)員從高處落到處于自然狀態(tài)的跳板(A位置)上,隨跳板一同向下做變速運(yùn)動(dòng)到達(dá)最低點(diǎn)(B位置)。對(duì)于運(yùn)動(dòng)員從開始與跳板接觸到運(yùn)動(dòng)至最低點(diǎn)的過程,下列說法中正確的是(   )

    A.運(yùn)動(dòng)員到達(dá)最低點(diǎn)時(shí),其所受外力的合力為零

    B.在這個(gè)過程中,運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能一直在減小

    C.在這個(gè)過程中,跳板的彈性勢(shì)能一直在增加

    D.在這個(gè)過程中,運(yùn)動(dòng)員所受重力對(duì)他做的功小于跳板的作用力對(duì)他做的功

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CD.

解析:運(yùn)動(dòng)員到達(dá)最低點(diǎn)時(shí),其所受外力方向向上,合力一定大于零,選項(xiàng)A錯(cuò)誤;從開始與跳板接觸到運(yùn)動(dòng)至最低點(diǎn)的過程,運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能先增大后減小,跳板的彈性勢(shì)能一直在增加,選項(xiàng)B錯(cuò)誤C正確;從開始與跳板接觸到運(yùn)動(dòng)至最低點(diǎn)的過程,由動(dòng)能定理可知運(yùn)動(dòng)員所受重力對(duì)他做的功與跳板的作用力對(duì)他做的功之和等于動(dòng)能的變化,即運(yùn)動(dòng)員所受重力對(duì)他做的功小于跳板的作用力對(duì)他做的功,選項(xiàng)D正確。

 

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,跳水運(yùn)動(dòng)員最后踏板的過程可以簡(jiǎn)化為下述模型:運(yùn)動(dòng)員從高處落到處于自然狀態(tài)的跳板(A位置)上,隨跳板一同向下做變速運(yùn)動(dòng)到達(dá)最低點(diǎn)(B位置).對(duì)于運(yùn)動(dòng)員從開始與跳板接觸到運(yùn)動(dòng)至最低點(diǎn)的過程,下列說法中正確的是(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,跳水運(yùn)動(dòng)員從高處落到處于自然水平狀態(tài)的跳板(A位置)上,隨跳板一同向下做變速運(yùn)動(dòng)到達(dá)最低點(diǎn)(B位置).對(duì)于運(yùn)動(dòng)員從開始與跳板接觸到運(yùn)動(dòng)至最低點(diǎn)的過程,下列說法中正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,跳水運(yùn)動(dòng)員踩壓跳板使跳板彎曲到最低點(diǎn)時(shí),下列說法正確的是(  )
A、跳板發(fā)生形變,運(yùn)動(dòng)員的腳沒有發(fā)生形變B、運(yùn)動(dòng)員受到的支持力,是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的C、此時(shí)跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力和運(yùn)動(dòng)員的重力等大D、此時(shí)跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力大于運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,跳水運(yùn)動(dòng)員最后踏板的過程可以簡(jiǎn)化為下述模型:運(yùn)動(dòng)員從高處落到處于自然狀態(tài)的跳板(A位置)上,隨跳板一同向下做變速運(yùn)動(dòng)到達(dá)最低點(diǎn)(B位置).對(duì)于運(yùn)動(dòng)員開始與跳板接觸到運(yùn)動(dòng)至最低點(diǎn)B位置的過程中,下列說法中正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,跳水運(yùn)動(dòng)員踩壓跳板使跳板彎曲到最低點(diǎn)時(shí),下列說法正確的是(  )
A、跳板發(fā)生形變,運(yùn)動(dòng)員的腳沒有發(fā)生形變B、運(yùn)動(dòng)員受到的支持力,是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的C、此時(shí)跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力和運(yùn)動(dòng)員的重力等大D、此時(shí)跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力大于運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力

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