【題目】下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.根據(jù)牛頓的萬(wàn)有引力定律可以知道，當(dāng)星球質(zhì)量不變、半徑變?yōu)樵瓉?lái)的 時(shí)，引力將變?yōu)樵瓉?lái)的4倍
B.按照廣義相對(duì)論可以知道，當(dāng)星球質(zhì)量不變、半徑變?yōu)樵瓉?lái)的 時(shí)，引力將大于原來(lái)的4倍
C.在天體的實(shí)際半徑遠(yuǎn)大于引力半徑時(shí)，根據(jù)愛(ài)因斯坦的引力理論和牛頓的引力理論計(jì)算出的力差異很大
D.在天體的實(shí)際半徑接近引力半徑時(shí)，根據(jù)愛(ài)因斯坦的引力理論和牛頓的引力理論計(jì)算出的力差異不大

【答案】A,B
【解析】只要天體的實(shí)際半徑遠(yuǎn)大于它們的引力半徑，那么由愛(ài)因斯坦和牛頓引力理論計(jì)算出的力的差異并不很大；但當(dāng)天體的實(shí)際半徑接近引力半徑時(shí)，這種差異將急劇增大.
故答案為：AB。由萬(wàn)有引力定律公式F=G可得，當(dāng)星球質(zhì)量不變，半徑變?yōu)樵瓉?lái)的時(shí)，引力將變?yōu)樵瓉?lái)的4倍，其適用條件是可將這兩個(gè)星球看成質(zhì)點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

若某同學(xué)多次測(cè)量做出a﹣F圖象如圖所示，發(fā)現(xiàn)該圖線(xiàn)不通過(guò)原點(diǎn)，且圖線(xiàn)的BC段明顯偏離直線(xiàn)，分析可能的原因（ ）

A．摩擦力平衡過(guò)度 B．平衡摩擦力時(shí)傾角太小

C．所用小車(chē)的質(zhì)量太大 D．所掛桶和沙的總質(zhì)量太大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，勁度系數(shù)為k的輕彈簧的一端固定在墻上，另一端與置于水平面上質(zhì)量為m的物體接觸（未連接），彈簧水平且無(wú)形變．用水平力，緩慢推動(dòng)物體，在彈性限度內(nèi)彈簧長(zhǎng)度被壓縮了x0 ， 此時(shí)物體靜止．撤去F后，物體開(kāi)始向左運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的最大距離為4x0 ． 物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g．則（ ）

A.撤去F后，物體先做勻加速運(yùn)動(dòng)，再做勻減速運(yùn)動(dòng)
B.撤去F后，物體剛運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度大小為 ﹣μg
C.物體做勻減速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為2
D.物體開(kāi)始向左運(yùn)動(dòng)到速度最大的過(guò)程中克服摩擦力做的功為μmg（x0﹣ ）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】不可回收的航天器在用后，將成為太空垃圾，如圖是漂浮在地球附近的太空垃圾示意圖，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.離地越低的太空垃圾運(yùn)行的向心加速度一定越大
B.離地越低的太空垃圾受到的地球的萬(wàn)有引力一定越大
C.由公式v= 得，離地越高的太空垃圾運(yùn)行速率越大
D.太空垃圾可能跟同一軌道上同向飛行的航于器相撞

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，A為電荷分布均勻的帶電絕緣圓環(huán)，B為不帶電的金屬圓環(huán)，B用絕緣桿固定于天花板，A，B環(huán)共軸，現(xiàn)讓A繞其軸按圖乙所示的角速度一時(shí)間關(guān)系圖像轉(zhuǎn)動(dòng)，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.0～t1時(shí)間內(nèi)，兩環(huán)間的作用力大小逐漸增大
B.t1～t2時(shí)間內(nèi)，兩環(huán)間的作用力為零
C.t2～t3時(shí)間內(nèi)，兩環(huán)間的作用力為引力
D.t2～t3時(shí)間內(nèi)，環(huán)中感應(yīng)電流方向一定與A轉(zhuǎn)動(dòng)方向同向

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)愛(ài)因斯坦的狹義相對(duì)論，質(zhì)量要隨著物體運(yùn)動(dòng)速度的增大而增大，即m＝ .請(qǐng)討論：
（1）如果你使一個(gè)物體加速、加速、再加速，它的速度會(huì)增加到等于光速甚至大于光速嗎？為什么？
（2）光有靜止質(zhì)量嗎？如果有，情況將會(huì)怎樣？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組成員要做探究加速度與合外力、質(zhì)量關(guān)系實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)前要平衡摩擦力，關(guān)于平衡摩擦力，下列說(shuō)法正確的是 ．
A.平衡摩擦力的方法就是，通過(guò)改變懸掛鉤碼的質(zhì)量，使小車(chē)能勻速滑動(dòng)
B.平衡摩擦力的目的，使小車(chē)受到的合力就是細(xì)繩對(duì)小車(chē)的拉力
C.平衡摩擦力時(shí)，若小車(chē)能從墊斜的木板上靜止開(kāi)始下滑，則表明摩擦力與重力沿斜面方向的分力平衡
D.若改變小車(chē)的質(zhì)量，則需要重新平衡摩擦力
（2）實(shí)驗(yàn)中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的電源頻率為50Hz，如圖1為實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為依次選取的7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)未畫(huà)出，從紙帶上測(cè)出x1=4.20cm，x2=5.52cm，x3=9.42cm，x4=10.70cm，則木塊加速度的大小a=m/s2（保留兩位有效數(shù)字）．
（3）小組成員中甲、乙兩同學(xué)先后在同一實(shí)驗(yàn)裝置中做研究加速度與合外力關(guān)系實(shí)驗(yàn)，根據(jù)各自測(cè)得的數(shù)據(jù)在同一坐標(biāo)紙上作出a﹣F圖像如圖2所示，根據(jù)圖像可知，這兩個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，都沒(méi)有 ， 若甲、乙兩同學(xué)所用小車(chē)的質(zhì)量分別為m甲、m乙 ， 由圖可知，m甲 m乙 ， （選填“大于”“小于”或“等于”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量為2 kg的物體做自由落體運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)2 s落地．取g＝10 m/s2 ． 關(guān)于重力做功的功率，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.下落過(guò)程中重力的平均功率是400 W
B.下落過(guò)程中重力的平均功率是100 W
C.落地前的瞬間重力的瞬時(shí)功率是400 W
D.落地前的瞬間重力的瞬時(shí)功率是200 W

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)蓚�(gè)電荷量分別為﹣Q、+4Q的電荷a和 b，在真空中相距為l，如果引入另一點(diǎn)電荷C，正好使這三個(gè)電荷都處于靜止?fàn)顟B(tài)，試確定點(diǎn)電荷C的位置、電性、電荷量．

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