（單選）如圖甲所示，在粗糙的水平面上，質(zhì)量分別為m和M(m∶M＝1∶2)的物塊A、B用輕彈簧相連，兩物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)相同．當用水平力F作用于B上且兩物塊共同向右加速運動時，彈簧的伸長量為x1.當用同樣大小的力F豎直加速提升兩物塊時(如圖乙所示)，彈簧的伸長量為x2， 則x1∶x2等于 (　　)

A. 1∶1　　　　　　　B. 1∶2

C. 2∶1              D. 2∶3


【答案】A

【解析】

對甲圖，運用整體法，由牛頓第二定律得，整體的加速度，

對A物體有：，得：，．

對乙圖，運用整體法，由牛頓第二定律得，整體的加速度，

對A物體有：，得，，則。

故選A。

【考點】牛頓第二定律


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：


【答案解析】（1）發(fā)射器（2）小車的質(zhì)量遠大于重物的質(zhì)量（3）②；① 解析解：（1）位移傳感器（B）屬于發(fā)射器
（2）在該實驗中實際是：mg=（M+m）a，要滿足mg=Ma，應該使重物的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量．即小車的質(zhì)量遠大于重物的質(zhì)量．
（3）在質(zhì)量不變的條件下，加速度與外力成正比；由實驗原理：mg=Ma得a=而實際上a′=，即隨著重物的質(zhì)量增大，不在滿足重物的質(zhì)量遠遠小于小車的質(zhì)量，
所以圖（c）中符合甲組同學做出的實驗圖象的是②．
乙組直接用力傳感器測得拉力F，隨著重物的質(zhì)量增大拉力F測量是準確的，a-F關系為一傾斜的直線，符合乙組同學做出的實驗圖象的是①

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科目：高中物理 來源： 題型：


一質(zhì)量為m的物體在水平恒力F的作用下沿水平面運動，在t0時刻撤去力F，其v-t圖象如圖所示．已知物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ，則下列關于力F做的功W的大小關系式，正確的是

      A．                B．

      C．             D．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，是一個小球做平拋運動的頻閃照片的一部分，圖中背景小方格的邊長均為5cm．小球做平拋運動的初速度大小為　_________　 m/s．中間點的速度大小為　_________　 m/s．

　

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列說法中正確的是（　�。�

A．物體抵抗運動狀態(tài)變化的性質(zhì)是慣性

B．牛頓第一定律、牛頓第二定律都可以通過實驗來驗證

C．單位m、kg、s是一組屬于國際單位制的基本單位

D．根據(jù)速度定義式v＝，當Δt→0時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運用了極限思維法

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科目：高中物理 來源： 題型：


（單選）如圖甲所示，繃緊的水平傳送帶始終以恒定速率v1運行．初速度大小為v2的小物塊從與傳送帶等高的光滑水平地面上的A處滑上傳送帶．若從小物塊滑上傳送帶開始計時，小物塊在傳送帶上運動的v－t圖象(以地面為參考系)如圖乙所示．已知v2>v1，則(　　)

A．t2時刻，小物塊離A處的距離達到最大

B．t2時刻，小物塊相對傳送帶滑動的距離達到最大

C．0～t2時間內(nèi)，小物塊受到的摩擦力方向先向右后向左

D．0～t3時間內(nèi)，小物塊始終受到大小不變的摩擦力作用

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科目：高中物理 來源： 題型：


用能量為l5eV的光子照到某種金屬上，能發(fā)生光電效應，測得其光電子的最大初動能為12.45eV，該金屬的逸出功為         eV．氫原子的能級如圖所示，現(xiàn)有一群處于n=3能級的氫原子向低能級躍遷，在輻射出的各種頻率的光子中，能使該金屬發(fā)生光電效應的頻率共有        種．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖甲所示，甲、乙兩個小球可視為質(zhì)點，甲球沿傾角為30°的光滑足夠長斜面由靜止開始下滑，乙球做自由落體運動，甲、乙兩球的動能與路程的關系圖象如圖乙所示，下列說法正確的是 (    )

   A．甲球機械能不守恒，乙球機械能守恒

   B．甲、乙兩球的質(zhì)量之比為

   C．甲、乙兩球的動能均為Ek0時，兩球重力的瞬時功率之比為

   D．甲、乙兩球的動能均為Ek0時，兩球高度相同

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科目：高中物理 來源： 題型：


小莉在實踐活動中設計的模擬調(diào)光燈電路，如圖所示。她選用的電源電壓恒為12V，小燈泡上標有“6V 6W”、滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣。若不考慮燈泡溫度對電阻的影響，閉合開關s后，（電壓表量程足夠大）問：

（1）小燈泡正常發(fā)光時的電阻是多少?

（2）當滑動變阻器的滑片P在中點時，電壓表的示數(shù)以及電路消耗的總功率是多少?

（3）當滑動變阻器的滑片P移到a端時，會出現(xiàn)的情況是什么?

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