A. | 庫侖通過大量實(shí)驗(yàn)分析,得到了真空中兩個靜止點(diǎn)電荷相互作用規(guī)律,并引入電場線形象地描述電荷周圍的電場 | |
B. | 物理學(xué)家法拉第通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了“磁生電”現(xiàn)象的存在,并總結(jié)出判斷感應(yīng)電流方向的規(guī)律 | |
C. | 安培首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng),總結(jié)了電流周圍磁場方向的判斷方法--安培定則 | |
D. | 美國物理學(xué)家密立根利用實(shí)驗(yàn),確定了電荷的不連續(xù)性,并測定了元電荷的數(shù)值 |
分析 根據(jù)物理學(xué)史和常識解答,記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可
解答 解:A、法拉第引入電場線形象地描述電荷周圍的電場,故A錯誤;
B、物理學(xué)家法拉第通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了“磁生電”現(xiàn)象的存在,楞次總結(jié)出判斷感應(yīng)電流方向的規(guī)律,故B錯誤;
C、奧斯特首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng),故C錯誤;
D、美國物理學(xué)家密立根利用實(shí)驗(yàn),確定了電荷的不連續(xù)性,并測定了元電荷的數(shù)值,故D正確;
故選:D
點(diǎn)評 本題考查物理學(xué)史,是常識性問題,對于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶,這也是考試內(nèi)容之一
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 因?yàn)椴牧喜煌莩龉Σ煌远糁闺妷篣c不同 | |
B. | 飽和光電流一定不同 | |
C. | 光電子的最大初動能不同 | |
D. | 分別用不同頻率的光照射之后繪制Uc-v圖象(v為照射光頻率,圖2為其中一小組繪制的圖象),圖象的斜率可能不同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 箱子與車面之間摩擦力一樣大 | B. | F所做的功一樣大 | ||
C. | 箱子獲得的加速度不一樣大 | D. | 箱子獲得的動能一樣大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 木塊靜止,d1<d2 | B. | 木塊靜止,d1>d2 | ||
C. | 木塊向右運(yùn)動,d1<d2 | D. | 木塊向左運(yùn)動,d1=d2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2:3 | B. | 4:9 | C. | 1:2 | D. | 1:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B點(diǎn)距C點(diǎn)的高度是$\frac{3}{5}$H | |
B. | 從A至B過程表演者克服風(fēng)力所做的功是從B至C過程表演者克服風(fēng)力所做的功的$\frac{1}{6}$ | |
C. | 從A至B過程表演者所受風(fēng)力的沖量是從A至C過程表演者所受風(fēng)力的沖量的$\frac{1}{6}$ | |
D. | 從A至B過程表演者所受風(fēng)力的平均功率是從B至C過程表演者所受風(fēng)力平均功率的$\frac{1}{6}$ |
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