【題目】如圖所示,位于豎直面內(nèi)的曲線軌道的最低點(diǎn)B的切線沿水平方向,且與一位于同一豎直面內(nèi)、半徑R=0.40m的光滑圓形軌道平滑連接.現(xiàn)有一質(zhì)量m=0.10kg的滑塊(可視為質(zhì)點(diǎn)),從位于軌道上的A點(diǎn)由靜止開始滑下,滑塊經(jīng)B點(diǎn)后恰好能通過圓形軌道的最高點(diǎn)C.已知A點(diǎn)到B點(diǎn)的高度h=1.5m,重力加速度g=10m/s2,空氣阻力可忽略不計(jì),求:
(1)滑塊通過C點(diǎn)時(shí)的速度大;
(2)滑塊通過圓形軌道B點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力大小;
(3)滑塊從A點(diǎn)滑至B點(diǎn)的過程中,克服摩擦阻力所做的功.
【答案】(1)滑塊通過C點(diǎn)時(shí)的速度大小為2m/s.
(2)滑塊通過圓形軌道B點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力大小為6.0N.
(3)滑塊從A點(diǎn)滑至B點(diǎn)的過程中,克服摩擦阻力所做的功0.50J
【解析】
試題分析:(1)滑塊經(jīng)B點(diǎn)后恰好能通過圓形軌道的最高點(diǎn)C,即在C點(diǎn)滑塊所受軌道的壓力為零,根據(jù)牛頓第二定律求出滑塊通過C點(diǎn)的速度.
(2)對(duì)B到C段研究,運(yùn)用機(jī)械能守恒定律求出B點(diǎn)的速度,結(jié)合牛頓第二定律求出滑塊在B點(diǎn)所受的支持力大小,從而求出滑塊對(duì)軌道的壓力.
(3)對(duì)A到B段運(yùn)用動(dòng)能定理,求出克服摩擦力做的功.
解;(1)因滑塊恰能通過C點(diǎn),即在C點(diǎn)滑塊所受軌道的壓力為零,其只受到重力的作用.
設(shè)滑塊在C點(diǎn)的速度大小為vC,根據(jù)牛頓第二定律,對(duì)滑塊在C點(diǎn)有
mg=
解得vC==2.0m/s
(2)設(shè)滑塊在B點(diǎn)時(shí)的速度大小為vB,對(duì)于滑塊從B點(diǎn)到C點(diǎn)的過程,根據(jù)機(jī)械能守恒定律有 mvB2=mvC2+mg2R
滑塊在B點(diǎn)受重力mg和軌道的支持力FN,根據(jù)牛頓第二定律有
FN﹣mg=
聯(lián)立上述兩式可解得 FN=6mg=6.0N
根據(jù)牛頓第三定律可知,滑塊在B點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力大小FN′=6.0N
(3)設(shè)滑塊從A點(diǎn)滑至B點(diǎn)的過程中,克服摩擦阻力所做的功為Wf,對(duì)于此過程,根據(jù)動(dòng)能定律有 mgh﹣Wf=mvB2
解得Wf=mgh﹣mvB2=0.50J
答:(1)滑塊通過C點(diǎn)時(shí)的速度大小為2m/s.
(2)滑塊通過圓形軌道B點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力大小為6.0N.
(3)滑塊從A點(diǎn)滑至B點(diǎn)的過程中,克服摩擦阻力所做的功0.50J.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】街旁的路燈,江海里的航標(biāo)都要求在夜晚亮,白天熄,利用半導(dǎo)體的電學(xué)特性制成了自動(dòng)點(diǎn)亮、熄滅的裝置,實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)控制,這是利用半導(dǎo)體的( )
A. 壓敏性
B. 光敏性
C. 熱敏性
D. 三種特性都利用
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,abc 是光滑的固定軌道,其中 ab 是水平的,bc 為與 ab 相切的位于豎直平面內(nèi)的半圓,半徑 R=0.4m.質(zhì)量 m=0.20 kg 的小球 A 靜止在軌 道上,另一個(gè)與 A 球質(zhì)量相等的小球 B 以 v0=5 m/s 的速度與小球 A 發(fā)生彈性碰 撞,已知相碰后小球 A 能夠經(jīng)過半圓的最高點(diǎn) c,然后落到水平軌道上,重力加 速度 g 取 10 m/s2,求:
(1)碰撞結(jié)束時(shí),小球 A 和 B 的速度.
(2)小球在 b 點(diǎn)對(duì)軌道的壓力
(3)小球 A 落地點(diǎn)距 b 點(diǎn)的水平距離
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】“蹦極”是一項(xiàng)刺激的極限運(yùn)動(dòng),質(zhì)量為m的運(yùn)動(dòng)員將一端固定的長(zhǎng)彈性繩綁在踝關(guān)節(jié)處,從幾十米高處跳下.在某次蹦極中,彈性繩彈力F的大小隨時(shí)間t的變化圖象如圖所示,將蹦極過程近似為在豎直方向的運(yùn)動(dòng),彈性繩處于彈性限度內(nèi),空氣阻力不計(jì).下列說法正確的是( )
A. t1~t2時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)員處于失重狀態(tài)
B. t2~t4時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)員的機(jī)械能先減少后增大
C. t3時(shí)刻運(yùn)動(dòng)員的加速度為零
D. t4時(shí)刻運(yùn)動(dòng)員具有向上的最大速度
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,不計(jì)質(zhì)量的光滑小滑輪用細(xì)繩懸掛于墻上O點(diǎn),跨過滑輪的細(xì)繩連接物塊A和B,A和B都處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)將物塊B移至C點(diǎn)后,A和B仍保持靜止,下列說法中正確的是( )
A. B與水平面間的摩擦力減小
B. 地面對(duì)B的彈力增大
C. 懸于墻上的繩所受拉力不變
D. A和B靜止時(shí),圖中α、β、θ三角始終相等
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】P1、P2為相距遙遠(yuǎn)的兩顆行星,距各自表面相同高度處各有一顆衛(wèi)星s1、s2做勻速圓周運(yùn)動(dòng).圖中縱坐標(biāo)表示行星對(duì)周圍空間各處物體的引力產(chǎn)生的加速度a,橫坐標(biāo)表示物體到行星中心的距離r的平方,兩條曲線分別表示P1、P2周圍的a與r2的反比關(guān)系,它們左端點(diǎn)橫坐標(biāo)相同.則
A. P1的平均密度比P2的大
B. P1的“第一宇宙速度”比P2的小
C. s1的向心加速度比s2的大
D. s1的公轉(zhuǎn)周期比s2的大
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】使物體成為衛(wèi)星的最小發(fā)射速度稱為第一宇宙速度v1,而使物體脫離星球引力所需要的最小發(fā)射速度稱為第二宇宙速度v2,v2與v1的關(guān)系是v2=v1,已知某星球半徑是地球半徑R的,其表面的重力加速度是地球表面重力加速度g的,地球的平均密度為ρ,不計(jì)其他星球的影響,則( )
A.該星球上的第一宇宙速度為
B.該星球上的第二宇宙速度為
C.該星球的平均密度為
D.該星球的質(zhì)量為
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,M是理想變壓器,將a、b 接在電壓t V的正弦交流電源上。變壓器右側(cè)為一火警報(bào)警系統(tǒng)原理圖,其中RT為用半導(dǎo)體熱敏材料制成的傳感器(其電阻率隨溫度升高而減。,電流表A2為值班室的顯示器,顯示通過R1的電流,電壓表V2顯示加在報(bào)警器上的電壓(報(bào)警器未畫出),R2為定值電阻。當(dāng)傳感器RT所在處出現(xiàn)火警時(shí),以下說法中正確的是 ( )
A. 電流表A1的示數(shù)不變,電流表A2的示數(shù)增大
B. 電流表A1的示數(shù)增大,電流表A2的示數(shù)減小
C. 電壓表V1的示數(shù)增大,電壓表V2的示數(shù)增大
D. 電壓表V1的示數(shù)不變,電壓表V2的示數(shù)減小
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于電磁波,下列說法正確的是
A. 電磁波和機(jī)械波都需要通過介質(zhì)傳播,它們由一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)頻率都不變
B. 發(fā)射無線電波時(shí)需要對(duì)電磁波進(jìn)行調(diào)制和解調(diào)
C. 雷達(dá)發(fā)射的是直線性能好、反射性能強(qiáng)的超聲波
D. 根據(jù)麥克斯韋電磁場(chǎng)理論,電磁波中的電場(chǎng)和磁場(chǎng)互相垂直,電磁波是橫波
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com