下列幾個圖分別是探究“功與物體速度變化的關(guān)系”實驗、“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實驗和“驗證機械能守恒定律”實驗裝置圖。其中探究“功和物體速度變化的關(guān)系”實驗裝置圖是　　　　（填寫“甲”、“乙”、“丙”）；圖甲中由于用砝碼和砝碼盤的總重力代替小車?yán)�，因此要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量　　　　小車的質(zhì)量（填寫“大于”、“小于”、“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”）；圖甲中實驗前需平衡摩擦力，平衡摩擦力時砝碼盆      掛上；（填寫“需要”、“不需”）這三個實驗都使用了打點計時器，打點計時器用　　　　　　電源（填寫“直流”、“交流”、“交直流均可”）。在這三個實驗挑選出的紙帶中，其中有一條紙帶中有一段打出的點間隔是均勻的，則這條紙帶一定是實驗裝置圖　　　　　（填寫“甲”、“乙”、“丙”）中實驗得到的。

乙、遠(yuǎn)小于、不需、交流 、乙

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

下列幾個圖分別是探究“功與物體速度變化的關(guān)系”實驗、“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實驗和“驗證機械能守恒定律”實驗裝置圖．其中探究“功和物體速度變化的關(guān)系”實驗裝置圖是
乙
乙
（選填“甲”、“乙”、“丙”）；圖甲中由于用砝瑪和砝碼盤的總重力代替小車?yán)�，因此要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量
遠(yuǎn)小于
遠(yuǎn)小于
小車的質(zhì)量（填寫“大于”、“小于”、“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”）；圖甲中實驗前需平衡摩擦力，平衡摩擦力時砝碼盆
不需
不需
掛上（填寫“需要”、“不需”）；這三個實驗都使用了打點計時器，打點計時器用
交流
交流
電源（填寫“直流”、“交流”、“交直流均可”）．在這三個實驗挑選出的紙帶中，其中有一條紙帶中有一段打出的點間隔是均勻的，則這條紙帶一定是實驗裝置圖
乙
乙
（填寫“甲”、“乙”、“丙”）中實驗得到的．

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列幾個圖分別是探究“功與物體速度變化的關(guān)系”實驗、“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實驗和“驗證機械能守恒定律”實驗裝置圖．其中探究“加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”實驗裝置圖是
 
（選填“甲”、“乙”、“丙”）；這三個實驗都使用了打點計時器，打點計時器用
 
電源（填寫“直流”、“交流”、“交直流均可”）．在這三個實驗挑選出的紙帶中，其中有一條紙帶中有一段打出的點間隔是均勻的，則這條紙帶一定是實驗裝置圖
 
（填寫“甲”、“乙”、“丙”）中實驗得到的．精英家教網(wǎng)

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科目：高中物理 來源：2011-2012學(xué)年浙江省高三第一次仿真理科綜合物理試卷（解析版） 題型：實驗題

下列幾個圖分別是探究“功與物體速度變化的關(guān)系”實驗、“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實驗和“驗證機械能守恒定律”實驗裝置圖。其中探究“功和物體速度變化的關(guān)系”實驗裝置圖是　　　　（填寫“甲”、“乙”、“丙”）；圖甲中由于用砝碼和砝碼盤的總重力代替小車?yán)Γ虼艘箜来a和砝碼盤的總質(zhì)量　　　　小車的質(zhì)量（填寫“大于”、“小于”、“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”）；圖甲中實驗前需平衡摩擦力，平衡摩擦力時砝碼盆       掛上；（填寫“需要”、“不需”）這三個實驗都使用了打點計時器，打點計時器用　　　　　　電源（填寫“直流”、“交流”、“交直流均可”）。在這三個實驗挑選出的紙帶中，其中有一條紙帶中有一段打出的點間隔是均勻的，則這條紙帶一定是實驗裝置圖　　　　　（填寫“甲”、“乙”、“丙”）中實驗得到的。

 

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科目：高中物理 來源：2011-2012學(xué)年浙江省紹興市紹興縣魯迅中學(xué)高一（下）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

下列幾個圖分別是探究“功與物體速度變化的關(guān)系”實驗、“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實驗和“驗證機械能守恒定律”實驗裝置圖．其中探究“功和物體速度變化的關(guān)系”實驗裝置圖是    （選填“甲”、“乙”、“丙”）；圖甲中由于用砝瑪和砝碼盤的總重力代替小車?yán)�，因此要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量    小車的質(zhì)量（填寫“大于”、“小于”、“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”）；圖甲中實驗前需平衡摩擦力，平衡摩擦力時砝碼盆    掛上（填寫“需要”、“不需”）；這三個實驗都使用了打點計時器，打點計時器用    電源（填寫“直流”、“交流”、“交直流均可”）．在這三個實驗挑選出的紙帶中，其中有一條紙帶中有一段打出的點間隔是均勻的，則這條紙帶一定是實驗裝置圖    （填寫“甲”、“乙”、“丙”）中實驗得到的．

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