A、B為兩個(gè)相同的固定在地面上的氣缸,內(nèi)部有質(zhì)量相等的同種氣體,且溫度相同,C、D為兩重物,質(zhì)量mC>mD,按如圖所示方式連接并保持平衡.現(xiàn)使它們的溫度都升高10℃,不計(jì)活塞質(zhì)量及滑輪系統(tǒng)的摩擦,則系統(tǒng)重新平衡后(    )

A.C下降的高度比D下降的多   
B.C下降的高度比D下降的少
C.C、D下降的高度一樣多
D.A、B氣缸內(nèi)氣體的最終壓強(qiáng)與初始?jí)簭?qiáng)不相同
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

對(duì)于一定量的理想氣體,下列四個(gè)論述中正確的是
A.當(dāng)分子熱運(yùn)動(dòng)變劇烈時(shí),壓強(qiáng)必變大。
B.當(dāng)分子熱運(yùn)動(dòng)變劇烈時(shí),壓強(qiáng)可以不變。
C.當(dāng)分子間的平均距離變大時(shí),壓強(qiáng)必變小。
D.當(dāng)分子間的平均距離變大時(shí),壓強(qiáng)必變大。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

如圖所示,傾角為的光滑斜面上有一固定擋板O,現(xiàn)有一質(zhì)量為M的氣缸,氣缸內(nèi)用質(zhì)量為m的活塞封閉有一定質(zhì)量的理想氣體,活塞與氣缸間光滑,活塞橫截面為S,現(xiàn)將活塞用細(xì)繩固定在擋板O上處于靜止?fàn)顟B(tài).(已知外界大氣壓強(qiáng)為P0)求:
(1)氣缸內(nèi)的氣體壓強(qiáng)P1
(2)若將繩子剪斷,氣缸與活塞保持相對(duì)靜止一起沿斜面向下做勻加速直線運(yùn)動(dòng),試計(jì)算氣缸內(nèi)的氣體壓強(qiáng)P2

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,開(kāi)口向下的小玻璃管封閉一定質(zhì)量的空氣,浸在液體中處于靜止?fàn)顟B(tài),管內(nèi)、外液面高度差為h,管內(nèi)空氣柱長(zhǎng)為L,已知大氣壓強(qiáng)為p0,則下列判斷正確的是 [        ]
A.p0減小時(shí),h減小B.p0減小時(shí),L減小
C.p0增大時(shí),h不變D.p0增大時(shí),L不變

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

對(duì)于一定量的氣體,氣體分子之間相互作用勢(shì)能可忽略.下述過(guò)程可能發(fā)生的是(   )
A.氣體的壓強(qiáng)增大,溫度升高,氣體對(duì)外界做功
B.氣體的壓強(qiáng)增大,溫度不變,氣體對(duì)外界放熱
C.氣體的壓強(qiáng)減小,溫度降低,氣體對(duì)外界吸熱
D.氣體的壓強(qiáng)減小,溫度升高,外界對(duì)氣體做功

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖,開(kāi)口向下、粗細(xì)均勻的玻璃管中,用長(zhǎng)度分別為h1=5cm和h2=8cm兩段水銀柱封閉了兩段氣體A和B,穩(wěn)定后A、B體積相等。設(shè)定外界大氣壓恒為P0=75cmHg,則封閉氣體A的壓強(qiáng)為_(kāi)_______ cmHg.若降低相同的溫度(設(shè)原來(lái)溫度相同),則A的體積VA_______VB.(填“>”, “<”或者“="”" )

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,一圓筒形氣缸靜置于地面上,氣缸筒的質(zhì)量為M,活塞(連同手柄)的質(zhì)量為m,氣缸內(nèi)部的橫截面積為S,大氣壓強(qiáng)為P0,F(xiàn)用手握塞手柄緩慢向上提,不計(jì)氣缸內(nèi)氣體的重量及活塞與氣缸壁間的摩擦,若將氣缸剛提離地面時(shí)氣缸內(nèi)氣體的壓強(qiáng)為P、手對(duì)活塞手柄豎直向上的作用力為F,則(   )
A.
B.
C.
D.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖,氣缸內(nèi)封閉一定質(zhì)量的氣體,不計(jì)氣體分子間相互作用,不計(jì)活塞與缸壁間的摩擦,整個(gè)系統(tǒng)與外界沒(méi)有熱交換。當(dāng)外界大氣壓升高時(shí),下列說(shuō)法正確的是                        (   )
A.彈簧的彈力不變
B.密封氣體體積變大
C.密封氣體壓強(qiáng)不變
D.密封氣體的內(nèi)能增大

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

影響氣體壓強(qiáng)的因素包括                           。

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