【題目】下列物理量屬于矢量的是

A. 速率 B. 電勢(shì) C. 磁感應(yīng)強(qiáng)度 D. 重力勢(shì)能

【答案】C

【解析】

速率、電勢(shì)和重力勢(shì)能都是只有大小無方向的物理量，是標(biāo)量；而磁感應(yīng)強(qiáng)度既有大小又有方向，是矢量；故選D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】當(dāng)氣體溫度升高時(shí)，下列說法中正確的是（ ）

A. 每個(gè)氣體分子的速率都增大

B. 每個(gè)氣體分子的動(dòng)能都增大

C. 氣體分子的平均動(dòng)能增大

D. 每個(gè)氣體分子都具有相同的動(dòng)能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小銘同學(xué)進(jìn)行“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)：

（1）下列要求對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的是 。

A．兩細(xì)繩必須等長

B．拉橡皮條的兩條細(xì)繩夾角越大越好

C．彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

D．兩彈簧測(cè)力計(jì)同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)，示數(shù)之差盡可能大

（2）兩彈簧測(cè)力計(jì)的量程都為5 N，最小刻度為0．1 N。實(shí)驗(yàn)時(shí)，沿著兩個(gè)不同的方向拉彈簧測(cè)力計(jì)，如圖所示。請(qǐng)從圖中讀出彈簧測(cè)力計(jì)甲的拉力大小為 N。

（3）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是

A．理想實(shí)驗(yàn)法 B．等效替代法

C．控制變量法 D．建立物理模型法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)的科學(xué)家是（ ）

A. 法拉第 B. 安培 C. 奧斯特 D. 牛頓

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖當(dāng)風(fēng)水平吹來時(shí)，風(fēng)箏面與水平面成一夾角，人站在地面上拉住連接風(fēng)箏的細(xì)線.則( )

A. 空氣對(duì)風(fēng)箏的作用力方向水平向右

B. 地面對(duì)人的摩擦力方向水平向左

C. 地面對(duì)人的支持力大小等于人和風(fēng)箏的總重力

D. 風(fēng)箏處于穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)拉直的細(xì)線可能垂直于風(fēng)箏面

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】速度的描述，下列說法中正確的是( )

A. 京滬高速鐵路測(cè)試時(shí)的列車最高時(shí)速可達(dá)484km/h，指的是瞬時(shí)速度

B. 電動(dòng)自行車限速20 km/h，指的是平均速度

C. 子彈射出槍口時(shí)的速度為500m/s，指的是平均速度

D. 某運(yùn)動(dòng)員百米跑的成績(jī)是10s，則他沖刺時(shí)的速度一定為10m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)動(dòng)三大定律的科學(xué)家是

A. 牛頓 B. 伽利略 C. 卡文迪許 D. 開普勒

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列物體運(yùn)動(dòng)的情況中，不可能存在的是 （ ）

A. 某時(shí)刻物體具有加速度，而速度為零 B. 物體有恒定的速率，但速度仍變化

C. 物體速度恒定，但其速率有可能變化 D. 物體的速度在增大，加速度在減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔時(shí)間t打一個(gè)點(diǎn)。如圖給出了從0點(diǎn)開始，每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的紙帶，其中0、1、2、3、4、5、6都為計(jì)數(shù)點(diǎn)。測(cè)得： s1=1．09cm，s2=1．80 cm，s3=2．49 cm，s4= 3．21 cm，s5=3．92cm，s6=4．61cm。那么：

（1）在計(jì)時(shí)器打出點(diǎn)3時(shí)，小車的速度為 m/s 。

（2）為減小誤差，計(jì)算小車加速度的表達(dá)式為a = （用題中所給字母表達(dá)）；小車的加速度為 m/s2。 （計(jì)算結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）

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