某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。

（1）如果沒有操作失誤，圖乙中的F與兩力中，方向一定沿AO方向的是_________。

（2）本實驗采用的科學(xué)方法是_______。

A．理想實驗法 B．等效替代法 C．控制變量法 D．建立物理模型法

（3）實驗中可減小誤差的措施有（ ）

A．兩個分力F1、F2的大小要適量大些

B．兩個分力F1、F2間夾角要盡量大些

C．拉橡皮筋時，彈簧測力計、橡皮筋、細繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

D．拉橡皮條的細繩要長些，標(biāo)記同一細繩方向的兩點要遠些

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2016屆貴州貴陽一中高三第五次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，在光滑絕緣的豎直桿右側(cè)的O點固定著一個帶電量為+Q的點電荷�，F(xiàn)在絕緣桿上套上一個質(zhì)量為m，帶電量為+q的小帶電環(huán)，并從桿上的P點由靜止釋放，小環(huán)到達桿上與O點等高的M點時速率為v，到達桿上N點時速率為2v，P與N點關(guān)于M點對稱，圖中=30°，設(shè)在點電荷+Q的電場中，M點的電勢為零，則

A.桿上P、N兩點間的距離為

B.M點電場強度大小是N點的4倍

C.N點電勢為

D.電荷+q在P點具有的電勢能為

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年山西忻州一中高二上期期末物理卷（解析版）（文） 題型：選擇題

關(guān)于磁感線，下列說法正確的是

A．兩條磁感線可以相交

B．磁感線是磁場中實際存在的線

C．磁感線的疏密程度反映磁場的強弱

D．磁感線總是從N極出發(fā)，到S極終止

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二上期期中物理卷（解析版）（文） 題型：選擇題

對于點電荷的理解，正確的是( )

A.點電荷就是帶電量很少的帶電體

B.點電荷就是體積很小的帶電體

C.體積大的帶電體肯定不能看成點電荷

D.帶電體如果本身大小和形狀對它們間的相互作用影響可忽略，則可視為點電荷

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年安徽安慶一中高一上期期末考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

為了探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”，現(xiàn)提供如左下圖所示實驗裝置。請思考探究思路并回答下列問題：

（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取的做法是（ ）

A．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動

B．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動

C．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動

D．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動

（2）某學(xué)生在平衡摩擦力時，使得長木板傾角偏大。他所得到的關(guān)系是上圖中的哪根圖線？圖中是小車的加速度，是細線作用于小車的拉力。答： ；

（3）消除小車與水平木板之間摩擦力的影響后，要用鉤碼總重力代替小車所受的拉力，此時鉤碼質(zhì)量與小車總質(zhì)量之間應(yīng)滿足的關(guān)系為_______________；

（4）圖為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz。根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為

m/s2。（結(jié)果保留二位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年江西九江第一中學(xué)高一上期末物理試卷（解析版） 題型：實驗題

有同學(xué)利用如圖所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結(jié)點O，每個鉤碼的重量相等，當(dāng)系統(tǒng)達到平衡時，根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力TOA.TOB和TOC，回答下列問題：

（1）改變鉤碼個數(shù)，實驗?zāi)芡瓿傻氖?/p>

A．鉤碼的個數(shù)N1=N2=2，N3=4

B．鉤碼的個數(shù)N1=N3=3，N2=4

C．鉤碼的個數(shù)N1=N2=N3=4

D．鉤碼的個數(shù)N1=3，N2=4，N3=5

（2）在拆下鉤碼和繩子前，最必要的一個步驟是 ．

A．標(biāo)記結(jié)點O的位置，并記錄OA.OB.OC三段繩子的方向

B．量出OA.OB.OC三段繩子的長度

C．用量角器量出三段繩子之間的夾角

D．用天平測出鉤碼的質(zhì)量．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春第十一高中高一上期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

（多選）如圖所示，物體A、B經(jīng)無摩擦的定滑輪用細線連在一起， A物體受水平向右的力F的作用，此時B勻速下降，A水平向左運動，由此可知（ ）

A．物體A做勻速運動 B．物體A做加速運動

C．物體A所受摩擦力逐漸增大 D．物體A所受摩擦力逐漸減小

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科目：高中物理 來源：2016屆湖南省等高三四校聯(lián)考試卷物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，用兩根等長的絕緣細線各懸掛質(zhì)量分別為mA和mB的兩小球，懸點為O， 兩小球帶有同種電荷，電荷量分別為qA和qB，當(dāng)小球由于靜電作用張開一角度時，A、B球懸線與豎直方向間夾角分別為α與β（α<β）；兩小球突然失去各自所帶電荷后開始擺動，最大速度分別為vA和vB, 最大動能分別為EKA和EKB 則

A. mA一定大于mB B. qA一定大于qB C. vA一定大于vB D. EKA一定小于EKB

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科目：高中物理 來源：2016屆山東省濟南市高三上學(xué)期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

安培是十九世紀(jì)初法國著名科學(xué)家，為物理學(xué)的發(fā)展做出了非常突出的貢獻。關(guān)于安培的研究工作，以下說法中符合事實的是

A．發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，從而揭示了電和磁的關(guān)系

B．發(fā)現(xiàn)了電荷間的相互作用規(guī)律，并用實驗測得元電荷的數(shù)值

C．發(fā)現(xiàn)了產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象的條件，并制作了發(fā)電機

D．發(fā)現(xiàn)了電流間相互作用的規(guī)律，并提出了判斷電流產(chǎn)生的磁場方向的方法

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