物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)。實驗裝置如圖甲所示，打點計時器固定在斜面上。滑塊拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上滑下。圖乙是打出的紙帶一段。
（1）已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，選A、B、C……等7個點為計數(shù)點，且各計數(shù)點間均有一個沒有畫出，如圖乙所示�；瑝K下滑的加速度a= __________m/s2。
（2）為測量動摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測量的有__________。（填入所選物理量前的字母）
A．木板的長度L
B．木板的末端被墊起的高度h
C．木板的質(zhì)量m1
D．滑塊的質(zhì)量m2
E．滑塊運動的時間t
（3）測量（2）中所選定的物理量需要的實驗器材是__________。
（4）滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=__________（用被測量物理量的字母表示，重力加速度為g）。與真實值相比，測量的動摩擦因數(shù)__________（填“偏大”或“偏小”），寫出支持你的看法的一個論據(jù)：____________________。
（1）3.00
（2）AB
（3）刻度尺
（4），偏大，沒有考慮紙帶與打點計時器間的摩擦和空氣阻力等因素
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)．實驗裝置如圖，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接．打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz．開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運動，在紙帶上打出一系列小點

（1）圖中給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點（圖中未標出），計數(shù)點間的距離如圖所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度
a=
0.496m/s2
0.496m/s2
（保留三位有效數(shù)字）．
（2）回答下列兩個問題：
①為測量動摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測量的有
CD
CD
．（填入所選物理量前的字母）
A．木板的長度l                     
B．木板的質(zhì)量m1
C．滑塊的質(zhì)量m2                    
D．托盤和砝碼的總質(zhì)量m3
E．滑塊運動的時間t
②測量①中所選定的物理量時需要的實驗器材是
天平
天平
．
（3）滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=
m3g-(m2+m3)a
m2g
m3g-(m2+m3)a
m2g
（用被測物理量的字母表示，重力加速度為g）．與真實值相比，測量的動摩擦因數(shù)
偏大
偏大
（填“偏大”或“偏小”）．寫出支持你的看法的一個論據(jù)：
因為紙帶和打點計時器之間有摩擦
因為紙帶和打點計時器之間有摩擦
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?洪山區(qū)模擬）物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)．實驗裝置如圖甲所示，打點計時器固定在斜面上，滑塊拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上有靜止滑下．圖乙是打出的紙帶的一段．

（1）已知打點計時器所使用的交流電的頻率為50Hz，選A、B、C、D、E、F、G 7個點為計數(shù)點，且各計數(shù)點間均有一個點沒有畫出，則滑塊下滑的加速度a=
3.00
3.00
m/s2．
（2）為測量動摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測量的有
AB
AB
．（填入所選物理量前的字母）
A、木板的長度L                  B、木板的末端被墊起的高度h
C、木板的質(zhì)量m1D、滑塊的質(zhì)量m2
E、滑塊運動的時間t
（3）滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=
gh-aL
g
L2-h2
gh-aL
g
L2-h2
．（用被測物理量的字母表示，重力加速度為g）

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科目：高中物理 來源： 題型：

物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)．實驗裝置如圖，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接．打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz．開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運動，在紙帶上打出一系列小點
上圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打出的點（圖中未標出），計數(shù)點間的距離如圖所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a=
0.500m/s2
0.500m/s2
 （保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)．實驗裝置如圖1，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接．打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz．開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運動，在紙帶上打出一系列小點．
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（1）如圖2給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點（圖中未標出），計數(shù)點間的距離如圖2所示．根據(jù)圖2中數(shù)據(jù)計算加速度的計算表達式為：a=
1(3×0.1)2
×10-2m/s2，請?zhí)顚懝街袡M線上（1）處式子：
 
（用紙帶中數(shù)據(jù)表示）；加速度a的計算結(jié)果為a=
 
 （保留三位有效數(shù)字）．
（2）回答下列兩個問題：
①為測量動摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測量的有
 
．（填入所選物理量前的字母）
A．木板的長度l  B．木板的質(zhì)量m1 C．滑塊的質(zhì)量m2
D．托盤和砝碼的總質(zhì)量m3 E．滑塊運動的時間t
②測量①中所選定的物理量時需要的實驗器材是
 
．
（3）滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=
 
 （用被測物理量的字母表示，重力加速度為g）．與真實值相比，測量的動摩擦因數(shù)
 
 （填“偏大”或“偏小”）．寫出支持你的看法的一個論據(jù)：
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）圖1是一個能夠顯示平拋運動及其特點的演示實驗，用小錘敲擊彈性金屬片，小球A就沿水平方向飛出，做平拋運動；同時小球B被松開，做自由落體運動．圖2是該裝置一次實驗的數(shù)碼連拍照片，同時顯示了A、B球分別做平拋運動和自由落體運動的軌跡．
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①由圖2的數(shù)碼連拍照片分析可知，做平拋運動的A球離開軌道后在豎直方向的分運動是
 
．
②現(xiàn)在重新設(shè)計該實驗，如圖3所示，光源位于S點，緊靠著光源的前方有一個小球A，光照射A球時在豎直屏幕上形成影子P．現(xiàn)打開數(shù)碼相機，同時將小球向著垂直于屏幕的方向水平拋出，不計空氣阻力，小球的影像P在屏幕上移動情況即被數(shù)碼相機用連拍功能（每隔相同的時間自動拍攝一次）拍攝下來，如圖4所示．則小球的影像P在屏上移動情況應(yīng)當是圖4中的
 
（選填“（c）”或“（d）”）．
（2）物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)．實驗裝置如圖5所示，打點計時器固定在斜面上．滑塊拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上加速滑下，如圖5所示．圖6是打出紙帶的一段．
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①先利用紙帶測出滑塊的加速度a，已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，選A、B、C…等7個點為計數(shù)點，各計數(shù)點間均有一個點沒有畫出，各計數(shù)點間距離如圖5所示，滑塊下滑的加速度a=
 
m/s2．
②除了加速度a，為測量動摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測量的有
 
．（填入所選物理量前的字母）
A．木板的長度L                   B．木板的末端被墊起的高度h
C．木板的質(zhì)量m1                  D．滑塊的質(zhì)量m2
E．滑塊運動的時間t
③滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=
 
 （用被測物理量的字母表示，重力加速度為g）．與真實值相比，測量的動摩擦因數(shù)應(yīng)該比真實值
 
 （填“偏大”或“偏小”）．寫出支持你的看法的一個論據(jù)：
 
．

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