在探究合力與兩個(gè)分力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,
(1)將以下實(shí)驗(yàn)步驟按正確順序排列出來(lái)______
A.只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)把橡皮條拉到位置“O”記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)和繩子方向,按比例作出力的圖示;
B.記下兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
C.作F1與F2的合力F′,比較F′與F的大小和方向;
D.將兩只彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)繩互成角度地拉橡皮條,使繩與橡皮條的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置在白紙上標(biāo)為O點(diǎn);
E.把白紙固定在木板上,橡皮條的一端固定在木板上的A點(diǎn),用兩根細(xì)繩結(jié)在橡皮條另一端;
F.描出兩根繩的方向,在紙上作出這兩個(gè)力F1,F(xiàn)2的圖示.
(2)如果力F1、F2分別沿上圖中的OB、OC方向,從彈簧測(cè)力計(jì)讀得F1=4.4N,F(xiàn)2=2.7N,用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條時(shí)示數(shù)為F=5.5N.試用力的圖示法作出F1、F2及其合力F′(用0.5cm 表示1N),并與F比較,你得出的結(jié)論是:______.

解:(1)實(shí)驗(yàn)步驟本著先安裝設(shè)備(或者實(shí)驗(yàn)器材),然后進(jìn)行測(cè)量的思路進(jìn)行設(shè)計(jì),同時(shí)注意操作的先后邏輯以及簡(jiǎn)單易行的原則,由此可知該實(shí)驗(yàn)步驟為:E、D、B、F、A、C.
故答案為:E、D、B、F、A、C.
(2)選好標(biāo)度按照力的圖示畫出出F1、F2及F,并用平行四邊形畫出合力F′

從圖上我們看出理論值和實(shí)際值雖不重合,但近似相等,所以我們的結(jié)論是:在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi),合力與兩個(gè)分力的關(guān)系符合平行四邊形定則.
故答案為:(1)E、D、B、F、A、C.(2)在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi),合力與兩個(gè)分力的關(guān)系符合平行四邊形定則.
分析:(1)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,以及?shí)驗(yàn)所要測(cè)量的物理量,即可正確安排實(shí)驗(yàn)步驟,注意要符合邏輯先后順序,同時(shí)便于操作,不能邏輯順序顛倒.
(2)選好標(biāo)度按照力的圖示畫出出F1、F2及F,并用平行四邊形畫出合力F′,比較理論值和實(shí)際值得出結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)步驟是對(duì)實(shí)驗(yàn)的基本要求,同學(xué)們要在實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作去理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)步驟,這樣才能對(duì)實(shí)驗(yàn)有深刻的理解.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

在探究合力與兩個(gè)分力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,
(1)將以下實(shí)驗(yàn)步驟按正確順序排列出來(lái)
E、D、B、F、A、C
E、D、B、F、A、C

A.只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)把橡皮條拉到位置“O”記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)和繩子方向,按比例作出力的圖示;
B.記下兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
C.作F1與F2的合力F′,比較F′與F的大小和方向;
D.將兩只彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)繩互成角度地拉橡皮條,使繩與橡皮條的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置在白紙上標(biāo)為O點(diǎn);
E.把白紙固定在木板上,橡皮條的一端固定在木板上的A點(diǎn),用兩根細(xì)繩結(jié)在橡皮條另一端;
F.描出兩根繩的方向,在紙上作出這兩個(gè)力F1,F(xiàn)2的圖示.
(2)如果力F1、F2分別沿上圖中的OB、OC方向,從彈簧測(cè)力計(jì)讀得F1=4.4N,F(xiàn)2=2.7N,用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條時(shí)示數(shù)為F=5.5N.試用力的圖示法作出F1、F2及其合力F′(用0.5cm 表示1N),并與F比較,你得出的結(jié)論是:
在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi),合力與兩個(gè)分力的關(guān)系符合平行四邊形定則
在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi),合力與兩個(gè)分力的關(guān)系符合平行四邊形定則

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

在探究合力與兩個(gè)分力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,
(1)將以下實(shí)驗(yàn)步驟按正確順序排列出來(lái).
E、D、B、F、A、C
E、D、B、F、A、C

A.只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)把橡皮條拉到位置“O”并記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)和繩子方向,按比例作出力的圖示.
B.記下兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
C.作F1與F2的合力F′,比較F′與F的大小和方向.
D.將兩只彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)繩互成角度地拉橡皮條,使繩與橡皮條的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置在白紙上標(biāo)為O點(diǎn).
E.把白紙固定在木板上,橡皮條的一端固定在木板上的A點(diǎn),用兩根細(xì)繩結(jié)在橡皮條另一端.
F.描出兩根繩的方向,在紙上作出這兩個(gè)力F1,F(xiàn)2的圖示.
(2)該實(shí)驗(yàn)中你得出的結(jié)論是:在
實(shí)驗(yàn)誤差
實(shí)驗(yàn)誤差
允許范圍內(nèi),合力與兩個(gè)分力的關(guān)系符合
平行四邊形定則
平行四邊形定則

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

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A.只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)把橡皮條拉到位置“O”并記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)和繩子方向,按比例作出力的圖示.
B.記下兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
C.作F1與F2的合力F′,比較F′與F的大小和方向.
D.將兩只彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)繩互成角度地拉橡皮條,使繩與橡皮條的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置在白紙上標(biāo)為O點(diǎn).
E.把白紙固定在木板上,橡皮條的一端固定在木板上的A點(diǎn),用兩根細(xì)繩結(jié)在橡皮條另一端.
F.描出兩根繩的方向,在紙上作出這兩個(gè)力F1,F(xiàn)2的圖示.
(2)該實(shí)驗(yàn)中你得出的結(jié)論是:在______允許范圍內(nèi),合力與兩個(gè)分力的關(guān)系符合______.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

在探究合力與兩個(gè)分力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,
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A.只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)把橡皮條拉到位置“O”并記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)和繩子方向,按比例作出力的圖示.
B.記下兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
C.作F1與F2的合力F′,比較F′與F的大小和方向.
D.將兩只彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)繩互成角度地拉橡皮條,使繩與橡皮條的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置在白紙上標(biāo)為O點(diǎn).
E.把白紙固定在木板上,橡皮條的一端固定在木板上的A點(diǎn),用兩根細(xì)繩結(jié)在橡皮條另一端.
F.描出兩根繩的方向,在紙上作出這兩個(gè)力F1,F(xiàn)2的圖示.
(2)該實(shí)驗(yàn)中你得出的結(jié)論是:在______允許范圍內(nèi),合力與兩個(gè)分力的關(guān)系符合______.

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