A. | 摩擦力對木板A做的功等于物體B克服摩擦力做的功 | |
B. | 物體B克服摩擦力做的功等于系統(tǒng)內(nèi)能的增加量 | |
C. | 物體B動能的減少量等于其克服摩擦力做的功 | |
D. | 物體B支能的減少量等于摩擦力對木板A做的功與系統(tǒng)因摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能之和 |
分析 根據(jù)A、B對地的位移,分析摩擦力做功關(guān)系.在整個過程中,能量守恒,B克服摩擦力做功等于B的機(jī)械能減小,B減小的機(jī)械能等于物體A增加的動能與系統(tǒng)增加的內(nèi)能之和;摩擦力對A做功轉(zhuǎn)化為A的動能.
解答 解:A、摩擦力對木板A做的功fs,物體B克服摩擦力做的功為f(s+d),可知兩者不等,故A錯誤.
BC、物體B以水平速度沖上A后,由于摩擦力作用,B減速運(yùn)動,A加速運(yùn)動,由動能定理知:物體B克服摩擦力做的功等于B的動能減少量,根據(jù)能量守恒定律,物體B動能的減少量等于A增加的動能和系統(tǒng)產(chǎn)生的內(nèi)能之和,所以物體B克服摩擦力做的功等于系統(tǒng)內(nèi)能的增加量與A的動能增加量之和,故B錯誤,故C正確;
D、由動能定理知:摩擦力對木板A做的功等于A動能的增加量,結(jié)合上面分析可知,物體B動能的減少量等于摩擦力對木板A做的功與系統(tǒng)因摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能之和,故D正確.
故選:CD
點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵要弄清幾個說法的相互關(guān)系:B機(jī)械能的減少量等于A的機(jī)械能的增加與系統(tǒng)內(nèi)能增加的總和;系統(tǒng)克服摩擦力做功等于系統(tǒng)內(nèi)能的增加.要注意分析摩擦力做功時,位移的參考系必須對地面.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 可能以縱波形式傳播 | B. | 可以發(fā)生干涉和衍射 | ||
C. | 可以發(fā)生偏振現(xiàn)象 | D. | 能使鋅板發(fā)生光電效應(yīng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 減小永久磁鐵的磁性 | B. | 減少表頭線圈的匝數(shù) | ||
C. | 增大分流電阻的阻值 | D. | 減小分流電阻的阻值 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | B物體的動能增加量小于B物體重力勢能的減少量 | |
B. | B物體機(jī)械能的減少量等于彈簧的彈性勢能的增加量 | |
C. | 細(xì)線拉力對A做的功等于A物體與彈簧所組成的系統(tǒng)機(jī)械能的增加量 | |
D. | 合力對A先做正功后做負(fù)功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)0=60°時,F(xiàn)=$\frac{G}{2}$ | B. | 當(dāng)θ=90°時,F(xiàn)有最小值 | ||
C. | 當(dāng)θ=120°時,F(xiàn)=G | D. | θ越大時,F(xiàn)越小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 互相吸引靠近 | B. | 互相排斥遠(yuǎn)離 | ||
C. | 先吸引靠近,后排斥遠(yuǎn)離 | D. | 既不排斥,又不吸引 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 庫侖利用扭秤較準(zhǔn)確地測出了引力常量 | |
B. | 牛頓提出的經(jīng)典力學(xué)理論不適用于微觀高速的物體 | |
C. | 歐姆定律R=$\frac{U}{I}$說明導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體兩端的電壓、通過導(dǎo)體的電流有關(guān) | |
D. | 電勢降低的方向一定是沿電場線方向 |
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