一定質(zhì)量的理想氣體狀態(tài)變化的p-V圖象如圖8-5所示，其中AB平行p軸，BC平行V軸，CA延長線通過坐標(biāo)原點(diǎn)O，已知A狀態(tài)的熱力學(xué)溫度為T1，B狀態(tài)的熱力學(xué)溫度為T2，則C狀態(tài)的熱力學(xué)溫度為_________________.

圖8-5


解析:

要識別p-V圖、p-T圖和V-T圖中等溫線、等容線和等壓線，要理解圖象的物理意義，從圖象上讀出狀態(tài)參量和狀態(tài)變化過程，并利用讀出條件解答某些簡單的氣體狀態(tài)變化問題.

理想氣體由狀態(tài)A→狀態(tài)B的狀態(tài)變化過程是沿等容線進(jìn)行的，據(jù)查理定律有

=①

氣體由狀態(tài)B→狀態(tài)C的狀態(tài)變化過程是沿等壓過程進(jìn)行的，據(jù)蓋·呂薩克定律有

=②

由圖象可知

=（直線OAC的斜率恒定）③

VA=VB④

pB=pC

①÷②得×=×⑤

利用式③④⑤簡化上式，得

TC=

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

一定質(zhì)量的理想氣體，其狀態(tài)參量的變化如P--T圖象所示，從A開始，沿直線經(jīng)歷了B、C，最后到D，由圖可知（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示一定質(zhì)量的理想氣體用質(zhì)量為M的活塞封閉在容器中，活塞與容器間光滑接觸，在圖中兩種穩(wěn)定狀下的溫度分別為T1、T2，壓強(qiáng)分別為P1、P2，則下列關(guān)系式中正確的是
 
．（填選項(xiàng)前的字母）
A．T1=T2    B．T1＜T2    C．P1＞P2    D．P1＜P2．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（選修模塊3-3）
（1）以下說法正確是
 

A、滿足能量守恒定律的宏觀過程都是可以自發(fā)進(jìn)行的
B、熵是物體內(nèi)分子運(yùn)動(dòng)無序程度的量度
C、若容器中用活塞封閉著剛好飽和的一些水汽，當(dāng)保持溫度不變向下緩慢壓活塞時(shí)，水汽的質(zhì)量減少，密度不變
D、當(dāng)分子間距離增大時(shí)，分子間引力增大，而分子間斥力減少
（2）如圖1所示，由導(dǎo)熱材料制成的氣缸和活塞將一定質(zhì)量的理想氣體封閉在氣缸內(nèi)，活塞與氣缸壁之間無摩擦，活塞上方存有少量液體，將一細(xì)管插入液體，利用虹吸現(xiàn)象，使活塞上方液體緩慢流出，在此過程中，大氣壓強(qiáng)與外界的溫度均保持不變，下列各個(gè)描述理想氣體狀變化的圖象中與上述過程相符合的是圖2中的
 
圖，該過程為
 
過程（選填“吸熱”、“放熱”或“絕熱”）
精英家教網(wǎng)
（3）如圖3，一集熱箱里面封閉著一定量的氣體，集熱板作為箱的活塞且始終正對著太陽，其面積為S，在t時(shí)間內(nèi)集熱箱里氣體膨脹對外做功數(shù)值為W，其內(nèi)能增加了△U，不計(jì)封閉氣體向外散的熱，已知照射到集熱板上太陽光的能量有50%被箱內(nèi)氣體吸收求：
①這段時(shí)間內(nèi)集熱箱里氣體共吸收的熱量；
②太陽光照在集熱板單位面積上的輻射功率．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?韶關(guān)二模）（本題供選學(xué)3-3的考生做）
（1）封閉在氣缸內(nèi)一定質(zhì)量的理想氣體，如果保持氣體體積不變，當(dāng)溫度升高時(shí)，氣體的密度
不變
不變
（選填“增大”、“減小”、“不變”），氣體的壓強(qiáng)
增大
增大
（選填“增大”、“減小”、“不變”），氣體分子的平均動(dòng)能
增大
增大
（選填“增大”、“減小”、“不變”），每秒撞擊單位面積器壁的氣體分子數(shù)
增多
增多
（選填“增多”、“減少”、“不變”）
（2）有一塊物質(zhì)薄片，某人為了檢驗(yàn)它是不是晶體，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他以薄片的正中央O為坐標(biāo)原點(diǎn)，建立xOy平面直角坐標(biāo)系，在兩個(gè)坐標(biāo)軸上分別取兩點(diǎn)x1和y1，使x1和y1到O點(diǎn)的距離相等．在x1和y1上分別固定一個(gè)測溫元件，再把一個(gè)針狀熱源放在O點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)x1和y1點(diǎn)的溫度在緩慢升高．
甲同學(xué)說：若兩點(diǎn)溫度的高低沒有差異，則該物質(zhì)薄片一定是非晶體．
乙同學(xué)說：若兩點(diǎn)溫度的高低有差異，則該物質(zhì)薄片一定是晶體．
請對兩位同學(xué)的說法作出評價(jià)：
①甲同學(xué)的說法是
錯(cuò)
錯(cuò)
（填“對”或“錯(cuò)”）的，理由是
A．因?yàn)橛行┚w在導(dǎo)熱性上也有可能是各向同性的；B．兩個(gè)特定方向上的同性并不能說明就是各個(gè)方向都同性．
A．因?yàn)橛行┚w在導(dǎo)熱性上也有可能是各向同性的；B．兩個(gè)特定方向上的同性并不能說明就是各個(gè)方向都同性．

②乙同學(xué)的說法是
對
對
（填“對”或“錯(cuò)”）的，理由是
因?yàn)橹挥芯w才具有各向異性
因?yàn)橹挥芯w才具有各向異性
．

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科目：高中物理 來源：2010-2011學(xué)年江蘇省高三第二次模擬考試物理試卷 題型：填空題

如圖所示，由導(dǎo)熱材料制成的氣缸和活塞將一定質(zhì)量的理想氣體封閉在氣缸內(nèi)，活塞與氣缸壁之間無摩擦，活塞上方存有少量液體，將一細(xì)管插入液體，利用虹吸現(xiàn)象，使活塞上方液體緩慢流出，在此過程中，大氣壓強(qiáng)與外界的溫度均保持不變，下列各個(gè)描述理想氣體狀變化的圖像中與上述過程相符合的是    ▲    圖，該過程為    ▲    過程（選填“吸熱”、“放熱”或“絕熱”）

 

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