【題目】某裝置如圖所示,兩根輕桿OA、OB與小球蹦及一小滑塊通過鉸鏈連接,桿OA的A端與固定在豎直光滑桿上的鉸鏈相連。小球與小滑塊的質(zhì)量均為m,輕桿OA、OB長均為l,原長為l的輕質(zhì)彈簧與滑塊都套在該豎直桿上,彈簧連接在A點(diǎn)與小滑塊之間。裝置靜止時,彈簧長為1.6l,重力加速度為g,sin53°=0.8,cos53° =0.6,以下說法正確的是
A. 輕桿OA對小球的作用力方向與豎直軸的夾角為53°
B. 輕桿OB對小滑塊的作用力方向沿OB桿向下,大小為
C. 輕桿OA與OB對小球的作用力大小之比是
D. 彈簧的勁度系數(shù)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一直立的氣缸用一質(zhì)量為m的活塞封閉一定質(zhì)量的理想氣體,活塞橫截面積為S,氣體最初的體積為V0,氣體最初的壓強(qiáng)為;汽缸內(nèi)壁光滑且缸壁是導(dǎo)熱的。開始活塞被固定,打開固定螺栓K,活塞下落,經(jīng)過足夠長時間后,活塞停在B點(diǎn),設(shè)周圍環(huán)境溫度保持不變,已知大氣壓強(qiáng)為P0,重力加速度為g。求:
①活塞停在B點(diǎn)時缸內(nèi)封閉氣體的體積V;
②整個過程中通過缸壁傳遞的熱量Q(一定質(zhì)量理想氣體的內(nèi)能僅由溫度決定)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,把球夾在豎直墻和木板BC之間,不計摩擦。球?qū)Φ膲毫?/span>FN1,球?qū)Π宓膲毫?/span>FN2。在將板BC逐漸放至水平的過程中,說法正確的是( )
A. FN1、FN2都增大
B. FN1、FN2都減小
C. FN1增大,FN2減小
D. FN1減小,FN2增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量分別是m和2m的兩個球P、Q穿在水平光滑桿上,不計一切摩擦,兩球之間用一條輕繩連接,當(dāng)整個裝置繞中心軸以角速度ω勻速旋轉(zhuǎn)時,兩球離轉(zhuǎn)軸的距離保持不變,兩球的軸的距離用rP rQ表示,則此時( )
A. 兩球均受到重力、支持力、繩的拉力和向心力四個力的作用
B. P球受到的向心力大小等于Q球受到的向心力大小
C. rP一定等于2rQ
D. 當(dāng)ω增大時, P球?qū)⑾蛲膺\(yùn)動
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】跳臺滑雪是勇敢者的運(yùn)動,它是利用依山勢特別建造的跳臺進(jìn)行的。運(yùn)動員穿著專用滑雪板,不帶雪杖在助滑路上獲得高速后水平飛出,在空中飛行一段距離后著陸。這項運(yùn)動極為壯觀。設(shè)一位運(yùn)動員由山坡頂?shù)?/span>A點(diǎn)沿水平方向飛出,到山坡上的B點(diǎn)著陸。如圖所示,已知運(yùn)動員水平飛出的速度為v0 = 20m/s,山坡傾角為θ= 37°,山坡可以看成一個斜面。(g = 10m/s2,sin37= 0.6,cos37= 0.8)求
(1)運(yùn)動員在空中飛行的時間t
(2)AB間的距離s
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一個豎直放置的圓錐筒,筒內(nèi)壁粗糙,筒口半徑和筒高分別為R和H,筒內(nèi)壁A點(diǎn)的高度為筒高的一半。內(nèi)壁上有一質(zhì)量為m的小物塊。如果讓圓錐筒繞其中心線,轉(zhuǎn)動,則下列說法正確的是( )
A. 當(dāng)小物塊在A點(diǎn)隨筒做勻速轉(zhuǎn)動時,受到重力、摩擦力和支持力三個力作用
B. 當(dāng)小物塊在A點(diǎn)隨筒做勻速轉(zhuǎn)動時,受到重力、支持力、摩擦力和向心力四個力作用
C. 當(dāng)小物塊在A點(diǎn)隨筒做勻速轉(zhuǎn)動,且其受到的摩擦力為零時,筒轉(zhuǎn)動的角速度為
D. 當(dāng)小物塊在A點(diǎn)隨筒做勻速轉(zhuǎn)動,且其受到的摩擦力為零時,筒轉(zhuǎn)動的角速度
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】 “研究共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩,圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖示.
(1)本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N,圖甲中與B相連的彈簧測力計的示數(shù)為 N。
(2)如果沒有操作失誤,圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是 .
(3)(單選題)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是 .
A.理想實(shí)驗(yàn)法 B.等效替代法
C.控制變量法 D.建立物理模型法
(4)(多選題)實(shí)驗(yàn)中可減小誤差的措施有 .
A、兩個分力F1、F2的大小要盡量大些
B、兩個分力F1、F2間夾角要盡量大些
C、拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長一些
D、拉橡皮筋時,彈簧測力計、橡皮筋、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
(5)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:在誤差允許的范圍內(nèi),力的合成遵循 法則 .
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B、C、D、E、F為勻強(qiáng)電場中一個邊長為10cm的正六邊形的六個頂點(diǎn),A、B、C三點(diǎn)電勢分別為1V、2V、3V,正六邊形所在平面與電場線平行,下列說法正確的是
A. 通過CD和AF的直線應(yīng)為電場中的兩條等勢線
B. 勻強(qiáng)電場的電場強(qiáng)度大小為10V/m
C. 勻強(qiáng)電場的電場強(qiáng)度方向?yàn)橛?/span>C指向A
D. 將一個電子由F點(diǎn)移到D點(diǎn),電子的電勢能將減少1ev
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】應(yīng)用物理知識分析生活中的常見現(xiàn)象,可以使物理學(xué)習(xí)更加有趣和深入。例如你用手掌平托一蘋果,保持這樣的姿勢在豎直平面內(nèi)按順時針方向做勻速圓周運(yùn)動,蘋果一直相對手掌靜止.關(guān)于蘋果從最高點(diǎn)c到最低點(diǎn)a運(yùn)動的過程,下列說法中正確的是( )
A. 蘋果先處于失重狀態(tài)后處于超重狀態(tài)
B. 手掌對蘋果的摩擦力方向向右
C. 手掌對蘋果的摩擦力方向向左
D. 蘋果所受的合外力恒定不變
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