【題目】某物體在一對(duì)平衡力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)僅減小其中一個(gè)力的大小，則該物體的運(yùn)動(dòng)情況是 ( )

A. 有可能做曲線運(yùn)動(dòng) B. 一定做變速直線運(yùn)動(dòng)

C. 一定做加速直線運(yùn)動(dòng) D. 一定做減速直線運(yùn)動(dòng)

【答案】A

【解析】當(dāng)一對(duì)平衡力中的一個(gè)力減小時(shí)，等效于一物體在做勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后任意給它加一個(gè)力，若力的方向與速度方向相反，速度變�。涣Φ姆较蚺c速度方向相同，速度變大；又因?yàn)槭芰ζ胶鈺r(shí)，運(yùn)動(dòng)的方向是任意的（比如由于慣性在空中水平運(yùn)動(dòng)的氣球，受豎直方向的重力與浮力），當(dāng)運(yùn)動(dòng)方向與平衡力方向不在同一直線上，減小一個(gè)力，合力方向與運(yùn)動(dòng)向不在同一直線上，則做曲線運(yùn)動(dòng)，故應(yīng)選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某人用如圖所示裝置來拉小車勻速前進(jìn)，所用拉力F為300N，滑輪組繩子的自由端1s內(nèi)移動(dòng)0.6m，若不計(jì)滑輪重及繩子滑輪間的摩擦，那么，地面對(duì)小車的摩擦力f和滑輪組對(duì)小車做功的功率分別是（ ）

A.f=900N，P=180W
B.f=600N，P=180W
C.f=600N，P=60W
D.f=900N，P=270W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置在暗室中測(cè)量直徑為5cm的凸透鏡焦距并觀察成像情況．將尺寸很小的球形小燈泡s作為光源固定在“0”位置處，光屏固定于光具座上標(biāo)有60cm的位置處．

（1）實(shí)驗(yàn)前調(diào)整小燈泡，凸透鏡的中心和光屏中心，讓它們?cè)?/span> ．

（2）如圖所示，將凸透鏡從緊挨著小燈泡的位置（A處）緩慢向右移動(dòng)，同時(shí)測(cè)量光屏上亮圈的大小，當(dāng)光屏上的亮圈直徑為5cm時(shí)，停止移動(dòng)凸透鏡，此時(shí)凸透鏡在光具座上B處，則凸透鏡的焦距為 cm，連續(xù)向右移動(dòng)凸透鏡，當(dāng)凸透鏡移到光具座上標(biāo)有50cm的位置時(shí)，在光屏上 （選填“能”或“不能”）看到小燈泡的像．

（3）若固定小燈泡在“0”位置處，移動(dòng)凸透鏡和光屏， （選填“能”或“不能”）在光屏上得到放大的小燈泡的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩實(shí)心金屬塊，它們的體積之比為3∶1，將它們分別放在調(diào)好的天平的左右盤中，天平恰好平衡。甲和乙的質(zhì)量之比為_______；若將甲切去1/3，乙切去3/4，那么甲和乙剩余部分的密度之比是_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了估測(cè)一個(gè)銘牌缺失的家用電熱水壺正常工作時(shí)的電阻．將壺中裝入lkg 25℃的自來水．按下開關(guān)后3min水被燒開．則該電熱水壺正常工作時(shí)的電阻約為（水的比熱容為4．2×l03J/（kg℃）（ ）

A．3Ω B．30Ω C．300Ω D．3000Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于光現(xiàn)象，下列說法中錯(cuò)誤的是( )

A. 路燈下人的影子是由于光沿直線傳播形成的

B. 岸邊的人看水中的魚，魚的像的位置在魚的斜上方

C. 電視機(jī)的遙控器通過發(fā)射紅外線脈沖來控制電視機(jī)

D. 雨后的彩虹是由于光的反射形成的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（多選）如圖所示，蹦床運(yùn)動(dòng)員在豎直方向上從某位置靜止下落，在與蹦床面接觸后，繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)直至最低點(diǎn)，若不考慮空氣阻力，下列關(guān)于該過程中說法不正確的是（ ）

A.蹦床凹陷說明力可以使物體發(fā)生形變
B.運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能一直在增大
C.運(yùn)動(dòng)員在接觸蹦床后受到的彈力一直在增大
D.運(yùn)動(dòng)員在下落到最低點(diǎn)時(shí)，減小的重力勢(shì)能等于蹦床增加的彈性勢(shì)能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】猜想是____　和______之間的一座橋梁,是一種重要的科學(xué)研究方法。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少。他得到如下數(shù)據(jù)

（1）分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的_______有關(guān)。

（2）分析第1、3次數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量_____的_____物質(zhì)，吸收的熱量_____。（選填“相同”或“不同”）

（3）分析第_______次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的溫度變化量有關(guān)。

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