下圖是一個(gè)分立元件組成的一個(gè)實(shí)用電路，A、B是它的兩個(gè)輸入端，Y是它的輸出端，則該電路體現(xiàn)的是
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A．“與”邏輯關(guān)系，其符號(hào)為
B．“或”邏輯關(guān)系，其符號(hào)為
C．“或”邏輯關(guān)系，其符號(hào)為
D．“非”邏輯關(guān)系，其符號(hào)為
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科目：高中物理 來源：導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理－3-2人教版 人教版 題型：021

火警報(bào)警器：

下圖是一個(gè)火警報(bào)警裝置的邏輯電路圖．RT是一個(gè)熱敏電阻，低溫時(shí)電阻值很大，高溫時(shí)電阻值很小，R是一個(gè)阻值較小的分壓電阻．

(1)要做到低溫時(shí)電鈴不響，火警時(shí)產(chǎn)生高溫，電鈴響起，在圖中虛線處應(yīng)接入怎樣的元件？

(2)為什么溫度高時(shí)電鈴會(huì)被接通？

(3)為了提高該電路的靈敏度，即報(bào)警溫度調(diào)得稍低些，R的值應(yīng)大一些還是小一些？

A．

使磁鐵沿垂直于線圈平面的方向向紙外平動(dòng)

B．

使磁鐵在線圈平面內(nèi)繞O點(diǎn)順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)

C．

使磁鐵在線圈平面內(nèi)向上平動(dòng)

D．

N極向紙內(nèi)、S極向紙外，使磁鐵繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)

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科目：高中物理 來源：高考二輪復(fù)習(xí)物理(7)電路 題型：021

下圖是一個(gè)分立元件組成的一個(gè)實(shí)用電路，A、B是它的兩個(gè)輸入端，Y是它的輸出端．該電路體現(xiàn)的邏輯關(guān)系是

A．

“與”邏輯關(guān)系，其符號(hào)為

B．

“或”邏輯關(guān)系，其符號(hào)為

C．

“或”邏輯關(guān)系，其符號(hào)為

D．

“非”邏輯關(guān)系，其符號(hào)為

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科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年福建晉江養(yǎng)正中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考物理試卷（帶解析） 題型：單選題

1931年英國物理學(xué)家狄拉克從理論上預(yù)言：存在只有一個(gè)磁極的粒子即“磁單極子”.1982年美國物理學(xué)家卡布萊設(shè)計(jì)了一個(gè)尋找磁單極子的實(shí)驗(yàn)，儀器的主要部分是一個(gè)由超導(dǎo)體組成的線圈，超導(dǎo)體的電阻為零，一個(gè)微弱的電動(dòng)勢(shì)就可以在超導(dǎo)線圈中引起感應(yīng)電流，而且這個(gè)電流將長期維持下去，并不減弱，他設(shè)想，如果一個(gè)只有N極的磁單極子從上向下穿過如圖所示的超導(dǎo)線圈，那么從上向下看，超導(dǎo)線圈上將出現(xiàn)（   ）

A．先是逆時(shí)針方向的感應(yīng)電流，然后是順時(shí)針方向的感應(yīng)電流
B．先是順時(shí)針方向的感應(yīng)電流，然后是逆時(shí)針方向的感應(yīng)電流
C．順時(shí)針方向持續(xù)流動(dòng)的感應(yīng)電流
D．逆時(shí)針方向持續(xù)流動(dòng)的感應(yīng)電流

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科目：高中物理 來源： 題型：

下圖是一個(gè)分立元件組成的一個(gè)實(shí)用電路，Ａ、Ｂ是它的兩個(gè)輸入端，Ｙ是它的輸出端。該電路體現(xiàn)的邏輯關(guān)系是
A、“與”邏輯關(guān)系，其符號(hào)為
B、“或”邏輯關(guān)系，其符號(hào)為
C、“或”邏輯關(guān)系，其符號(hào)為
D、“非”邏輯關(guān)系，其符號(hào)為

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