由“互成角度的兩個共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)所得的法則，不適用于下列哪些物理量的合成的是


  1. A.
    速度
  2. B.
    加速度
  3. C.
    位移
  4. D.
    路程
D
分析：兩個共點(diǎn)力的合成遵循平行四邊形定則，根據(jù)矢量的合成都遵循平行四邊形定則即可判斷．
解答：兩個共點(diǎn)力的合成遵循平行四邊形定則，速度、加速度、位移都是矢量，它們的合成遵循平行四邊形定則，而路程是標(biāo)量，不遵循平行四邊形定則．
故選D
點(diǎn)評：本題主要考查了矢量合成的方法，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（一）在共點(diǎn)力合成的實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出力的圖示，如圖1．圖上標(biāo)出了F1、F2、F、F′四個力，其中
F′
F′
（填上述字母）不是由彈簧秤直接測得的；若F與F′的
大小
大小
基本相等，
方向
方向
基本相同，說明共點(diǎn)力合成的平行四邊行定則得到了驗(yàn)證．

（二）在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，對于自由下落的重物，下述選擇的條件更為有利的是
CD
CD

A．只要足夠重就可以
B．只要體積足夠小就可以
C．既要足夠重，又要體積非常小
D．應(yīng)該密度大些，還應(yīng)便于夾緊紙帶，使紙帶隨同運(yùn)動時(shí)不致扭曲
（三）某同學(xué)利用如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，弧形軌道末端水平，離地面的高度為H，將鋼球從軌道的不同高度h處靜止釋放，鋼球的落點(diǎn)距軌道末端的水平距離為s．若軌道完全光滑，s2與h的理論關(guān)系應(yīng)滿足s2=
4Hh
4Hh
（用H、h表示）．
（四）在做“互成角度的兩個共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中有以下實(shí)驗(yàn)步驟，其合理順序是
CFDBEA
CFDBEA
（用相應(yīng)字母表示）
A．通過改變兩個拉力的大小和方向，從而改變橡皮條的伸長，再重復(fù)做幾次；
B．只用一個彈簧秤，通過細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O．記下彈簧秤的讀數(shù)和細(xì)繩的方向，按同樣比例作出這個力F′的圖示；
C．在桌面上放一塊方木板，在木板上墊一張白紙，把橡皮條一端固定在木板的A點(diǎn)；
D．記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點(diǎn)的位置，描下兩條細(xì)繩的方向，在紙上按比例作出力F1和F2的圖示，用平行四邊形定則求出（作出）合力F；
E．比較力F′用平行四邊形定則求出的力F，看它們在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)是否相等；
F．用兩條細(xì)繩結(jié)在橡皮條的另一端（即結(jié)點(diǎn)），通過細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做“互成角度的兩個共點(diǎn)力的合成“的實(shí)驗(yàn)中，將橡皮筋的一端固定，另一端在力F1、F2的共同作用下被拉到O點(diǎn)（如圖），現(xiàn)保持橡皮筋被拉至O點(diǎn)不動，F(xiàn)2的方向不變，改變F1的大小和方向，在F1和F2之間的夾角由鈍角逐漸減小為銳角的過程中，F(xiàn)1的大小將（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖2甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．圖2乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是
F′
F′
；

（2）在“互成角度的兩個共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)中，如圖1所示，用A、B兩彈簧秤拉橡皮條結(jié)點(diǎn)O，使其位于E處，此時(shí)（α+β）=900，然后保持A的讀數(shù)不變，當(dāng)α角由圖中所示的值逐漸減小時(shí)，要使結(jié)點(diǎn)仍在E處，可采取的辦法是
B
B
             
A．增大B的讀數(shù)，減小β角
B．減小B的讀數(shù)，減小β角
C．減小B的讀數(shù)，增大β角
D．增大B的讀數(shù)，增大β角．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在做“互成角度的兩個共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中有以下實(shí)驗(yàn)步驟，其合理順序是：
CFDBEA
CFDBEA
．（用相應(yīng)字母表示）
A．通過改變兩個拉力的大小和方向，從而改變橡皮條的伸長，再重復(fù)做幾次；
B．只用一個彈簧秤，通過細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O，記下彈簧秤的讀數(shù)和細(xì)繩的方向，按同樣比例作出這個力F'的圖示；
C．在桌面上放一塊方木板，在木板上墊一張白紙，把橡皮條一端固定在木板的 A點(diǎn)；
D．記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點(diǎn)的位置，描下兩條細(xì)繩的方向，在紙上按比例作出力F1和F2的圖示，用平行四邊形定則求出（作出）合力F；
E．比較力F’與用平行四邊形定則求出的力F，看它們在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)是否相等；
F．用兩條細(xì)繩結(jié)在橡皮條的另一端（即結(jié)點(diǎn)），通過細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O；
（2）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器探究小車的加速度a與的質(zhì)量M之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，不改變拉力T （即牽拉小車的細(xì)線所吊掛砂桶與砂的重力mg一定），只改變小車的質(zhì)量M，得到了如下表所示的幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．其中第3組數(shù)據(jù)還未算出加速度，但該組對應(yīng)的紙帶已經(jīng)打出，如圖所示．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接的是50Hz的低壓交流電源，圖中各點(diǎn)為每打5個點(diǎn)標(biāo)出的計(jì)數(shù)點(diǎn)，測量長度的單位為cm．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
小車質(zhì)量（g） 200 300 400 500 600 1000
小車加速度 （m/s2） 2.00 1.33 0.79 0.67 0.40
小車質(zhì)量倒數(shù) （kg-1） 5.00 3.33 2.50 2.00 1.67 1.00

①請由圖中紙帶上記錄測量的數(shù)據(jù)，求出該次實(shí)驗(yàn)中：C點(diǎn)對應(yīng)的瞬時(shí)速度vC=
0.35
0.35
m/s，O點(diǎn)對應(yīng)的瞬時(shí)速度v0=
0.056
0.056
m/s，以及加速度a=
0.98
0.98
m/s2，并填入上表空缺中；（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）
②請?jiān)趫D示的坐標(biāo)中，恰當(dāng)選擇研究變量，根據(jù)上面表格中對應(yīng)的各組數(shù)據(jù)作出能夠較直觀反映實(shí)驗(yàn)規(guī)律的關(guān)系圖線（用小“×”號描點(diǎn)，并據(jù)此作出平滑的圖線）；
③由②中作出的圖象可以得出的結(jié)論是：
在拉力一定時(shí)，小車運(yùn)動的加速度a與小車的質(zhì)量M測繪那個反比
在拉力一定時(shí)，小車運(yùn)動的加速度a與小車的質(zhì)量M測繪那個反比
；
④該實(shí)驗(yàn)開始進(jìn)行時(shí)，要先
要平衡摩擦阻力f
要平衡摩擦阻力f
，具體操作方法是：
適當(dāng)墊高長木板不帶定滑輪的一端，輕推未掛沙桶的小車，恰使拖有紙帶的小車勻速下滑；
適當(dāng)墊高長木板不帶定滑輪的一端，輕推未掛沙桶的小車，恰使拖有紙帶的小車勻速下滑；
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

由“互成角度的兩個共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)所得的法則，不適用于下列哪些物理量的合成的是（　�。�

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