19.在“探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,一打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在斜面上,一小車托著穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶從斜面上滑下,打出的紙帶的一段如圖甲所示,從紙帶上取出一段,并標(biāo)有0、1、2、3、4、5、6共7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)(相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)未畫出),相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間時(shí)間間隔為0.1s.

(1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連接是交流(選填“交流”或“直流”)電源;
(2)求出計(jì)數(shù)點(diǎn)3和5 的瞬時(shí)速度v3和v5,并填入下列表格內(nèi)對(duì)應(yīng)位置
 計(jì)數(shù)點(diǎn)位置 13 5
 瞬時(shí)速度v(m/s) 0.81.2 1.6  2.02.4 
(3)將上表中1、2、3、4、5各個(gè)讀數(shù)點(diǎn)時(shí)刻的瞬時(shí)速度標(biāo)在圖乙的坐標(biāo)線上,并畫出小車的瞬時(shí)速度隨時(shí)間變化的v-t關(guān)系圖線;
(4)從圖象中可求得小車加速度為a=4.0m/s2,小車在最初計(jì)數(shù)點(diǎn)0時(shí)的初速度v0=0.4m/s.

分析 根據(jù)某段時(shí)間內(nèi)的平均速度等于中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度求出計(jì)數(shù)點(diǎn)3和5的瞬時(shí)速度,作出速度時(shí)間圖線,根據(jù)圖線的斜率求出加速度,結(jié)合縱軸截距求出小車的初速度.

解答 解:(1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連接交流電源.
(2)計(jì)數(shù)點(diǎn)3的瞬時(shí)速度為:${v}_{3}=\frac{{x}_{24}}{2T}=\frac{0.48-0.16}{0.2}m/s=1.6m/s$,
計(jì)數(shù)點(diǎn)5的瞬時(shí)速度為:${v}_{5}=\frac{{x}_{46}}{2T}=\frac{0.96-0.48}{0.2}m/s=2.4m/s$.
(3)速度時(shí)間圖線如圖所示,
(4)圖線的斜率表示加速度,則a=$\frac{△v}{△t}=\frac{2.4-0.8}{0.4}=4.0m/{s}^{2}$,小車在最初計(jì)數(shù)點(diǎn)0時(shí)的初速度v0=0.4m/s.
故答案為:(1)交流,(2)1.6,2.4,(3)如圖所示,(4)4.0,0.4.

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵掌握紙帶的處理方法,會(huì)通過紙帶求解瞬時(shí)速度和加速度,對(duì)于加速度,可以通過逐差法,運(yùn)用推論求解,也可以通過速度時(shí)間圖線的斜率進(jìn)行求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

9.某同學(xué)用如圖所示裝置測(cè)量小木塊與接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù),木塊放在粗糙的水平桌面上,右側(cè)栓有一細(xì)線,跨過固定在桌面邊緣的滑輪與重物連接.實(shí)驗(yàn)時(shí),木塊在重物牽引下向右運(yùn)動(dòng),重物落地后,木塊繼續(xù)向右滑.在運(yùn)動(dòng)過程中木塊始終碰不到滑輪.已知木塊的質(zhì)量為M,重物的質(zhì)量為m,回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)還需直接測(cè)量的物理量有AB.
A.重物距地面的高度h
B.木塊在桌面上滑行的總距離x
C.重物下落的時(shí)間t
(2)利用上述測(cè)量的物理量,寫出測(cè)量的滑動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{mh}{(M+m)x-mh}$.
(3)木塊運(yùn)動(dòng)過程中,由于滑輪與軸間摩擦及繩子和滑輪的質(zhì)量的影響,將導(dǎo)致測(cè)量的動(dòng)摩擦因數(shù)與實(shí)際動(dòng)摩擦因數(shù)相比,其值將偏大(填“偏大”、“相等”或“偏小”)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖.

(1)如果沒有操作失誤,圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是F′.
(2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B.
A.理想實(shí)驗(yàn)法    B.等效替代法
C.控制變量法D.建立物理模型法
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),主要的步驟是:
A.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;
B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn),在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩,細(xì)繩的另一端系著繩套;
C.用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O.記錄下O點(diǎn)的位置,讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
D.按選好的標(biāo)度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F;
E.只用一只彈簧測(cè)力計(jì),通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),記下細(xì)繩的方向,按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示;
F.比較F′和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結(jié)論.
上述步驟中:①有重要遺漏的步驟的序號(hào)是C和E;
②遺漏的內(nèi)容分別是C中未記下兩條細(xì)繩的方向和E中未說明把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到位置O.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.質(zhì)量m=10kg的物體受到F=20N的合力的作用,該物體的加速度為( 。
A.0.5m/s2B.2m/s2C.20m/s2D.200m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于力和重力,下列說法正確的是( 。
A.只要有一個(gè)物體就可以有力的作用,兩個(gè)物體的作用一定有兩個(gè)力
B.力的作用效果最主要的是取決于力的大小,其他因素可以忽略不計(jì)
C.物體的重心就是整個(gè)物體的重力可以等效作用在這個(gè)點(diǎn)上
D.物體的重心在這個(gè)物體的幾何中心上,所以重心必然在物體上

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.很多科學(xué)家對(duì)電學(xué)的研究做出了貢獻(xiàn),下列說法正確的是( 。
A.法拉第首先提出了電場(chǎng)的概念
B.卡文迪許利用扭稱裝置測(cè)出了靜電力常量
C.密立根提出了正電荷和負(fù)電荷的概念
D.富蘭克林最早測(cè)出了元電荷的數(shù)量

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

11.如圖所示,1、2兩個(gè)閉合圓形線圈用同樣的導(dǎo)線制成,匝數(shù)n1=2n2,半徑R1=2R2,圖示區(qū)域內(nèi)有均勻磁場(chǎng),其磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時(shí)間均勻減小.則下列判斷正確的是( 。
A.1、2線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)之比E1:E2=4:1
B.1、2線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)之比E1:E2=8:1
C.1、2線圈中感應(yīng)電流之比I1:I2=4:1
D.1、2線圈中感應(yīng)電流之比I1:I2=2:1

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,理想變壓器的原、副線圈匝數(shù)比n1:n2=10:1,在原線圈兩端接通交流電源,則原、副線圈兩端電壓之比U1:U2=10:1,原、副線圈內(nèi)的電流之比I1:I2=1:10,原、副線圈中電流的頻率之比為1:1,變壓器輸入和輸出功率之比為1:1•

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,a、b兩點(diǎn)位于大、小輪的邊緣上,c點(diǎn)位于大輪半徑的中點(diǎn),大輪的半徑是小輪半徑的2倍,它們之間靠摩擦傳動(dòng),接觸面上沒有滑動(dòng),則a、b、c三點(diǎn)的線速度、角速度關(guān)系為( 。
A.a、b線速度大小相等B.b、c線速度大小相等
C.a、b角速度大小相等D.b、c角速度大小相等

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