A. | 質(zhì)量越大的物體,慣性越大 | |
B. | 物體運(yùn)動(dòng)速度越大,慣性越大 | |
C. | 牛頓第一定律表明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 | |
D. | 牛頓第一定律表明,物體所受合力為零時(shí)一定處于靜止?fàn)顟B(tài) |
分析 明確牛頓第一定律的內(nèi)容,知道牛頓第一定律的兩個(gè)意義,一是說(shuō)明慣性的性質(zhì),二是說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.
解答 解:A、質(zhì)量是慣性大小的唯一量度,質(zhì)量越大,則慣性越大,故A正確;
B、慣性大小與速度無(wú)關(guān),故B錯(cuò)誤;
C、牛頓第一定律表明力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,故C錯(cuò)誤;
D、物體受合力為零時(shí),物體可能處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),故D錯(cuò)誤;
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查牛頓第一定律的內(nèi)容理解,要注意明確牛頓第一定律以稱慣性定律,它揭示了一切物體均有慣性.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A和B之間 | B. | A右側(cè) | ||
C. | B左側(cè) | D. | A的右側(cè)及B的左側(cè) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲班級(jí)拉乙班級(jí)的力一定大于乙班級(jí)拉甲班級(jí)的力 | |
B. | 甲、乙班級(jí)之間的作用力是一對(duì)作用力和反作用力 | |
C. | 只有在相持階段,甲班級(jí)拉乙班級(jí)的力與乙班級(jí)拉甲班級(jí)的力才大小相等 | |
D. | 只有在甲班級(jí)拉動(dòng)乙班級(jí)過(guò)程中,甲班級(jí)拉乙班級(jí)的力才比乙班級(jí)拉甲班級(jí)的力大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 螺絲帽將落在圖中O點(diǎn)右側(cè)的地板上 | |
B. | 螺絲帽恰好落在圖中O點(diǎn)上 | |
C. | 螺絲帽將落在圖中O點(diǎn)左側(cè)的地板上 | |
D. | 若在車廂內(nèi)觀察,將看到螺絲帽做平拋運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)人機(jī)所受重力和空氣對(duì)無(wú)人機(jī)向上的升力為一對(duì)作用力和反作用力 | |
B. | 無(wú)人機(jī)對(duì)空氣向下的推力和空氣對(duì)無(wú)人機(jī)向上的升力為一對(duì)平衡力 | |
C. | 無(wú)人機(jī)所受重力和無(wú)人機(jī)對(duì)空氣向下推力為一對(duì)平衡力 | |
D. | 無(wú)人機(jī)在重力和空氣對(duì)其向上的升力共同作用下處于平衡態(tài) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 600J、0 | B. | 0、600J | C. | 1200J、0 | D. | 0、1200J |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 一定質(zhì)量的氣體,在體積不變時(shí),分子每秒與器壁平均碰撞次數(shù)隨著溫度降低而減小 | |
B. | 晶體熔化時(shí)吸收熱量,分子平均動(dòng)能一定增大 | |
C. | 空調(diào)既能制熱又能制冷,說(shuō)明在不自發(fā)地條件下熱傳遞方向性可以逆向 | |
D. | 外界對(duì)氣體做功時(shí),其內(nèi)能一定會(huì)增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 跳水運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行跳水比賽,在為其打分時(shí) | |
B. | 長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行長(zhǎng)跑比賽,在為其計(jì)時(shí)時(shí) | |
C. | 列火車要通過(guò)路口,在判斷其所需要的時(shí)間時(shí) | |
D. | 科學(xué)考察船奔赴南極,在研究途中風(fēng)浪、浮冰對(duì)其安全的航行影響時(shí) |
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