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(1)分析判斷以下說法的正誤,在相應的括號內打“√”或“×”
A.用手捏面包,面包體積會縮小,說明分子之間有間隙______
B.溫度相同的氫氣和氧氣,氫氣分子和氧氣分子的平均速率相同______
C.夏天荷葉上小水珠呈球狀,是由于液體表面張力使其表面積具有收縮到到最小趨勢的緣故______
D.自然界中進行的一切與熱現象有關的宏觀過程都具有方向性______
(2)在“用油膜法估測分子的大小”的實驗中,有下列操作步驟,請補充實驗步驟C的內容及實驗步驟E中的計算式:
A.用滴管將濃度為0.05%的油酸酒精溶液逐滴滴入量筒中,記下滴入 1mL 的油酸酒精溶液的滴數N;
B.將痱子粉末均勻地撒在淺盤內的水面上,用滴管吸取濃度為0.05%的油酸酒精溶液,逐滴向水面上滴入,直到油酸薄膜表面足夠大,且不與器壁接觸為止,記下滴入的滴數n;
C.______
D.將畫有油酸薄膜輪廓的玻璃板放在坐標紙上,以坐標紙上邊長1cm的正方形為單位,計算出輪廓內正方形的個數m;
E.用上述測量的物理量可以估算出單個油酸分子的直徑 d=______ cm.
(3)如圖所示,絕熱隔板S把絕熱的氣缸分隔成體積相等的兩部分,S與氣缸壁的接觸是光滑的.兩部分中分別盛有相同質量、相同溫度的同種氣體a和b.氣體分子之間相互作用可忽略不計.現通過電熱絲對氣體a緩慢加熱一段時間后,a、b各自達到新的平衡狀態(tài).試分析a、b兩部分氣體與初狀態(tài)相比,體積、壓強、溫度、內能各如何變化?

【答案】分析:(1)用手捏面包,面包體積會縮小,是因為面包中的氣體被擠出;溫度是分子的平均動能的標志;液體表面張力使其表面積具有收縮到到最小趨勢;一切與熱現象有關的宏觀過程都具有方向性.
(2)利用純油酸的體積與油膜的體積是相等的,寫出公式即可求解;
(3)根據氣體狀態(tài)方程和已知的變化量去判斷其它的物理量.根據熱力學第一定律判斷氣體的內能變化.
解答:解:(1)A.用手捏面包,面包體積會縮小,是因為面包中的氣體被擠出,故A錯誤;
B.溫度相同的氫氣和氧氣,它們的分子的平均動能是相等的,氫氣分子和氧氣分子的質量不同,所以氫氣分子和氧氣分子的平均速率也不相同,故B錯誤;
C.夏天荷葉上小水珠呈球狀,是由于液體表面張力使其表面積具有收縮到到最小趨勢的緣故 故C正確;
D.熱力學第二定律表明,自然界中進行的一切與熱現象有關的宏觀過程都具有方向性故D正確.
(2)①計算油膜面積的方法是先得到油膜的形狀,再用坐標紙計算油膜的面積.故實驗的第三個步驟是:待油膜穩(wěn)定后,將玻璃板放在淺盤上,用筆畫出油酸薄膜的外圍形狀;
②純油酸的體積:ml
純油酸的體積與油膜的體積是相等的,即:V=S?d=md
所以,油膜的厚度:cm
(3)當a加熱時,氣體a的溫度升高,內能增大,壓強增大;a的壓強增大了,對K的壓力就增大,由于K與氣缸壁的接觸是光滑的,可以自由移動,所以a推動K向b移動.所以a,b兩部分的壓強始終相同,都變大.由于a氣體膨脹,b氣體被壓縮,所以外界對b氣體做功,根據熱力學第一定律得:b的內能增大,溫度升高了.
故答案為:(1)××√√
(2)C.待油膜穩(wěn)定后,將玻璃板放在淺盤上,用筆畫出油酸薄膜的外圍形狀;
E.
(3)氣缸和隔板絕熱,電熱絲對氣體a加熱,a溫度升高,體積增大,壓強增大,內能增大;
ab做功,b的體積減小,溫度升高,壓強增大,內能增大.
點評:該題全面考查3-3的內容,除油膜的厚度需要計算外,其他都是記憶性的知識,要求對該部分的知識點由準確的記憶.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?常州模擬)同學們知道,將兩個金屬電極插入任何一個水果中就可以做成一個水果電池,但日常生活中我們很少用“水果電池”,這是為什么呢?某學習小組的同學準備就此問題進行探究.
(1)同學們通過查閱資料知道將鋅、銅兩電極插入水果中,電動勢大約會有1伏多一點.曉宇同學找來了一個土豆做實驗,當用量程為0~3V、內阻約50kΩ的伏特表測其兩極時讀數為0.96V.但當他將四個這樣的水果電池串起來給標稱值為“3V,0.5A”的小燈泡供電時,燈泡并不發(fā)光.檢查燈泡、線路均沒有故障,而用伏特表測量其電壓確實能達到3V多.據您猜想,出現這種現象的原因應當是:
水果電池的內阻太大
水果電池的內阻太大
(不要求寫分析、推導過程).
(2)曉宇同學用歐姆表直接測“土豆電池”的兩極,讀得此時的讀數為30Ω.小麗同學用靈敏電流表直接接“土豆電池”的兩極,測得電流為0.32mA,根據前面用伏特表測得的0.96V電壓,由全電路歐姆定律得:r=
E
I
=
0.96
0.32×10-3
Ω=3.0kΩ
.因而曉宇同學說土豆的內阻為30Ω,而小麗同學則說是3kΩ.請你判斷,用曉宇或小麗同學的方法測量“土豆電池”的內阻,結果是否準確,為什么?請分別說明理由.
(3)若實驗室除了導線和開關外,還有以下一些器材可供選擇:
A.電流表A1(量程為0~0.6A,內阻為1Ω)
B.靈敏電流表A2(量程為0~0.6mA,內阻為800Ω)
C.靈敏電流表A3(量程為0~300μA,內阻未知)
D.滑動變阻器R1 (最大阻值約10Ω)
E.滑動變阻器R2(最大阻值約2kΩ)
F.定值電阻(阻值2kΩ)
G.變阻箱(0~9999Ω)
①為了能盡可能準確測定“土豆電池”的電動勢和內阻,實驗中應選擇的器材是
BG
BG
(填器材前的字母代號).
②在右方框中畫出應采用的電路.

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如圖1所示,將兩個不同的金屬電極插入任何一個水果中就可以做成一個水果電池,但日常生活中我們很少用“水果電池”,這是為什么呢?某學習小組的同學準備就此問題進行探究.
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(1)同學們通過查閱資料知道將鋅、銅兩電極插入水果中,電動勢大約會有1伏多一點.曉宇同學找來了一個土豆做實驗,當用量程為0~3V、內阻約50kΩ的伏特表測其兩極時讀數為0.96V.但當他將四個這樣的水果電池串起來給標稱值為“3V,0.5A”的小燈泡供電時,燈泡并不發(fā)光.檢查燈泡、線路均沒有故障,而用伏特表測量其電壓確實能達到3V多.據您猜想,出現這種現象的原因應當是:
 
(不要求寫分析、推導過程).
(2)曉宇同學用歐姆表直接測“土豆電池”的兩極,讀得此時的讀數為30Ω.小麗同學用靈敏電流表直接接“土豆電池”的兩極,測得電流為0.32mA,根據前面用伏特表測得的0.96V電壓,由全電路歐姆定律得:r=
E
I
=
0.96
0.32×10-3
Ω=3.0kΩ
.因而曉宇同學說土豆的內阻為30Ω,而小麗同學則說是3kΩ.
請你判斷,用曉宇或小麗同學的方法測量“土豆電池”的內阻,結果是否準確,為什么?請分別說明理由.
(3)若實驗室除了導線和開關外,還有以下一些器材可供選擇:
A.電流表A1(量程為0~0.6A,內阻為1Ω)
B.靈敏電流表A2(量程為0~0.6mA,內阻為800Ω)
C.靈敏電流表A3(量程為0~300μA,內阻未知)
D.滑動變阻器R1 (最大阻值約10Ω)
E.滑動變阻器R2(最大阻值約2kΩ)
~F.定值電阻(阻值2kΩ)
G.變阻箱(0~9999Ω)
①為了能盡可能準確測定“土豆電池”的電動勢和內阻,實驗中應選擇的器材是
 
(填器材前的字母代號).
②在圖2內的方框中畫出應采用的電路.

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同學們知道,將兩個金屬電極插入任何一個水果中就可以做成一個水果電池,但日常生活中我們很少用“水果電池”,這是為什么呢?某學習小組的同學準備就此問題進行探究。

(1)同學們通過查閱資料知道將鋅、銅兩電極插入水果中,電動勢大約會有1伏多一點。曉宇同學找來了一個土豆做實驗,當用量程為0~3V、內阻約50kΩ的伏特表測其兩極時讀數為0.96V。但當他將四個這樣的水果電池串起來給標稱值為“3V,0.5A”的小燈泡供電時,燈泡并不發(fā)光。檢查燈泡、線路均沒有故障,而用伏特表測量其電壓確實能達到3V多。據您猜想,出現這種現象的原因應當是:                               (不要求寫分析、推導過程)。
(2)曉宇同學用歐姆表直接測“土豆電池”的兩極,讀得此時的讀數為30Ω.小麗同學用靈敏電流表直接接“土豆電池”的兩極,測得電流為0.32mA,根據前面用伏特表測得的0.96V電壓,由全電路歐姆定律得:.因而曉宇同學說土豆的內阻為30Ω,而小麗同學則說是3kΩ。
請你判斷,用曉宇或小麗同學的方法測量“土豆電池”的內阻,結果是否準確,為什么?請分別說明理由。
(3)若實驗室除了導線和開關外,還有以下一些器材可供選擇:
A.電流表A1(量程為0~0.6A ,內阻為1Ω)
B. 靈敏電流表A2(量程為0~0.6mA ,內阻為800Ω)
C.靈敏電流表A3(量程為0~300μA ,內阻未知)
D.滑動變阻器R1 (最大阻值約10Ω)
E.滑動變阻器R2(最大阻值約2kΩ)
F.定值電阻(阻值2kΩ
G.變阻箱(0~9999Ω)

①為了能盡可能準確測定“土豆電池”的電動勢和內阻,實驗中應選擇的器材是________     (填器材前的字母代號。
②在右方框中畫出應采用的電路。

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同學們知道,將兩個金屬電極插入任何一個水果中就可以做成一個水果電池,但日常生活中我們很少用“水果電池”,這是為什么呢?某學習小組的同學準備就此問題進行探究。

(1)同學們通過查閱資料知道將鋅、銅兩電極插入水果中,電動勢大約會有1伏多一點。曉宇同學找來了一個土豆做實驗,當用量程為0~3V、內阻約50kΩ的伏特表測其兩極時讀數為0.96V。但當他將四個這樣的水果電池串起來給標稱值為“3V,0.5A”的小燈泡供電時,燈泡并不發(fā)光。檢查燈泡、線路均沒有故障,而用伏特表測量其電壓確實能達到3V多。據您猜想,出現這種現象的原因應當是:                                 

(不要求寫分析、推導過程)。

(2)曉宇同學用歐姆表直接測“土豆電池”的兩極,讀得此時的讀數為30Ω.小麗同學用靈敏電流表直接接“土豆電池”的兩極,測得電流為0.32mA,根據前面用伏特表測得的0.96V電壓,由全電路歐姆定律得:.因而曉宇同學說土豆的內阻為30Ω,而小麗同學則說是3kΩ。

請你判斷,用曉宇或小麗同學的方法測量“土豆電池”的內阻,結果是否準確,為什么?請分別說明理由。

(3)若實驗室除了導線和開關外,還有以下一些器材可供選擇:

A.電流表A1(量程為0~0.6A ,內阻為1Ω)

B. 靈敏電流表A2(量程為0~0.6mA ,內阻為800Ω)

C.靈敏電流表A3(量程為0~300μA ,內阻未知)

D.滑動變阻器R1 (最大阻值約10Ω)

E.滑動變阻器R2(最大阻值約2kΩ)

F.定值電阻(阻值2kΩ)

G.變阻箱(0~9999Ω)

①為了能盡可能準確測定“土豆電池”的電動勢和內阻,實驗中應選擇的器材是________     (填器材前的字母代號)。

②在右方框中畫出應采用的電路。

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

同學們知道,將兩個金屬電極插入任何一個水果中就可以做成一個水果電池,但日常生活中我們很少用“水果電池”,這是為什么呢?某學習小組的同學準備就此問題進行探究。

⑴同學們通過查閱資料知道將鋅、銅兩電極插入水果中,電動勢大約會有1伏多一點。曉宇同學找來了一個土豆做實驗,當用量程為0~3V、內阻約50kΩ的伏特表測其兩極時讀數為0.96V。但當他將四個這樣的水果電池串起來給標稱值為“3V,0.5A”的小燈泡供電時,燈泡并不發(fā)光。檢查燈泡、線路均沒有故障,而用伏特表測量其電壓確實能達到3V多。據您猜想,出現這種現象的原因應當是:                               (不要求寫分析、推導過程)。

⑵曉宇同學用歐姆表直接測“土豆電池”的兩極,讀得此時的讀數為30Ω.小麗同學用靈敏電流表直接接“土豆電池”的兩極,測得電流為0.32mA,根據前面用伏特表測得的0.96V電壓,由全電路歐姆定律得:.因而曉宇同學說土豆的內阻為30Ω,而小麗同學則說是3kΩ。

請你判斷,用曉宇或小麗同學的方法測量“土豆電池”的內阻,結果是否準確,為什么?請選一位同學的方法說明理由。

⑶若實驗室除了導線和開關外,還有以下一些器材可供選擇:

A.電流表A1(量程為0~0.6A ,內阻為1Ω)

B. 靈敏電流表A2(量程為0~0.6mA ,內阻為800Ω)

C.靈敏電流表A3(量程為0~300μA ,內阻未知)

D.滑動變阻器R1 (最大阻值約10Ω)

E.滑動變阻器R2(最大阻值約2kΩ)

F.定值電阻(阻值2kΩ)

G.變阻箱(0~9999Ω)

①為了能盡可能準確測定“土豆電池”的電動勢和內阻,實驗中應選擇的器材是________     (填器材前的字母代號)。

②在右上方框中畫出應采用的電路。

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