【題目】關(guān)于分子動(dòng)理論,下列敘述正確的是______
A. 機(jī)械能可以全部轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,但內(nèi)能不能全部轉(zhuǎn)化成機(jī)械能
B. 液體表面張力的方向和液面相切,垂直于液面上的各條分界線
C. 在任一溫度下,氣體分子的速率分布呈現(xiàn)“中間多、兩頭少”的分布規(guī)律
D. 有的物質(zhì)微粒能夠按照不同規(guī)則在空間分布,在不同條件下能夠生成不同的晶體
E. 溫度不變時(shí),液體的飽和汽壓隨體積增大而增大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在以下說(shuō)法中,正確的是( )。
A.熱量不可能自發(fā)地從低溫物體傳到高溫物體
B.質(zhì)量、溫度都相同的氫氣和氧氣,分子平均動(dòng)能不相同
C.液晶既具有液體的流動(dòng)性,又具有晶體的光學(xué)各向異性特點(diǎn)
D.飽和汽壓隨溫度的升高而變小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】哥白尼提出“太陽(yáng)中心說(shuō)”、開(kāi)普勒提出行星運(yùn)動(dòng)三定律后,牛頓站在巨人的肩膀上,創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué),揭示了包括行星在內(nèi)的宏觀物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律;愛(ài)因斯坦既批判了牛頓力學(xué)的不足,又進(jìn)一步發(fā)展了牛頓的經(jīng)典力學(xué),創(chuàng)立了相對(duì)論這說(shuō)明 ( )
①世界無(wú)限廣大,人不可能認(rèn)識(shí)世界
②人的意識(shí)具有能動(dòng)性,能夠正確地反映客觀世界
③ 人對(duì)世界的每一個(gè)正確認(rèn)識(shí)都有局限性,需要發(fā)展和深化
④ 每一個(gè)認(rèn)識(shí)都可能被后人推翻,人不可能獲得正確的認(rèn)識(shí)
A. ① ② ③ ④ B. ① ② ③ C. ① ③ ④ D. ② ③
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中符合物理學(xué)史實(shí)的有 ( )
A. 湯姆生通過(guò)對(duì)倫琴射線的的研究,發(fā)現(xiàn)了電子,提出了原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)。
B. 貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射現(xiàn)象,從而認(rèn)識(shí)到原子是可分的。
C. 盧瑟福在原子核人工轉(zhuǎn)變的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了原子核中存在質(zhì)子和中子。
D. 居里夫婦發(fā)現(xiàn)了兩種放射性很強(qiáng)的元素釙和鐳
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于勻速圓周運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法中正確的是( )
A. 勻速圓周運(yùn)動(dòng)是速度和加速度都不斷改變的運(yùn)動(dòng)
B. 勻速圓周運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)
C. 勻速圓周運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是平衡狀態(tài)
D. 勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體受到的合外力提供向心力,且合外力是恒力
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
材料一1933年,愛(ài)因斯坦在為英國(guó)一刊物撰稿時(shí)寫道:“科學(xué)是一種強(qiáng)有力的工具,如何使用它,它是給人賜福還是給人降禍,取決于人本身,而不是取決于工具。刀子對(duì)人生活是有用的,但是它能夠用來(lái)殺人!覀兊奈┮幌M谟,拒絕任何有助于戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備或戰(zhàn)爭(zhēng)意圖的行為!
材料二科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力,這是馬克思主義歷來(lái)的觀點(diǎn)。早在一百多年以前,馬克思就說(shuō)過(guò):機(jī)器生產(chǎn)的發(fā)展要求自覺(jué)地應(yīng)用自然科學(xué)。并且指出“生產(chǎn)力中也包括科學(xué)”,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,使科學(xué)與生產(chǎn)的關(guān)系越來(lái)越密切了,科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力,越來(lái)越顯示出巨大的作用
——《在全國(guó)科學(xué)大會(huì)開(kāi)幕式上的講話》(鄧小平)
請(qǐng)回答:
(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出愛(ài)因斯坦對(duì)科學(xué)發(fā)展做出的重大貢獻(xiàn)。
(2)據(jù)上述材料,概括指出愛(ài)因斯坦和鄧小平關(guān)于科學(xué)技術(shù)的主要觀點(diǎn)。
(3)愛(ài)因斯坦和鄧小平在論述科學(xué)作用時(shí)的側(cè)重點(diǎn)分別是什么?簡(jiǎn)要分析其成因。
(4)愛(ài)因斯坦作為偉大的科學(xué)家,鄧小平作為偉大的政治家,兩人在論述科學(xué)作用時(shí)的共同價(jià)值取向是什么?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 曲線運(yùn)動(dòng)的速度大小可以不變,但速度方向一定改變
B. 物體做曲線運(yùn)動(dòng),它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定在改變
C. 物體受到一恒力作用,則物體一定做勻加速直線運(yùn)動(dòng)
D. 物體做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí),它的加速度方向總與合外力方向一致,而與速度方向不共線
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一小球在空中某一位置以某一初速度拋出,不計(jì)空氣阻力。則從小球拋出到落地的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是
A. 若小球的初速度大小相同,沿不同方向拋出,則小球的動(dòng)量變化量相同
B. 若小球的初速度大小不相同,但沿相同的方向拋出,則小球的動(dòng)量變化量不可能相同
C. 若小球的初速度大小相同,則豎直向上拋出比其余任何方向拋出的動(dòng)量變化量都大
D. 無(wú)論小球的初速度為多大,向什么方向拋出,小球的動(dòng)能變化量總是相同
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用傳感器和計(jì)算機(jī)可以研究快速變化的力的大小。實(shí)驗(yàn)時(shí),把圖甲中的小球舉高到繩子的懸點(diǎn)O處,然后讓小球自由下落。用這種方法獲得的彈性繩的拉力隨時(shí)間的變化圖線如圖乙所示。根據(jù)圖線所提供的信息,以下判斷正確的是
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A. t2時(shí)刻小球所處位置是運(yùn)動(dòng)中的最高點(diǎn)
B. t1~t2期間小球速度先增大后減小
C. t3時(shí)刻小球動(dòng)能最小
D. t2與t5時(shí)刻小球速度大小不同
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