A. | 人受到重力、支持力和摩擦力的作用 | |
B. | 人受到重力和支持力的作用 | |
C. | 人受到的合外力方向與速度方向相同 | |
D. | 人受到的合外力為零 |
分析 人站在自動(dòng)扶梯上,人相對(duì)于扶梯處于靜止?fàn)顟B(tài),靜止的物體受到平衡力的作用,受到的合力為零.
解答 解:人站在自動(dòng)扶梯上,人受到豎直向下的重力作用和豎直向上的支持力作用,人相對(duì)于扶梯是靜止的,沒有運(yùn)動(dòng)也沒有運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),人不受摩擦力作用,所以重力和支持力是一對(duì)平衡力,合力為零,合力沒有方向,故BD正確.
故選:BD.
點(diǎn)評(píng) 人站在臺(tái)階式的扶梯上和站在斜面式的扶梯上受力情況是不同的:人站在臺(tái)階式的扶梯上,人受到重力和支持力作用;人站在斜面式的扶梯上,人有下滑的趨勢(shì),所以人除了受到重力和支持力作用,還受摩擦力作用.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 中央電視臺(tái)每天晚上7點(diǎn)開始播報(bào)新聞聯(lián)播,這里的“晚上7點(diǎn)”表示的是時(shí)間 | |
B. | 只有靜止的物體才能被選作參考系 | |
C. | 研究“殲11”飛機(jī)在空中飛行的軌跡時(shí),可以把飛機(jī)看成質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 路程等于位移的大小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 同種介質(zhì)中,光的波長(zhǎng)越短,傳播速度越快 | |
B. | 泊松亮斑有力地支持了光的微粒說,楊氏干涉實(shí)驗(yàn)有力地支持了光的波動(dòng)說 | |
C. | 某同學(xué)在測(cè)單擺的周期時(shí)將全振動(dòng)的次數(shù)多記了一次,則測(cè)出的周期偏大 | |
D. | 靜止在地面上的人觀察一條沿自身長(zhǎng)度方向高速運(yùn)動(dòng)的桿,觀察到的長(zhǎng)度比桿靜止時(shí)的短 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只要有電場(chǎng)和磁場(chǎng),就能產(chǎn)生電磁波 | |
B. | 電磁波會(huì)發(fā)生偏振現(xiàn)象,是縱波 | |
C. | 電磁波和機(jī)械波都能產(chǎn)生干涉和衍射現(xiàn)象 | |
D. | 紫外線的頻率比紅外線的頻率小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1、2兩點(diǎn)的電勢(shì)差與3、4兩點(diǎn)的電勢(shì)差相等 | |
B. | 1、2兩點(diǎn)的電勢(shì)差小于3、4兩點(diǎn)的電勢(shì)差 | |
C. | 一負(fù)電荷從1沿著電場(chǎng)線到2,再順著等勢(shì)線到達(dá)3的過程中電勢(shì)能一直增加 | |
D. | 一負(fù)電荷從1最終到達(dá)4的過程中電勢(shì)能可能某段時(shí)間會(huì)減少,但最終電勢(shì)能增加 |
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