14.圖1是“研究平拋物體運動”的實驗裝置圖,通過描點畫出平拋小球的運動軌跡.

(1)以下是實驗過程中的一些做法,其中合理的有D
A.安裝斜槽軌道,可以使其末端不保持水平
B.要選取距拋出點O近些的點來計算小球的初速度
C.只要每次小球釋放初位置相同,釋放小球的初速度可以不同.
D.記錄小球位置的木條(或凹槽)每次可以不等距離下降
(2)實驗得到平拋小球的運動軌跡,在軌跡上取一些點,以平拋起點O為坐標(biāo)原點,測量它們的水平坐標(biāo)x和豎直坐標(biāo)y,圖2中y-x2圖象能說明平拋小球運動軌跡為拋物線的是C

(3)某同學(xué)根據(jù)實驗畫出了平拋小球的運動軌跡,O為平拋的起點,并測量了軌跡上某兩點的坐標(biāo)值,如圖1所示,則平拋小球的初速度v0為D
A.3.2m/s       B.0.16m/s       C.2.0m/s      D.1.6m/s.

分析 (1)根據(jù)實驗的原理以及操作中的注意事項得出正確的操作步驟.
(2)根據(jù)平拋運動在水平方向做勻速直線運動,在豎直方向上做自由落體運動,結(jié)合運動學(xué)公式得出y與x的關(guān)系式,從而確定正確的圖線.
(3)根據(jù)豎直方向上連續(xù)相等時間內(nèi)的位移之差是一恒量求出相等的時間間隔,結(jié)合水平位移和時間間隔求出初速度.

解答 解:(1)A、安裝斜槽時,斜槽末端需保持水平,保證初速度水平,故A錯誤.
B、為了減小測量的誤差,要選取距拋出點O遠(yuǎn)些的點來計算小球的初速度,故B錯誤.
C、只要每次小球釋放初位置相同,小球的初速度相同,故C錯誤.
D、記錄小球位置的木條(或凹槽)每次可以不等距離下降,故D正確.
故選:D.
(2)根據(jù)y=$\frac{1}{2}g{t}^{2}$,x=v0t得:y=$\frac{1}{2}g\frac{{x}^{2}}{{{v}_{0}}^{2}}$,可知y與x2成線性關(guān)系,
故選:C.
(3)在豎直方向上,根據(jù)△y=gT2得:T=$\sqrt{\frac{△y}{g}}=\sqrt{\frac{0.15-0.05}{10}}s=0.1s$,
則小球平拋運動的初速度為:${v}_{0}=\frac{x}{T}=\frac{0.16}{0.1}m/s=1.6m/s$.
故選:D.
故答案為:(1)D,(2)C,(3)D.

點評 解決本題的關(guān)鍵知道實驗的原理和注意事項,知道平拋運動在水平方向和豎直方向上的運動規(guī)律,結(jié)合運動學(xué)公式和推論靈活求解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.如果兩個不在同一直線上的分運動都是勻速直線運動,對其合運動的描述中,正確的是( 。
A.合運動一定是勻變速曲線運動
B.合運動一定是勻速直線運動
C.合運動可能是曲線運動或直線運動
D.當(dāng)兩個分運動的速度數(shù)值相等時,合運動才為直線運動

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖所示,小球從離地5m高處,向離小球4.8m遠(yuǎn)的豎直墻以v0=6m/s的速度水平拋出,不計空氣阻力(g=10m/s2).求:
(1)小球碰墻點離地面的高度;
(2)小球碰到墻時的速度.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.某同學(xué)設(shè)計了一個研究平拋運動的實驗裝置如圖1所示.在水平桌面上放置一個斜面,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,鋼球滾過桌邊后便做平拋運動.在鋼球拋出后經(jīng)過的地方放置一塊水平木板,木板由支架固定成水平,木板所在高度可通過豎直標(biāo)尺讀出,木板可以上下自由調(diào)節(jié).在木板上固定一張白紙.該同學(xué)在完成裝置安裝后進(jìn)行了如下步驟的實驗:

A.實驗前在白紙上畫一條直線,并在線上標(biāo)出a、b、c三點,且ab=bc,如圖2.量出ab長度L=40.00cm.
B.讓鋼球從斜面上的某一位置由靜止?jié)L下,調(diào)節(jié)木板高度,使得鋼球正好擊中a點,記下此時木板離地面的高度h1=100.00cm.
C.讓鋼球從斜面上的同一位置由靜止?jié)L下,調(diào)節(jié)木板高度,使得鋼球正好擊中b點,記下此時木板離地面的高度h2=90.00(cm).
D.讓鋼球從斜面上的同一位置由靜止?jié)L下,調(diào)節(jié)木板高度,使得鋼球正好擊中c點,記下此時木板離地面的高度h3=70.00cm.則該同學(xué)由上述測量結(jié)果即可粗測出鋼球的平拋初速度大小vo=4.00m/s,鋼球擊中b點時其豎直分速度大小為vby=1.5m/s.已知鋼球的重力加速度為g=10m/s2,空氣阻力不計.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.2014年3月8日凌晨馬航客機失聯(lián)后,西安衛(wèi)星測控中心緊急調(diào)動海洋、風(fēng)云、高分、遙感4個型號近10顆衛(wèi)星,為地面搜救提供技術(shù)支持.特別是“高分一號”突破了空間分辨率、多光譜與大覆蓋面積相結(jié)合的大量關(guān)鍵技術(shù).如圖為“高分一號”與北斗導(dǎo)航系統(tǒng)兩顆衛(wèi)星在空中某一面內(nèi)運動的示意圖.“北斗”系統(tǒng)中兩顆衛(wèi)星“G1”和“G3”以及“高分一號”均可認(rèn)為繞地心O做勻速圓周運動.衛(wèi)星“G1”和“G3”的軌道半徑為r,某時刻兩顆工作衛(wèi)星分別位于軌道上的A、B兩位置,“高分一號”在C位置.若衛(wèi)星均順時針運行地球表面處的重力加速度為g,地球半徑為R,不計衛(wèi)星間的相互作用力.則下列說法正確的是( 。
A.衛(wèi)星“G1”和“G3”的加速度大小相等且為$\frac{R}{r}$g
B.衛(wèi)星“G1”由位置A運動到位置B所需的時間為$\frac{πr}{3R}$$\sqrt{\frac{r}{g}}$
C.如果調(diào)動衛(wèi)星“G1”快速追上衛(wèi)星“G3”,必須對其加速
D.若“高分一號”所在高度處有稀薄氣體,則運行一段時間后,機械能會增大

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

19.某班同學(xué)在探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件時,做了如下實驗:
探究Ⅰ:如圖甲所示,先將水平導(dǎo)軌、導(dǎo)體棒ab放置在磁場中,并與電流表組成一閉合回路.然后進(jìn)行如下操作:
①ab與磁場保持相對靜止;
②讓導(dǎo)軌與ab一起平行于磁感線運動;
③讓ab做切割磁感線運動.
探究Ⅱ:如圖乙所示,將螺線管與電流表組成閉合回路.然后進(jìn)行如下操作:
①把條形磁鐵放在螺線管內(nèi)不動;
②把條形磁鐵插入螺線管過程中;
③把條形磁鐵拔出螺線管過程中.
探究Ⅲ:如圖丙所示,螺線管A、滑動變阻器、電源、開關(guān)組成一個回路;A放在螺線管B內(nèi),B與電流表組成一個閉合回路.然后進(jìn)行如下操作:
①閉合和斷開開關(guān)瞬間;
②閉合開關(guān),A中電流穩(wěn)定后;
③閉合開關(guān),A中電流穩(wěn)定后,再改變滑動變阻器的阻值.
可以觀察到:(請在(1)(2)(3)中填寫探究中的序號)
(1)在探究Ⅰ中,③閉合回路會產(chǎn)生感應(yīng)電流;
(2)在探究Ⅱ中,②③閉合回路會產(chǎn)生感應(yīng)電流;
(3)在探究Ⅲ中,①③閉合回路會產(chǎn)生感應(yīng)電流;
(4)從以上探究中可以得到的結(jié)論是:當(dāng)閉合回路中磁通量變化時,閉合回路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

6.宇宙中兩顆靠得比較近的恒星,只受到彼此之間的萬有引力作用相互繞轉(zhuǎn),稱之為雙星系統(tǒng),設(shè)某雙星系統(tǒng)A、B繞其連線上的O點做勻速圓周運動,如圖所示.若AO>OB,則( 。
A.星球A的質(zhì)量小于星球B的質(zhì)量
B.星球A的線速度大于星球B的線速度
C.星球A受到的向心力大于星球B受到的向心力
D.星球A的向心加速度小于星球B的向心加速度

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.質(zhì)量1100kg的汽車在行駛,當(dāng)車速達(dá)到30m/s時關(guān)閉發(fā)動機,經(jīng)過60s停下來.汽車運動過程所受阻力不變.求汽車加速度大小為( 。
A.30m/s2B.15m/s2C.1m/s2D.0.5m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

2.某物體運動的速度圖象如圖,根據(jù)圖象可知( 。
A.0-2s內(nèi)的加速度為1m/s2B.0-5s內(nèi)的位移為7m
C.第1s末與第3s末的速度方向相同D.第1s末與第4s末的速度方向相反

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同步練習(xí)冊答案