要測(cè)量一個(gè)量程已知的電壓表的內(nèi)阻，所備器材如下：
A．待測(cè)電壓表V（量程3V，內(nèi)阻待測(cè)）
B．電流表A（量程3A，內(nèi)阻約0.01Ω）
C．定值電阻R（已知阻值6kΩ，額定電流50mA）
D．蓄電池E（電動(dòng)勢(shì)略小于3V，內(nèi)阻不計(jì)）
E．多用電表
F．開(kāi)關(guān)K1、K2，導(dǎo)線若干
有一同學(xué)利用上面所給器材，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作： 
（1）首先，用多用電表進(jìn)行粗測(cè)，選用“×1K”擋且操作方法正確。若這時(shí)刻度盤(pán)上的指針位置如圖所示，則測(cè)量的結(jié)果是_____________。

（2）為了更精確地測(cè)出此電壓表內(nèi)阻，該同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的（a）、(b)實(shí)驗(yàn)電路，你認(rèn)為其中較合理的電路圖是_________________。

（3）用你選擇的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，用上述所測(cè)量的符號(hào)表示電壓表的內(nèi)阻RV＝______________。

（1）7KΩ或7×103Ω （2）b （3）

解析試題分析:（1）用多用電表進(jìn)行粗測(cè)時(shí)，表盤(pán)上的讀數(shù)是7，選用“×1K”擋，故讀數(shù)為7KΩ；
（2）a圖中電壓表的內(nèi)阻較大，電流表的示數(shù)太小，誤差太大，b圖中R的阻值與電壓表阻值接近，誤差小；
（3）K2閉合、斷開(kāi)時(shí)伏特表讀數(shù)U1和U2，K2閉合時(shí)，示數(shù)U1相當(dāng)于電動(dòng)勢(shì)，斷開(kāi)時(shí)，二者串聯(lián)，電流相等，由串并聯(lián)規(guī)律得：解得：
考點(diǎn)：用多用電表測(cè)電阻；伏安法測(cè)電阻

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某中學(xué)實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的裝置探究功與速度的關(guān)系，小車(chē)在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作頻率為50Hz。

（1）實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜，這樣做     。
A. 是為了使釋放小車(chē)后，小車(chē)能勻加速下滑
B. 是為了增大小車(chē)下滑的加速度
C. 可使得橡皮筋做的功等于合外力對(duì)小車(chē)做的功
D. 可使得橡皮筋松弛后小車(chē)做勻速運(yùn)動(dòng)
（2）實(shí)驗(yàn)中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條……，并起來(lái)掛在小車(chē)的前端進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要把小車(chē)?yán)酵晃恢迷籴尫判≤?chē)。把第1次只掛1條橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W，第2次掛2條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功為2W，……；橡皮筋對(duì)小車(chē)做功后而獲得的速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶測(cè)出。根據(jù)第4次實(shí)驗(yàn)的紙帶（如圖所示，圖中的點(diǎn)皆為計(jì)時(shí)點(diǎn)）求得小車(chē)獲得的速度為            m/s（保留三位有效數(shù)字）。

（3）若根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)畫(huà)出的W－v圖象如圖所示，根據(jù)圖線形狀可知，對(duì)W與v的關(guān)系作出猜想肯定不正確的是      。

A. W∝                    B. W∝           C. W∝                    D. W∝

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分，其中（1）題每空格1分，（2）小題①②各2分，③每空格1分）
（1）若多用電表的電阻擋有三個(gè)倍率，分別是×1、×10、×100。用×10擋測(cè)量某電阻Rx時(shí)，操作步驟正確，發(fā)現(xiàn)表頭指針過(guò)于靠近左端，為了較準(zhǔn)確地進(jìn)行測(cè)量，應(yīng)換到_____擋。如果換擋后立即用表筆連接待測(cè)電阻進(jìn)行讀數(shù)，那么缺少的步驟是_________ ，若補(bǔ)上該步驟后測(cè)量，表盤(pán)的示數(shù)如圖甲，則該電阻的阻值是______Ω。

（2）兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中利用如圖乙所示的電路較精確的測(cè)定電阻R0（本實(shí)驗(yàn)中用電阻箱替代）、電源的電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)電阻r，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P向某一方向移動(dòng)時(shí)，一個(gè)同學(xué)記錄的是電流表A和電壓表V1的測(cè)量數(shù)據(jù)，另一同學(xué)記錄的是電流表A和電壓表V2的測(cè)量數(shù)據(jù)。并根據(jù)數(shù)據(jù)描繪了如圖丙所示的兩條U－I圖線�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

①根據(jù)實(shí)物圖在答題卷對(duì)應(yīng)的方框中畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖
②根據(jù)甲、乙兩同學(xué)描繪的直線，可知        

A．甲同學(xué)是根據(jù)電壓表 V1和電流表A的數(shù)據(jù)
B．甲同學(xué)是根據(jù)電壓表 V2和電流表A的數(shù)據(jù)
C．乙同學(xué)是根據(jù)電壓表V1和電流表A的數(shù)據(jù)
D．乙同學(xué)是根據(jù)電壓表V2和電流表A的數(shù)據(jù)
③根據(jù)圖（3），可以求出定值電阻R0＝　 Ω，電源電動(dòng)勢(shì)E＝　　V，內(nèi)電阻r＝　　Ω

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）根據(jù)探究“加速度與作用力、質(zhì)量的關(guān)系” 實(shí)驗(yàn)，完善以下內(nèi)容。
（1）為了保證細(xì)繩對(duì)小車(chē)的拉力是小車(chē)所受的合力，實(shí)驗(yàn)中必須對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行調(diào)節(jié)：將長(zhǎng)木板   （填“有”或“無(wú)”）定滑輪的一端放在實(shí)驗(yàn)桌邊，另一端抬起，調(diào)整高度，觀察小車(chē)（帶紙帶）在木板上的運(yùn)動(dòng)情況，直到小車(chē)做           運(yùn)動(dòng)為止。
（2）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔為      秒。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（19分）（I）①在《驗(yàn)證二力合成的平行四邊形定則》實(shí)驗(yàn)中，我們需要對(duì)使用的兩只彈簧秤進(jìn)行校對(duì)，看兩只彈簧秤是否完全相同，校對(duì)的方法是
A．看兩只彈簧秤的外形是否一樣，是否由同一廠家生產(chǎn)
B．把兩只彈簧秤的鉤子互鉤著水平地拉動(dòng)，看兩者示數(shù)是否完全相同
C．把兩只彈簧秤的鉤子互鉤著一上一下豎直地拉動(dòng)，看兩者示數(shù)是否相同
D．把兩只彈簧秤的鉤子互鉤著，任意地拉動(dòng)，看兩者示數(shù)是否完全相同
②在《驗(yàn)證二力合成的平行四邊形定則》實(shí)驗(yàn)中，下列做法有利于減小誤差的有
A．F1、F2兩個(gè)力的夾角盡可能大一些
B．F1、F2兩個(gè)力越大越好
C．在拉橡皮條時(shí)，彈簧秤的外殼不要與紙面接觸，產(chǎn)生摩擦
D．拉力F1、F2的方向應(yīng)與紙面平行，彈簧及鉤子不與彈簧秤的外殼及紙面接觸，產(chǎn)生摩擦
（Ⅱ）為了較準(zhǔn)確地測(cè)量某電子元件的電阻，某實(shí)驗(yàn)小組做如下測(cè)量。
①用多用表測(cè)量該元件的電阻，選用“×l0”倍率的電阻擋測(cè)量，發(fā)現(xiàn)多用表指針偏轉(zhuǎn)很小，因此需選擇       倍率的電阻擋（填“×l”或“×l00”），并           ，再進(jìn)行測(cè)量，若多用表中的電池舊了，用它測(cè)得的電阻值將          （填“偏大”“偏小”或“不變”）。
②若用多用表測(cè)得該元件的電阻大約為1500Ω，現(xiàn)在要進(jìn)一步精確測(cè)量其電阻，有以下器材：
A．待測(cè)元件R；（阻值約為1500Ω）
B．電流表（量程5mA，內(nèi)阻約5Ω）
C．電阻箱（9999.9Ω，0.02 A）
D．直流電源（電動(dòng)勢(shì)約為20 V，內(nèi)阻約0.5Ω）
E．單刀雙擲開(kāi)關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干
實(shí)驗(yàn)小組有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下電路進(jìn)行測(cè)量。
在閉合S前，先把R打_____（填“最大值”或“最小值”），然后把k打1，____，再把k打2，則Rx=____（用實(shí)驗(yàn)中獲得的物理量來(lái)表示。）

（III）兩只完全相同的表頭G，分別改裝成一只電流表和一只電壓表，一位同學(xué)不小心做實(shí)驗(yàn)時(shí)誤將兩只表串起來(lái)連接在一閉合電路中，接通電路后兩只表的指針可能出現(xiàn)下列哪種現(xiàn)象
A．電流表的指針偏轉(zhuǎn)，電壓表的指針不偏轉(zhuǎn)
B．兩表指針偏轉(zhuǎn)角度相同
C．兩表指針都偏轉(zhuǎn)，電壓表的指針偏轉(zhuǎn)角度比電流表大得多
D．兩表指針都偏轉(zhuǎn)，電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度比電壓表大得多

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）為了測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)E的大小、內(nèi)電阻r和定值電阻R0的阻值，某同學(xué)利用DIS設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路。閉合電鍵S1，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P向某一方向移動(dòng)時(shí)，用電壓傳感器1、電壓傳感器2和電流傳感器測(cè)得數(shù)據(jù)，并根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算機(jī)分別描繪了如圖乙所示的M、N兩條U—I直線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)根據(jù)圖乙中的M、N兩條直線可知(　　)
A．直線M是根據(jù)電壓傳感器1和電流傳感器的數(shù)據(jù)畫(huà)得的
B．直線M是根據(jù)電壓傳感器2和電流傳感器的數(shù)據(jù)畫(huà)得的
C．直線N是根據(jù)電壓傳感器1和電流傳感器的數(shù)據(jù)畫(huà)得的
D．直線N是根據(jù)電壓傳感器2和電流傳感器的數(shù)據(jù)畫(huà)得的
(2)圖象中兩直線交點(diǎn)處電路中的工作狀態(tài)是(　　)
A．滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)頭P滑到了最左端
B．電源的輸出功率最大
C．定值電阻R0上消耗的功率為0.5 W
D．電源的效率達(dá)到最大值
(3)根據(jù)圖乙可以求得定值電阻R0＝______ Ω，電源電動(dòng)勢(shì)E＝_______ V，內(nèi)電阻r＝______ Ω．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)校物理興趣小組利用光控實(shí)驗(yàn)板進(jìn)行了“探究自由落體的下落高度與速度之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示．同學(xué)將數(shù)據(jù)記錄在Excel軟件工作簿中，利用Excel軟件處理數(shù)據(jù)，如圖乙所示，小組進(jìn)行探究，得出結(jié)論．

在數(shù)據(jù)分析過(guò)程中，小組同學(xué)先得出了vB－h(huán)圖象，繼而又得出v－h(huán)圖象，如圖丙、丁所示：

請(qǐng)根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題：
(1)小明同學(xué)在得出vB－h(huán)圖象后，為什么還要作出v－h(huán)圖象？________________________ ________________________________________________.
(2)若小球下落過(guò)程機(jī)械能守恒，根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作及數(shù)據(jù)處理，求出圖丁圖象的斜率為k，則重力加速度g＝________.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）用如圖實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證m 1、m 2組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒。m 2從高處由靜止開(kāi)始下落，m 1上拖著的紙帶打出一系列的點(diǎn)，對(duì)紙帶上的點(diǎn)跡進(jìn)行測(cè)量，即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。下圖給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個(gè)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打下的點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示。已知m 1=" 50g" 、m 2 ="150g" ，則（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

①在紙帶上打下記數(shù)點(diǎn)5時(shí)的速度v =       m/s；
②在記數(shù)點(diǎn)0～5過(guò)程中系統(tǒng)動(dòng)能的增量△EK =     J.為了簡(jiǎn)化計(jì)算,設(shè)g =10m/s2,則系統(tǒng)勢(shì)能的減少量△EP =      J；
③在本實(shí)驗(yàn)中,若某同學(xué)作出了圖像,如右下圖，h為從起點(diǎn)量起的長(zhǎng)度,則據(jù)此得到當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭 =         m/s2。

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